美聲唱法即優(yōu)美、動(dòng)聽的歌唱，它不僅是一種發(fā)聲方法，它還代表著一種演唱風(fēng)格，一種聲樂學(xué)派。由于它的發(fā)聲科學(xué)，聲音優(yōu)美，表現(xiàn)豐富得到世界公認(rèn)和接受，是世界公認(rèn)的最完美的聲樂藝術(shù)之一。其特點(diǎn)可歸納為：①音域?qū)拸V，聲區(qū)統(tǒng)一。②聲音連接圓滑和優(yōu)美。③聲音明亮松弛。④重新呼吸，用氣歌唱。⑤注重內(nèi)含，表現(xiàn)豐富。小教師范教育音樂課是一門必修課，而聲樂課又是師范音樂課的重點(diǎn)。美聲唱法作為一種較為系統(tǒng)，規(guī)范的歌唱方法，在小教師范音樂教學(xué)中有著極其重要作用。

一、為提高我國(guó)聲樂藝術(shù)水平需要。

美聲唱法從上世紀(jì)改革開放以后，在全國(guó)各地越來越廣泛，特別是卡拉OK的興起，給我國(guó)文化藝術(shù)帶來了繁榮和進(jìn)步，使人們有機(jī)會(huì)欣賞到國(guó)內(nèi)外高水平的美聲歌曲，不但豐富了舞臺(tái)，提高了民眾的欣賞水平和音樂素質(zhì)，也提高了聲樂教學(xué)水平和質(zhì)量。它作為一種系統(tǒng)，規(guī)范的聲樂藝術(shù)被我國(guó)普遍接受。為普及這門藝術(shù)，應(yīng)先從兒童抓起，這就需要我們培養(yǎng)合格的小學(xué)音樂教師。只有這樣，我國(guó)的聲樂藝術(shù)才會(huì)后繼有人，在世界的歌壇上站起來。

二、為培養(yǎng)合格小學(xué)音樂教師需要

喜歡音樂，愛好唱歌是兒童們的天性，而他們音樂知識(shí)的獲得，特別是歌唱技能的理解很大一部分是依靠課堂上觀察和模仿老師范唱來的，所以在小學(xué)歌唱教學(xué)中教師范唱水平的高低，對(duì)于教學(xué)效果起著重要作用。模仿是兒童的一種心理特征，教師富于表情的演唱，甜美圓潤(rùn)的聲音，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的行腔，親切清晰的發(fā)聲吐字，生動(dòng)細(xì)膩的感情處理以及完美內(nèi)在的藝術(shù)表現(xiàn)，無疑會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的模仿條件，給孩子們以直觀的情感形象并使之受到這種情感形象的感染，同時(shí)還會(huì)使孩子們?cè)谛蕾p妙的歌聲中，獲得歌唱知識(shí)和歌唱能力啟迪。要想獲得良好的范唱能力，就需要我們?cè)趲煼兑魳方虒W(xué)中，對(duì)學(xué)生用美聲唱法培使他們掌握一定的歌唱技能，技巧以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)。

小學(xué)生歌唱特點(diǎn)是喊唱，不會(huì)用氣去歌唱，這種唱法使小學(xué)生的噪音易受傷害。小學(xué)的音樂課，主要是唱歌課，有的教師憑借一副天生的好嗓子，通過模仿磁帶音樂便去教學(xué)生，不注重方法，這非但教不好，反而會(huì)損害學(xué)生良好條件，造成無法彌補(bǔ)的后果。在帶隊(duì)實(shí)習(xí)中，我試用美聲唱法訓(xùn)練方法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，取得了良好的效果，此方法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練使兒童有新鮮感，興趣濃厚，易于兒童接受，有利于克服兒童喊叫及變聲的噪音保健，有利于兒童擴(kuò)大音域，音量，豐富童聲演唱的表現(xiàn)力。

因此，在小教師范音樂教學(xué)中，教師不充指導(dǎo)學(xué)生在技巧上掌握美聲唱法，而且要在理論上進(jìn)行講解。

三、是廣大教師練嗓，護(hù)嗓的需要

在我國(guó)中小學(xué)教師中，有50～60％的教師，由于不會(huì)用嗓，引起聲帶小結(jié)，聲帶水腫等多種職業(yè)病。這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)沒得到訓(xùn)練的結(jié)果。我在學(xué)生中調(diào)查過，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，他們畢業(yè)后，不去上音樂課，用不著練習(xí)，對(duì)此引不起重視，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)。例：教師上課，不管是什么課程，講得聲音音質(zhì)好壞，會(huì)直接影響學(xué)生聽課情況，一位教師上課聲音宏亮、圓潤(rùn)，富于磁性和一位教師上課聲音沙啞、音量小?？上攵?，兩者一比較，肯定是前一位教師利用美聲唱法練就的一副好嗓子取勝。

最后可以這么說，美聲唱法在小教師范教學(xué)中是不可缺少的。