很多中小學教師在長期的教學過程中，錄制了許多精彩的課堂教學案例，同時也積累了許多優(yōu)秀的PPT課件。如何通過網絡將這些資源發(fā)布出去，使更多的師生受益，是值得我們探討的一個問題。如果只是簡單地將這些資源放在網絡上，讓師生下載后再觀看，既不能實現實時點播，也達不到身臨其境的教學效果。使用何種技術手段將這些資源合成為同步的多媒體課件，并實現網上點播呢?流媒體技術為我們提供了最佳的解決方案。采用流媒體技術制作的網絡課件具有多媒體集成、實時傳輸、互動性強、可保護版權等諸多優(yōu)勢。
　　制作流媒體網絡課件的關鍵技術之一是“信息流同步技術”。為了實現媒體信息之間的同步播放，可以利用SMIL(同步多媒體集成語言)或HTML+TIME語言編寫同步文檔，也可以利用專門軟件如Microsoft Producer for PowerPoint 2003、PresenterOne for realOne等進行基于圖形化界面的操作。其中，Microsoft Producer for PowerPoint 2003(以下簡稱Producer)是PowerPoint的附加組件，可以從Microsoft網站免費下載。利用它制作流媒體網絡課件簡單直觀、無需編輯，即使是非計算機專業(yè)的教師也可以制作。
　　
　　一、制作步驟
　　
　　利用Producer制作流媒體網絡課件一般分為四個步驟：導入、捕獲、同步、發(fā)布。
　　1　導入
　　使用“文件”中的“導入”菜單命令，可以將幻燈片、圖像、音頻、視頻、HTML等多媒體素材文件導入到Producer中。文件導入后，只是為制作課件準備了素材，要想讓它們呈現在課件中，還需要將它們添加到時間線上。
　　
　　將一個幻燈片文件拖動到時間線上，幻燈片文件中所包含的每張幻燈片都作為一段剪輯出現在“幻燈片軌”上。在設置它們與視音頻“同步”之前，它們以相同的持續(xù)時間在時間線上均勻排列。
　　Producer還提供了“演示文稿模板”用于控制網絡課件的頁面布局。拖動“標準視頻(320×240)～幻燈片大小可調”模板至時間線上，并設置其持續(xù)時間與幻燈片相等，如圖1所示。該模板將網絡課件的頁面布局劃分為三個區(qū)域：視頻播放區(qū)、目錄選擇區(qū)和幻燈片演示區(qū)。
　　2　捕獲
　　該步驟用于捕獲演示文稿中所需的視音頻文件。如果視音頻文件已經存在，并且在上一步驟中已導入到Producer中，此步驟可省略。
　　常用的音頻捕獲設備是麥克風。常用的視頻捕獲設備包括錄像機、攝像機和攝像頭，其中錄像機和攝像機需要與視頻采集卡配合使用。
　　
　　視音頻捕獲設備準備就緒后，單擊工具欄上的“捕獲”按鈕，打開“捕獲向導”對話框。在捕獲向導中，首先設置捕獲的內容類型為“使用視頻和音頻添加幻燈片的旁白”，然后設置目標觀眾連接所需的網絡帶寬、視頻顯示大小、流媒體編碼類型、視頻設備、音頻設備等選項。
　　以上選項設置完成后，單擊“下一步”按鈕，“捕獲向導”進入“視音頻捕捉及同步幻燈片”界面，如圖2所示。這時，視頻捕獲預覽窗口和幻燈片窗口同時打開。單擊“捕獲”按鈕，開始視音頻捕獲。在視音頻捕獲的過程中，可以單擊“下一幻燈片”按鈕讓幻燈片翻頁，以實現幻燈片與視頻的同步。
　　單擊“停止”按鈕，視音頻捕獲結束。保存視音頻文件后，單擊“完成”按鈕返回到Producer的主界面。這時，捕獲到的視音頻文件已經添加到時間線的“視頻軌”和“音頻軌”上，并與幻燈片同步播放。
　　3　同步
　　如上所述，在“捕獲”視音頻的過程中設置視音頻與幻燈片“同步”是一種簡便、準確的同步方法。如果要設置已存在的視音頻與幻燈片同步，或要設置圖片、HTML等文件與幻燈片同步，則可以采用以下方法。
　　(1)時間線：拖動時間線上的剪輯片段，可以粗略地設定該剪輯片段的起止時間。還可以使用時間線窗口左上角的“添加時間線對齊”、“放大時間線”、“縮小時間線”等按鈕輔助時間線操作。
　　
　　(2)持續(xù)時間：在時間線上選中一個幻燈片、圖像或HTML剪輯片段后，使用“剪輯”中的“持續(xù)時間”菜單命令，可以精確設定該剪輯片段的起止時間。
　　(3)同步：單擊工具欄上的“同步”按鈕，出現“同步幻燈片”對話框。選擇“設置幻燈片計時”，然后單擊“播放”按鈕。在播放視音頻的過程中，單擊“下一幻燈片”按鈕，即可實現幻燈片與視音頻的同步。
　　4　發(fā)布
　　制作完成的課件經預覽滿意后，需要使用“發(fā)布向導”將其發(fā)布到適當位置供學習者瀏覽。單擊工具欄上的“發(fā)布”按鈕，可以打開“發(fā)布向導”對話框。
　　發(fā)布向導將演示文稿包含的文件分為兩種：Web文件和windows Media文件。其中幻燈片、圖像、HTML以及模板文件都屬于web文件，而視頻、音頻文件則在發(fā)布的過程中被Windows Media編解碼器轉換成了Windows Media流媒體文件。
　　
　　允許的發(fā)布位置有“我的電腦”、“網上鄰居”和“web服務器”三種。“我的電腦”將課件發(fā)布在本機，只適合本地瀏覽?！熬W上鄰居”將課件發(fā)布在網絡上的共享位置，雖然支持網絡瀏覽，但無法實現Windows Media文件的流式播放。要實現課件的流式發(fā)布，發(fā)布位置必須選擇“Web服務器”。下面介紹課件的流式發(fā)布過程。
　　
　　二、基于Windows Media技術實現課件的流式發(fā)布
　　
　　首先，需要在服務器端進行如下配置：
　　第一，在Web服務器(假設IP地址為210.44，122.34)的IIS窗口中建立一個虛擬目錄“course”，用來存放即將發(fā)布的課件的web文件。
　　第二，在Windows Media服務器(假設IP地址為210.44.122.59)的Windows Media管理器中建立一個單播發(fā)布點“media”，用來存放即將發(fā)布的課件的Windows Media文件。
　　然后，使用“發(fā)布向導”分別向兩個服務器發(fā)布文件。主要發(fā)布參數及其示例值如下表所示。
　　如果按照以上參數發(fā)布課件，則課件首頁的地址為http://210.44.122.34/oourse/defauIt.html。通過瀏覽器在線觀看課件的效果如圖3所示。
　　Producer以Windows Media技術為基礎，通過直觀可見的圖形化操作方式為制作流媒體網絡課件提供了完整的解決方案。隨著網絡教學活動中流媒體網絡課件的日益普及，簡單直觀、高效易用的Producer必將受到廣大教師的歡迎，并成為制作和發(fā)布基于Windows Media技術的流媒體網絡課件的首