那時我已經(jīng)開始愛美，會在肥大校服的里面，穿碎花的襯衫，天熱的時候，將校服的拉鏈，盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開著的花朵。有男孩子看過來，會羞澀地低頭，手指輕輕絞著校服的一角，似乎，想要從里面，絞出一絲熾烈的勇氣來。
　　那時真是單純?nèi)涡缘男∨?，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的機會，放任自己妖嬈地綻放。老師們在講臺上，看見誰故意地將校服穿得凌亂不堪，就會板起面孔，說一通女孩子要自尊自愛的話來。而我們，則于課下湊在一起，七嘴八舌地講這個老師的八卦和壞話，一直講到心滿意足，被批的那點小委屈，終于煙消云散，我們又回復到昔日嬉笑打鬧、熱愛臭美的一群。
　　是上美術(shù)課的時候，老師將一盆榮莉，擺在桌子上，說讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地將一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉，畫在了自己校服的內(nèi)側(cè)。畫完了她便伸過頭來，欣喜地要與我分享。就在我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒有來得及驚訝茉的大膽筆法時，老師便一臉威嚴地走了過來，而后不容分說地，讓我和茉站到講臺上去。
　　惶恐中與茉肩并肩地站到講臺上，等待老師的冷嘲熱諷，和同學善意卻刺目的同情。老師冷冷地讓茉給大家“展示”一下她的藝術(shù)作品，知道這是故意的揶揄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而后打開校服的一側(cè)，又像鳥兒一樣，鋪展開另一側(cè)。臺下一片嘩然，我小心地順著老師憤怒的視線朝茉看過去，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)，她右邊的校服內(nèi)側(cè)，竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。而當她背過身去，將衣領內(nèi)側(cè)也翻開來，竟是一條長長的綠色的青藤!老師的臉，霎時像潑了一瓶油彩，紅的綠的藍的紫的，混在一起；而這些顏色被他僵硬的面部肌肉一抖，撲簌簌地，便全都脫落下來。臺下開始有人高聲地喊叫，唱歌，像一群被束縛太久的鴿子，呼啦啦地，便撞開了籠門，飛向那高遠純凈的藍天。
　　我依然清晰地記得，這場由茉引導的手繪的革命，它在我們那個保守封閉的小城，猶如一道雨后的虹彩，張揚炫同地，掛在天邊，讓每一個人，都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。
　　我們手繪自己喜歡的花草，飛鳥，童話，音樂，明星，格言；我們還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測的圖案，而其中蘊含的愛恨。除了那個校服的主人，無人可解。我曾經(jīng)將對另一個男孩的暗戀，只用一片水中漂泊的綠葉，就含蓄完美地表達出來。而茉，則把對一次測驗失利的懊惱，用一個齜牙咧嘴的小人兒，盡情地發(fā)泄。男生們呢，則在校服上繪滿崇拜的球星、賽車手，或者一個女孩秀美的雙眸，一行愛的英文字母的縮寫。
　　老師們終于無力阻止這股手繪的潮流，任我們將畫由內(nèi)至外，涂滿原本單調(diào)的校服的每一寸空間。昔日總強迫我們穿校服的體育老師，卻是喜上眉梢，因為，我們終于不用他耳提面命地，才勉強穿起校服，繞操場跑步了。那些繪滿青春符號的校服，像是獵獵彩旗，陪伴我們，激情地，迎風奔跑。
　　幾年后我離開校園，來到北京，在一所中學的門口，看見那些出出進進的男孩女孩，與年少時的我一樣，穿著肥大的校服，臉上掛著漫不經(jīng)心的表情，而所有流行的物語，不必看報上網(wǎng)，只需瞥一眼他們校服的衣領，袖口，肩背，便能管中窺豹。
　　而我，站在北京的街頭，看見那些青春的代碼，在校服上熠熠閃光，猶如我已經(jīng)遠逝的年少時光，那樣的鮮明，疼痛，又感傷無助。直到那一刻，我才看清了，自己一路行走奔波，卻始終不肯，駐足回望那段歲月的原因。
　　
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