一、命題視角

【題型概說(shuō)】

1.從題目類型上看，“三家分晉”的態(tài)勢(shì)趨于穩(wěn)定

從表中可以看出，這兩年的作文題目類型已趨于穩(wěn)定，材料作文、標(biāo)題作文、話題作文“三家分晉”，只是數(shù)量上略有變動(dòng)。材料作文的數(shù)量有所增加，標(biāo)題作文持平，話題作文有所減少。廣東、浙江、重慶由去年的“話題”改為今年的“標(biāo)題”，其中浙江采用的是二選一的形式；湖南、遼寧、江西、福建由去年的“標(biāo)題”改為今年的“材料”；湖北由去年的“材料”改為今年的“標(biāo)題”；四川由去年的“標(biāo)題”改為今年的“話題”。

2．從題目呈現(xiàn)形式上看，形式多樣，要求不一

① 材料作文

材料類型上，全國(guó)Ⅰ卷仍然站在關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的角度選材，與上一年保持一致；其他7道題，4道選取生活中的鮮活事例，考查考生的感悟能力；1道采用圖文結(jié)合的形式，考查考生的讀圖能力，圖與文互讀的綜合能力；1道詩(shī)意解讀題，考查考生的審美感悟能力、辯證思維能力；1道思辨題，考查考生對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)知品質(zhì)。

審題要求上，7道題都體現(xiàn)了尊重考生寫作自主性的命題理念，沒(méi)有出現(xiàn)2006年的“要求全面理解材料”的限制，允許考生自選角度，展開聯(lián)想，即便要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，也沒(méi)有對(duì)考生的思維指向作限制。

文體要求上，只有兩家對(duì)文體作出了限制。湖南與去年一樣，還是限定為議論文或記敘文；江西由去年的“文體自選”變成了只能寫書信。

② 標(biāo)題作文

標(biāo)題類型與去年相比，少了關(guān)系型，如去年四川卷的“一步與一生”，少了句子型，如2006年上海卷的“我想握住你的手”，而短語(yǔ)型之中以偏正式居多。多數(shù)題目對(duì)文體沒(méi)有限制，多數(shù)題目附加了提示性材料。這些變化說(shuō)明，今年的標(biāo)題作文，題目更為寬泛，限制減少，考生有更多的寫作自由，審題難度總體上有所降低，便于考生發(fā)揮。

③ 話題作文

今年選用話題形式的只有山東和四川兩家，其共同之處：一是沒(méi)有提示性材料，直接給出話題；二是話題關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注心靈。不同之處在于：四川題除了“所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)”，其他沒(méi)有任何限制；山東題限制了文體，且強(qiáng)調(diào)文體特征要鮮明。

【特點(diǎn)闡述】

1．重視人文情懷

所謂人文情懷，是指一切以人為本的情懷。這一情懷在2007年初見(jiàn)端倪，但仍有個(gè)別題目過(guò)分強(qiáng)調(diào)理性思辨，忽略了考生生活實(shí)際與認(rèn)知水平。2008年的19道題則是人文情懷大為彰顯的一年，命題者充分解放了思想，開拓了思路，對(duì)題目不作無(wú)謂的限制，題目所關(guān)涉的主題內(nèi)涵都與考生的生活有關(guān)聯(lián)，且都貼近考生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際，重視考生內(nèi)心精神、情感的張揚(yáng)，將開放性與自主性較好地統(tǒng)一在了一起。

