一、指導(dǎo)思想
　　
　　本課以《體育健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位，采用游戲與韻律操的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)的動機和自主學(xué)習(xí)的能力，同時培養(yǎng)他們養(yǎng)成參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。在教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，注重個性發(fā)展，區(qū)別對待，因材施教，使每個學(xué)生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅。
　　
　　二、教材分析
　　
　　1.多種形式的跳躍，主要以原地或行進間的單足跳與雙足跳為主，如立定跳遠，跨越障礙，跳背等多種手段，發(fā)展腿部爆發(fā)力和全身的協(xié)調(diào)能力。
　　
　　2.多種跳躍的難點是上、下肢的協(xié)調(diào)配合，為突破這一難點，采用“導(dǎo)學(xué)式”和“互學(xué)式”，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多的時間進行合作學(xué)習(xí)，互相探究，極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的熱情，更有利于把師生互動、生生互動的作用有機結(jié)合起來。
　　
　　3.多種形式的跳躍練習(xí)手段和方法較多，為了提高學(xué)生的興趣，在教學(xué)設(shè)計上，做到由易到難，由簡到繁，因材施教，逐步提高學(xué)生的成就感。素質(zhì)教育，施教之功，貴在引導(dǎo)，重在面向全體，妙在主動參與，好在全面提高。
　　
　　三、教學(xué)目標
　　
　　1.通過多種形式的跳躍練習(xí)，學(xué)會協(xié)調(diào)、正確的跳躍動作和技巧，掌握一些跳躍健身的練習(xí)手段和方法，全面發(fā)展基礎(chǔ)跳躍能力。
　　
　　2.學(xué)習(xí)多種形式的跳躍練習(xí)，能夠協(xié)調(diào)、正確地做出原地、行進間的單足或雙足跳。
　　
　　3.發(fā)展速度、靈敏耐力等運動素質(zhì)和有氧耐力、肌肉力量等健康素質(zhì)。
　　
　　4.采用游戲、比賽等形式，通過個人之間，小集體之間的比賽形式與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣和刻苦鍛煉的意志品質(zhì)。
　　
　　四、教法指導(dǎo)
　　
　　1.采用多媒體、VCD、掛圖、圖片等信息教學(xué)法及直觀教具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
　　
　　2.采用語言法，誘導(dǎo)學(xué)生，積極灌輸知識，使學(xué)生在參與運動的基礎(chǔ)上體現(xiàn)成功體育與快樂體育的思想。
　　
　　3.采用游戲與韻律操的形式激發(fā)學(xué)習(xí)動機、產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，愉悅中運動獲得運動技能，采用輕松舒緩音樂《好一朵茉莉花》結(jié)合意念，想像滿山遍野的綠樹紅花，鳥語花香，蝴蝶嬉戲等情景使學(xué)生充分得到身心的放松。
　　
　　4.采用循序漸進的方法，由淺入深，由單個動作到組合動作，寓教于樂。
　　
　　5.問題設(shè)疑：激發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想像力，挖掘?qū)W生的潛能。
　　
　　五、學(xué)法指導(dǎo)
　　
　　1.嘗試性練習(xí)：把學(xué)生的求知欲引導(dǎo)到運動項目上，通過具體的身體練習(xí)，學(xué)生得到心理上的滿足，在滿足中產(chǎn)生興趣，激發(fā)動機，有利于掌握運動技能、發(fā)展身體素質(zhì)。
　　
　　2.自主學(xué)習(xí)，強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的主動獨立的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自主發(fā)展和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
　　
　　3.合作探究，每位學(xué)生都是集體中的一分子，在活動中同學(xué)與同學(xué)之間發(fā)生人際交往，通過項目的切磋，共同合作，使個人能力得到體現(xiàn)，同時增強了學(xué)生的自信心。
　　
　　4.師生互動，每節(jié)課中，要注意師生互動，互動是師生之間的橋梁，運動中教師參與到學(xué)生中去，能增進師生感情，師生關(guān)系融洽，提高教學(xué)效果達到事半功倍的效果。
　　
　　六、學(xué)習(xí)評價
　　
　　1.評價能給學(xué)生提高展示自我能力、水平、個性的平臺，通過評價，讓學(xué)生在發(fā)展中展示自己的長處，體驗成功的樂趣，并把自身的優(yōu)勢遷移到弱勢領(lǐng)域中去，享受評價帶來的歡樂，促進自我發(fā)展。
　　
　　2.評價技術(shù)體能、態(tài)度行為、人際交往、參與熱情等方面的情況，這樣有一個清醒而正確的認識，發(fā)揚自己的長處，彌補不足。
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