361個(gè)交叉點(diǎn)的棋盤(pán)，黑白博弈，狼煙四起，沒(méi)有和局，只有你死我活。老祖宗發(fā)明的圍棋設(shè)置了極其簡(jiǎn)單的斗智模式——只有兩色并可任意落子；又設(shè)計(jì)了極其復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)韜略——因人而異的千變?nèi)f化，撲朔迷離。圍棋埋伏下了人類取之不盡的思維智慧寶藏，只有最具天賦和最不懈惰的人，才能接近、挖掘這個(gè)寶藏。
　　癡迷于圍棋的大有人在，真正有所建樹(shù)的卻居少數(shù)，應(yīng)該說(shuō)范軍是其中之一，盡管不能與大師及高段專業(yè)棋手并論，但他卻曾多次擊敗專業(yè)選手，奪得省市冠軍，還被界內(nèi)人士冠以“教父”之名，因?yàn)樗膫鞑テ逅?，因?yàn)樗慕淌趯W(xué)生。
　　4年前，證券公司電腦技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)人范軍帶著他的電腦技術(shù)和圍棋棋藝定居多倫多。圍棋是中國(guó)、韓國(guó)、日本的“專利”，離開(kāi)了那個(gè)地域，它的處境就像北美的橄欖球，沒(méi)有那么多人為它傾心得天地動(dòng)容，但卻也仍可生存，生存在熱愛(ài)它的人的心里。
　　41歲的范軍，與棋為伴36年，無(wú)論移民生活是否如意，他都不會(huì)放下它。
　　
　　棋 緣
　　
　　范軍是看爺爺下圍棋無(wú)師自通了最初級(jí)階段的。爺爺曾任遼寧省本溪市教育局長(zhǎng)，酷愛(ài)圍棋，水平達(dá)至市前三名。爺爺更愛(ài)教棋，追根溯源，很多教師都是局長(zhǎng)親手教出來(lái)的徒弟。爺爺家經(jīng)常有人來(lái)討教，棋盤(pán)就擺在一張小茶幾上，人坐兩端，茶放兩邊，手談對(duì)局幾小時(shí)，多出來(lái)個(gè)小范軍就站在旁邊目不斜視地盯著看，雙方落子的每一步，他都記住個(gè)門(mén)道，有時(shí)候還禁不住地支上一招。此時(shí)此刻的小范軍，完全殺入了黑白世界，心無(wú)旁騖。
　　靈性是有天賦的，一段時(shí)間下來(lái)，有靈性天賦的范軍熟悉了其中套路。他把一張棋盤(pán)擺在了同樣喜愛(ài)圍棋的父親面前，開(kāi)始跟父親叫板。沒(méi)有圍棋棋子，范軍用象棋，父親用紙片。當(dāng)然是兒子輸多贏少，兒子生起氣來(lái)，“噗”地一聲，把父親的“棋子”全吹到地上?？粗谆ɑǖ囊坏丶埰?，父親不生氣，反倒樂(lè)啦——那么小的孩子，剛剛比桌子高出半個(gè)頭，就能……那年范軍5歲。
　　棋，是可以觸類旁通的，只要感悟到其中相通之處。在圍棋不那么流行的上世紀(jì)70年代，上了小學(xué)的范軍只好下象棋，四年級(jí)時(shí)奪得了本溪市小學(xué)生象棋比賽冠軍。象棋冠軍并不喜歡象棋，覺(jué)得它過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法打開(kāi)思維的空間，之后，他放棄了。
　　范軍學(xué)業(yè)優(yōu)秀，跳級(jí)兩年，1983年考入遼寧大學(xué)的時(shí)候，他只有16歲。遵從父命，選學(xué)了物理專業(yè)。圍棋的愛(ài)好割舍不下，繼續(xù)尋機(jī)對(duì)弈，他參加遼寧省青少年集訓(xùn)，與專業(yè)二段、三段、四段高手過(guò)招。棋藝見(jiàn)長(zhǎng)，“殺”無(wú)敵手了，就到各大學(xué)講棋，知名度“呼呼”地往上竄，因而成為遼寧大學(xué)棋牌協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、沈陽(yáng)市大學(xué)圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。大學(xué)畢業(yè)后，范軍癡心不改，工作之余，手不離棋，空暇就去講圍棋，過(guò)百人聽(tīng)學(xué)，逢賽就參加，且有不俗的表現(xiàn)：1986年沈陽(yáng)市“青春杯”冠軍；1987年千人大賽第二名，并取得遼寧省首位業(yè)余四段；凡有專業(yè)選手參加的遼寧省圍棋賽都打入前六名；1991年承德“離宮杯”全國(guó)業(yè)余圍棋賽，從四百多人中脫穎而出，輕取專業(yè)三段尚紅，僅半目負(fù)于專業(yè)四段陽(yáng)橋，獲第七名；1992年遼寧省圍棋冠軍……期間，他已經(jīng)是本溪市的常勝冠軍。
　　
　　棋 友
　　