2．體現(xiàn)年代特征

2008年，是個(gè)特殊的年頭，有喜有憂，喜事很多，但天災(zāi)、人禍這種令全國(guó)人民傷心的事也不少。語(yǔ)文即生活，高考作文無(wú)法規(guī)避這樣的社會(huì)熱點(diǎn)，考生也不應(yīng)該是成天坐在書齋里死讀書、讀死書的書呆子，因此，在這樣的特殊年頭，高考作文引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，顯然是情理之中的事情。全國(guó)Ⅰ卷直接采用新聞報(bào)道的形式命題，四川卷立足于慰藉在地震中受傷的心靈，擬出了極具鼓動(dòng)性的話題“堅(jiān)強(qiáng)”，少數(shù)民族卷圍繞奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了兩道題目，新穎別致。而安徽、山東、廣東卷則是以比較含蓄的方式巧扣年代特征，考查考生的觀察能力、感悟能力和理性認(rèn)知能力。安徽卷的“帶著感動(dòng)出發(fā)”與山東卷的“春來(lái)草自青”，考生可以聯(lián)系地震這樣的社會(huì)熱點(diǎn)立意，廣東卷的“不要輕易說(shuō)‘不’”可聯(lián)系我國(guó)政府在處理西藏問(wèn)題上重視溝通、對(duì)話等冷靜態(tài)度立意。

3．引導(dǎo)感悟生活，觀照心靈

2008年的19道文題，除了遼寧題理性色彩較濃一些外，其他的題目均是詩(shī)性的、感性的，重視引導(dǎo)考生感悟生活，體悟人生，提高人文素養(yǎng)等。如全國(guó)Ⅱ卷，引導(dǎo)考生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何幫助他人；北京卷提醒考生要善于拓展人生的空間；江西、寧、瓊卷關(guān)注人與自然的關(guān)系；湖南卷重視引導(dǎo)考生觀察生活，領(lǐng)悟生活的哲理；福建卷引發(fā)考生思考樹立怎樣的生活信念，確定怎樣的人生態(tài)度；上海卷要求換位觀察，思考生活；重慶卷引導(dǎo)考生追求詩(shī)意生活，領(lǐng)悟生命本真；浙江卷重視詩(shī)意感悟，以及燭照心靈的審美期待與體驗(yàn)；江蘇卷關(guān)注考生的內(nèi)心情感體驗(yàn)；少數(shù)民族卷以“期盼”“有感”兩個(gè)中心詞，引導(dǎo)考生表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。

4．重視哲理思辨

哲理思辨能力能較清晰地看出考生思考問(wèn)題是否全面、周到、客觀，能否透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)。遼寧卷從青少年價(jià)值觀的角度設(shè)計(jì)材料，要求考生闡述如何看待多元社會(huì)多元思想認(rèn)識(shí)這一時(shí)興問(wèn)題。湖南卷要求考生能辯證地看待距離與美、與事物本質(zhì)之間的關(guān)系。對(duì)考生思辨能力要求最高的當(dāng)數(shù)江蘇卷和天津卷（從難度上看，天津卷的難度大于江蘇卷，因?yàn)榻K卷的提示性材料對(duì)標(biāo)題立意指向有所暗示），稍不注意，便會(huì)寫得空泛，缺乏說(shuō)服力。事實(shí)上，“人之常情”與好奇心都屬于中性詞的范疇，應(yīng)作兩面觀?！叭酥Ｇ椤眱?nèi)涵復(fù)雜，好奇心有雅有俗，有優(yōu)有劣，不可一概而論。關(guān)心、照顧親友是人之常情，但也會(huì)變成腐敗分子以權(quán)謀私推脫罪責(zé)的借口。對(duì)庸俗、罪惡之事產(chǎn)生好奇心，則是相當(dāng)可怕的。

【存在問(wèn)題】

1．思路老套，新意不足

先看江西卷。如果非要評(píng)選出本年度最差高考作文命題的話，我想江西今年的這道題無(wú)疑該排在榜首。

①命題的主旨是關(guān)于人與自然和諧相處的，人為滿足自己的私欲，破壞了自然界的生物鏈，最終損害的是自己。如此命題思路，毫無(wú)新意可言，卻給套作者以投機(jī)的機(jī)會(huì)。

