一、教材及學(xué)情分析
　　《三角翼紙飛機(jī)》是河北省九年義務(wù)教育小學(xué)課本《科技活動(dòng)》第七冊(cè)中的內(nèi)容，《科技活動(dòng)》作為小學(xué)《科學(xué)》課的補(bǔ)充教材，是適應(yīng)素質(zhì)教育提出的一門創(chuàng)新課程?！度且砑堬w機(jī)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圖形基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的機(jī)械知識(shí)后，聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、折疊、連接等動(dòng)腦、動(dòng)手的行為，在實(shí)際操作中建立空間結(jié)構(gòu)觀念，了解飛機(jī)的構(gòu)造和基本飛行原理。
　　本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)一些圖形和一些機(jī)械的基本操作已經(jīng)了解，對(duì)飛機(jī)抱有很大的興趣。
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　1．使學(xué)生了解飛機(jī)的基本構(gòu)造、種類和飛行原理；讓學(xué)生通過(guò)自主動(dòng)手操作，掌握三角翼紙飛機(jī)的基本制作過(guò)程。
　　2．培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，反復(fù)試驗(yàn)、追求真知的精神。
　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：明確飛機(jī)的構(gòu)造，以及飛機(jī)制作過(guò)程。
　　難點(diǎn)：對(duì)試飛失敗的原因糾正。
　　四、教學(xué)準(zhǔn)備
　　教師提供PowerPoint課件、多媒體教室、制作工具（材料包），教室的桌椅是六個(gè)人一組的圓形座位。
　　五、教學(xué)過(guò)程
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　　教師展示嫦娥奔月的Flash動(dòng)畫(huà)。
　　師：“嫦娥奔月”的故事使我們了解，從古代起，人們就有了飛上天空的夢(mèng)想。飛機(jī)就是由一個(gè)個(gè)渴望飛上天空的人大膽設(shè)想、勇于追求研制成功的。
　　師：最初人們模仿小鳥(niǎo)，插上翅膀想飛起來(lái)。直到1903年，萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機(jī)——“飛鳥(niǎo)”一號(hào)，人類飛上天空的夢(mèng)想才得以實(shí)現(xiàn)。
　　教師展示各個(gè)年代的飛機(jī)圖片，使學(xué)生了解飛機(jī)的進(jìn)化過(guò)程。
　?。ǘ┙淌谛轮?br/>　　1．認(rèn)識(shí)飛機(jī)結(jié)構(gòu)及動(dòng)手制作飛機(jī)
　　師：大家已經(jīng)看過(guò)了這么多飛機(jī)，它們和飛鳥(niǎo)有什么相似之處呢？
　　教師用計(jì)算機(jī)展示飛機(jī)與飛鳥(niǎo)的對(duì)比圖片供學(xué)生觀察。
　　生：它們都有兩個(gè)翅膀，但飛機(jī)的翅膀叫機(jī)翼。
　　師：機(jī)翼的功能和飛鳥(niǎo)的翅膀功能相似，主要是為飛機(jī)提供升力，以支持飛機(jī)在空中飛行；它也起一定的穩(wěn)定和操縱作用。機(jī)翼平面形狀成三角形的稱三角翼，適用于高速飛機(jī)。
　　生：飛鳥(niǎo)有尾巴，飛機(jī)有尾翼，它們有同樣作用。
　　師：飛機(jī)的尾翼分為水平尾翼和垂直尾翼，其主要功能為調(diào)整方向……
　　師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)制作一種最簡(jiǎn)單的模型飛機(jī)——三角翼紙飛機(jī)。
　　教師用計(jì)算機(jī)展示制作步驟，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)片”的制作是容易出錯(cuò)的地方。
　　學(xué)生開(kāi)始制作飛機(jī)。
　　2．飛機(jī)試飛
　　師：做好飛機(jī)后下一個(gè)步驟就是試飛，大家可以到操場(chǎng)去試飛，如果飛機(jī)飛得不高、不穩(wěn)或者根本就飛不起來(lái)，請(qǐng)不要?dú)怵H，要及時(shí)檢查什么地方做的不好，并加以調(diào)整，為我們最后的飛行比賽做準(zhǔn)備。
　　學(xué)生試飛結(jié)束后回到教室，并做試飛經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
　　教師用計(jì)算機(jī)展示可能遇到的四種不正常飛行的Flash動(dòng)畫(huà)，并說(shuō)明解決方法：
　　1.飛機(jī)波浪飛行，說(shuō)明頭輕，頭部應(yīng)該加配重。
　　2.飛機(jī)很快墜地，說(shuō)明頭重，尾部應(yīng)該加配重。
　　3.飛機(jī)向右或向左側(cè)滑行，說(shuō)明機(jī)身不直，用手把機(jī)尾輕輕向左或右彎曲。
　　4.飛機(jī)胡亂飛行，說(shuō)明機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾均不平直，我們要一點(diǎn)點(diǎn)找出毛病，加以調(diào)整。
　　師：下節(jié)課，我們進(jìn)行飛行比賽，大家有沒(méi)有信心使自己制作的飛機(jī)在比賽中奪得第一名呢？
　　
　　
　　在觀察中進(jìn)行比較，容易抓住事物的關(guān)鍵特征。小學(xué)生對(duì)自身生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的概念事物理解深刻，對(duì)生活關(guān)系不密切的事物往往難于理解，用學(xué)生所熟悉的飛鳥(niǎo)與飛機(jī)圖片進(jìn)行對(duì)比，再引申到飛機(jī)構(gòu)造和功能的理解，是較為理想的設(shè)計(jì)思路。因此用多媒體展示對(duì)比圖片，這在科技活動(dòng)課中應(yīng)是一種推廣的教學(xué)方式。
　　本課另一種觀察方式凸顯在對(duì)試飛失敗原因的糾正環(huán)節(jié)上，學(xué)生通過(guò)觀看Flash動(dòng)畫(huà)理解了四種不正常飛行的原因，再與自己制作的飛機(jī)進(jìn)行對(duì)比，立即就能找出問(wèn)題。在修改自己作品的熱情下，讓學(xué)生通過(guò)多媒體觀看對(duì)問(wèn)題的糾正，一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這也不失為一種調(diào)動(dòng)課堂氛圍的好方法。
　　
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