　　國(guó)內(nèi)以棋結(jié)識(shí)的眾多朋友自不必說(shuō)，移民后，范軍又有了個(gè)以棋為軸心的小圈子。
　　聽(tīng)說(shuō)多倫多有個(gè)圍棋俱樂(lè)部，他一到多倫多就直奔了那里。俱樂(lè)部經(jīng)常聚集一群棋迷擺局比高下，范軍的介入，讓棋迷們開(kāi)了眼界，紛紛拜師學(xué)藝，范軍成了俱樂(lè)部的無(wú)冕教練。而更多的人在加拿大多種圍棋賽中認(rèn)識(shí)了“冠軍”范軍：2003年5月，多倫多圍棋會(huì)“最強(qiáng)者”賽冠軍；2003年7月，“多倫多圍棋會(huì)”比賽冠軍；2003年10月，“第二十一屆韓國(guó)杯賽”冠軍；2004年12月，“首屆CPAC圍棋賽”冠軍……至此，多倫多圍棋界無(wú)人不識(shí)“軍”。
　　他結(jié)交了一群“高手”和“低手”，其中各界人士都有，還有西人“混”入其中，和他們?cè)谝黄?，盡管棋無(wú)對(duì)手，卻也可談?wù)撈宓?。生活在“棋”中，好不逍遙。
　　只要范軍下棋，就有人觀陣，其中有一位七十多歲的長(zhǎng)者，每每都是從頭至尾，片刻不離。一次，等到終局，老先生走到“冠軍”跟前對(duì)他說(shuō)：“范先生，我有個(gè)請(qǐng)求，你能不能到我的棋館來(lái)講棋？”老先生是臺(tái)灣人，叫周賢耕，加西圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。老人一輩子的興趣都在圍棋上，在溫哥華開(kāi)了一間棋館，邀集四方棋迷，已經(jīng)10年了。周老先生說(shuō)：“我的棋館不盈利，所以錢(qián)不會(huì)給很多，在這種情況下，你能來(lái)嗎？”
　　與在圍棋界的聲譽(yù)相比，生活中的范軍略顯窘迫，剛移民多倫多，剛租了房子，剛找到工廠的勞力工，剛開(kāi)始上班……此時(shí)離開(kāi)，多有不便，他婉拒了老先生。周老先生是個(gè)愛(ài)才之人，況且愛(ài)的又是圍棋人才，他不放棄說(shuō)服。心誠(chéng)意切，范軍被打動(dòng)了：我先去看看，即使不行，也就當(dāng)?shù)綔馗缛A旅游了。2004年，范軍飛往溫哥華。
　　那是一個(gè)不大的所在，幾十平方米，松散地?cái)[放著幾張棋桌，墻邊書(shū)架上排滿了有關(guān)圍棋的書(shū)，數(shù)來(lái)有一千多本，周老先生愛(ài)棋，因此愛(ài)棋書(shū)，所以就買(mǎi)下了。這些書(shū)的增色添香使小小棋館更多了些清清淡淡的儒雅。一些中國(guó)、日本著名棋手到訪過(guò)這里，國(guó)手九段曹大元的弟弟在這里講過(guò)學(xué)。他走了，范軍來(lái)了，不曾謀面，卻同為棋藝的傳遞。
　　講棋兩個(gè)月，每周四十多名學(xué)生，棋館生氣勃勃。周老先生誠(chéng)邀范軍留下來(lái)替他掌管這個(gè)小棋館。頓時(shí)，范軍產(chǎn)生一個(gè)念頭：我為什么不在多倫多辦一個(gè)圍棋學(xué)校呢？和溫哥華相比，多倫多的華人更多，那么喜愛(ài)圍棋的人就更多，喜愛(ài)圍棋的孩子就更多，想讓孩子喜歡圍棋的父母就更多，他們來(lái)上學(xué)，不就是一個(gè)很有規(guī)模的學(xué)校了嗎？再說(shuō)，妻子在多倫多，我到溫哥華來(lái)，畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)。他婉拒了周老先生的邀請(qǐng)，但就此卻和老人成為莫逆之交，常來(lái)常往，因?yàn)闉槿?，更因?yàn)閲濉?br/>　　
　　棋 教
　　
　　回到多倫多的范軍又被棋迷圍攏起來(lái)，他在圈兒里指點(diǎn)黑白，還被邀請(qǐng)?jiān)诙鄠惗鄧鍟?huì)、多倫多中華圍棋會(huì)、維多利亞中文學(xué)校教授圍棋，同時(shí)開(kāi)始了家教。人不斷增多，時(shí)間不夠用，開(kāi)辦“圍棋學(xué)校”已勢(shì)在必行，2005年底，“范軍中華圍棋學(xué)?！闭介_(kāi)學(xué)招生。
　　不到一個(gè)月，學(xué)生就達(dá)七十多人，在密西沙加、唐人街、士嘉堡3處設(shè)有課堂，學(xué)生大部分是有大陸、香港、臺(tái)灣文化背景的華裔孩童，也有西裔少年。初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)3個(gè)程度的班級(jí)中，初級(jí)人數(shù)為多，跟隨他最久的十多名學(xué)生逐步升級(jí)，高級(jí)班曾達(dá)到7人。