②圖文結(jié)合本是一種新穎有效果的命題形式，兩者應(yīng)該互為補(bǔ)充，給考生以有益的啟發(fā)。較為成功的圖文結(jié)合題是2005年福建的“圓”與“多邊形”，“圖”直觀、形象，“文”有效地闡述了各自的特點(diǎn)，對(duì)考生的思維與構(gòu)思很有啟發(fā)作用?？山鞯倪@道題，“文”是一則新聞報(bào)道，講的是洞庭湖20億只田鼠對(duì)農(nóng)業(yè)造成的損害，以及田鼠大規(guī)模遷徙的原因。這已經(jīng)將事情的原因和結(jié)果講得再清楚不過(guò)了，可命題人還加上了一幅圖。圖中，田鼠打著標(biāo)語(yǔ)，歡呼著，浩浩蕩蕩地來(lái)向人類表示感謝，“人”狼狽地撒腿就逃，桌上擺放著用田鼠的天敵做成的美食。這個(gè)“圖”徹頭徹尾是一“蛇足”，只能影響考生的思維與判斷。

③命題思路定位在人與自然關(guān)系上已是老套，命題人在寫作要求中又限定了文體——書信，限定了敘述主體的身份——只能是田鼠或田鼠的天敵。這樣的限制有意義嗎？可以想象，2008年江西考生一時(shí)間都“變成”了動(dòng)物，嗚嗚不已，甚是搞笑。

再看湖南卷。一直以來(lái)，我對(duì)湖南的作文題心懷敬意，比如2007年的“詩(shī)意地生活”，多美，多好！2006年的“談意氣”多有味道！但今年的命題卻讓人大跌眼鏡。最大的不足就是“機(jī)械地復(fù)制”——從命意到形式。

①命題旨意上。本題就題型來(lái)說(shuō)，屬于詩(shī)意解讀型。所選詩(shī)句出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，很美，也很有韻味。命題人通過(guò)一大段闡述，將詩(shī)句的含意定位于距離與美的哲理關(guān)系上，讓本題的命意與2006年山東題“解讀《星星》一詩(shī)”完全重復(fù)。

②命題形式上。本題“復(fù)制”了2007年北京卷，可惜“復(fù)制”得很糟糕。2007年的北京題材料：

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”“聽無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適應(yīng)當(dāng)今的世界……

材料中，用4個(gè)“有人說(shuō)”對(duì)詩(shī)句的內(nèi)涵作了闡述，這樣的闡述是多側(cè)面多層次的，能起到幫助考生打開思路，激發(fā)寫作熱情，產(chǎn)生情感認(rèn)知碰撞的作用。而湖南的引導(dǎo)材料呢？

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會(huì)。

次句對(duì)詩(shī)句的含義作了闡述，清楚明白。第3句總結(jié)，有啟發(fā)作用，好！第4句模仿北京卷的痕跡出來(lái)了，“仿”不打緊，可惜這三個(gè)分句都屬同一層面，就是講距離與認(rèn)識(shí)事物、與美的關(guān)系，毫無(wú)意義。我們說(shuō)，降低審題難度，不是說(shuō)不要審題，更不是將被命題者嚼爛的饅頭喂給考生?？忌鷮懽鬟@樣的題目，除了機(jī)械地演繹、驗(yàn)證，還能撞擊出心靈的火花嗎？

2．“文”味不足，難避“宿”“套”

全國(guó)Ⅰ卷作文題公布后，網(wǎng)上有一些反對(duì)的聲音，認(rèn)為選用時(shí)事熱點(diǎn)材料過(guò)于沉重，是往考生的傷口上撒鹽。關(guān)于這一點(diǎn)，我個(gè)人覺(jué)得選用時(shí)事熱點(diǎn)類材料沒(méi)有什么不可以。葉老曾有過(guò)這樣的論述：

“文題取材應(yīng)廣博。不特學(xué)校中所誦習(xí)、所聞見(jiàn)可以命題，即家庭社會(huì)之事，茍學(xué)生能思議及之者，亦無(wú)不可命題。事事物物，與學(xué)生接觸而引起其思想情感者，均可為文題之材料。如是，既能收各科聯(lián)絡(luò)之效，亦能練隨遇肆應(yīng)之才。”（《對(duì)于小學(xué)作文教授之意見(jiàn)》）

四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震，損失慘重是前所未有的，也前所未有地震撼著世界人民的心。高考中涉及這樣的大事，完全可以，但應(yīng)該有點(diǎn)“文”味，全國(guó)Ⅰ卷的這道題，表述直露，羅列事例，幾乎沒(méi)有命意的任何指向。更難以避免宿構(gòu)與套作。

二、趨勢(shì)預(yù)測(cè)

2009年高考作文命題，我覺(jué)得會(huì)在以下四個(gè)方面有所變化：

1．文題類型方面，材料作文將唱主角，標(biāo)題作文有可能出現(xiàn)半標(biāo)題的形式。

綜觀高考作文命題，會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新的命題形式其“流行”周期一般在4～5年的時(shí)間，其后呈銳減趨勢(shì)，逐漸被另一種新的形式取代。比如話題作文興起于1999年，至2004年盛極一時(shí)，除北京是以“包容”為題外，其余均為話題。2005年材料作文出現(xiàn)，話題作文逐漸衰減，至2008年僅剩兩道。材料作文發(fā)展到明年，正好是第5個(gè)年頭，風(fēng)頭會(huì)更勁。按正常估算，2009年材料作文的總題量應(yīng)該在10道左右。另外標(biāo)題作文也呈上升勢(shì)頭，2005年是4道，2006年是5道，2007年8道，2008年9道，2009年可能略有減少。不容忽視的是，2007年的標(biāo)題作文大多沒(méi)有引導(dǎo)材料，2008年正好相反，大多有引導(dǎo)材料，這說(shuō)明對(duì)考生的思維走向作必要的限制已引起各地的重視。標(biāo)題作文不可能完全讓考生信馬由韁。與此同時(shí)，半標(biāo)題式的命題將有可能出現(xiàn)，既考查考生的審題能力，也考查考生的補(bǔ)題能力。

2．像今年全國(guó)Ⅰ卷這樣直接命制社會(huì)熱點(diǎn)的題目不會(huì)再出現(xiàn)。

關(guān)于這一點(diǎn)本不能作為一條預(yù)測(cè)來(lái)說(shuō)，但畢竟2008年全國(guó)Ⅰ卷就這樣出了，不說(shuō)一說(shuō)恐怕不行。2008年是個(gè)特殊的年頭，情理之中，意料之外，在這樣的年頭命制這樣的題目也是“人之常情”，但絕對(duì)不是未來(lái)命題的方向。我們的備考完全沒(méi)有必要將精力浪費(fèi)在這上面。

3．思考維度有望增大，材料作文的類型將趨于齊全。

所謂思考維度，是指材料可供思考的“點(diǎn)”，像今年的全國(guó)Ⅱ卷、寧瓊卷、北京卷、福建卷，是較為典范的材料作文命題，在備考中要多練習(xí)這樣的題目，綜合考察材料的相關(guān)因素，學(xué)會(huì)發(fā)散思維，多角度思維，辯證思維。材料作文的類型，在已經(jīng)出現(xiàn)的詩(shī)意解讀型、圖文型、感悟型、思辨型的基礎(chǔ)上，還會(huì)出現(xiàn)寓意型、象征型等，品類將更齊全。備考中要注意把握各種類型的題型特點(diǎn)及其寫作要領(lǐng)。

4．更加重視感悟生活、提高人文素養(yǎng)、體味生活百味、觀照內(nèi)心精神世界、觀照人生真諦等方面的考查。

高考作文考查的著力點(diǎn)一直是放在考查學(xué)生認(rèn)知能力、理性思辨能力，以及學(xué)生個(gè)體真情實(shí)感與個(gè)人才情上。備考時(shí)，要在上述的“感悟”“提高”“體味”“觀照”這幾方面多思考，多下工夫，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。即便是讀經(jīng)典佳作，也應(yīng)該將別人對(duì)生命、生活、精神、情感的感悟與認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的財(cái)富，激蕩起內(nèi)心的情感沖動(dòng)，這樣才能把握高考作文的堂奧，成為作文高手。