　　“我認(rèn)為圍棋是思維的語(yǔ)言和思維的藝術(shù)，是積累了5000年?yáng)|方思維習(xí)慣的一種游戲，學(xué)習(xí)圍棋就是要練習(xí)繼續(xù)或者變換自己的思維，如果能夠自由地在思維的連續(xù)性和變換性之間跳躍，就將得到藝術(shù)的享受?！边@是范軍理解的圍棋，也是他的教學(xué)宗旨。
　　有點(diǎn)兒深?yuàn)W，年幼的孩子們能懂嗎？他說(shuō)，這需要一個(gè)過(guò)程，著迷的學(xué)生就能領(lǐng)略其中的真義。學(xué)會(huì)“吃子”技巧并不難，不過(guò)就是斷、圍、雙打吃、枷吃、倒撲、接不歸、拐羊頭７種類型，一節(jié)課下來(lái)就都會(huì)了，難在怎樣讓孩子們學(xué)會(huì)用腦子想，知道落子為什么，特別是非華裔的學(xué)生。
　　“聲東擊西”，一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)謀，在中國(guó)婦孺皆知，但那個(gè)叫David的西人孩子卻不理解。范軍對(duì)他繪聲繪色地進(jìn)行了解釋：“聲東擊西”就是佯裝打東邊，而實(shí)際上是打西邊，這是一種出奇制勝的辦法。比方說(shuō)，我們攻擊這塊棋的把握不大，那么就假裝攻擊另外一塊棋，而慢慢地在主要的攻擊目標(biāo)附近形成援兵之勢(shì)，然后趁其不備而取勝。David聽(tīng)后卻生氣了，他說(shuō)：“你為什么要說(shuō)謊？”范軍愣住了。David自己解釋道：“你打東就打東，打西就打西，干嗎要說(shuō)謊？！”范軍無(wú)論如何講不清楚了，同學(xué)們七嘴八舌地講給David聽(tīng)，也無(wú)濟(jì)于事。
　　
　　也許因?yàn)楹⒆犹?，?shí)在無(wú)法理解大人們必須的“爾虞我詐”，也許還有文化上的差異，但事實(shí)上，西人也并不像孩子想當(dāng)然的那樣誠(chéng)實(shí)，單純到對(duì)人對(duì)事全部“成本公開(kāi)”、“明碼標(biāo)價(jià)”。無(wú)論是因?yàn)槭裁?，思維的距離的確是存在的，這個(gè)事實(shí)范軍一個(gè)人無(wú)法解決，對(duì)他來(lái)說(shuō)，只要教會(huì)孩子圍棋中的思維方法和技巧就行了，別的，可不是一日之功。
　　范軍教學(xué)有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是觀察學(xué)生們的眼睛，他說(shuō)：“只要孩子們的眼睛瞧別處了，那就是沒(méi)興趣了，就得趕緊想辦法把那對(duì)眼睛拉回來(lái)。對(duì)于兩個(gè)不會(huì)下圍棋的兒童，我要求自己必須在5分鐘內(nèi)講完基本圍棋規(guī)則，達(dá)到讓這兩個(gè)孩子可以自己下棋的結(jié)果，否則，他們就會(huì)對(duì)圍棋失去興趣。在90分鐘的教學(xué)中，我一般要用多種方法保證學(xué)生的注意力不離開(kāi)圍棋?！边@是很需要技巧的。什么技巧呢？就是讓圍棋生動(dòng)起來(lái)，首先是解決那些生澀、抽象的術(shù)語(yǔ)。
　　因?yàn)槭侨毡緦鍌魅胛鞣降?，因此相?dāng)多的英文圍棋術(shù)語(yǔ)是日本圍棋術(shù)語(yǔ)的音譯。美國(guó)圍棋先驅(qū)曾在1937年預(yù)測(cè)，把日本圍棋術(shù)語(yǔ)完全翻譯為相應(yīng)的英文可能需要50年到200年?，F(xiàn)在，英譯已經(jīng)找到一些合適的對(duì)應(yīng)詞匯，但更多的仍在延用日術(shù)語(yǔ)的音譯。它們太生澀，太抽象，不易記，又無(wú)趣。范軍就把一些術(shù)語(yǔ)翻譯成簡(jiǎn)易、直譯的英語(yǔ)單詞：金雞獨(dú)立——chicken stand、大頭鬼——big head ghost、老鼠偷油—— rat steal oil、老虎鼻子——tiger nose，等等，讓學(xué)生在形象中愉快地記住復(fù)雜的技巧。
　　一次課，學(xué)會(huì)吃子，兩次課，進(jìn)步一級(jí)，10次課，網(wǎng)上對(duì)弈……一年多了，對(duì)圍棋有了濃厚興趣的學(xué)生有了不同程度的長(zhǎng)進(jìn)，有的開(kāi)始“教”學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生也跑來(lái)當(dāng)范軍的學(xué)生。一些學(xué)生在學(xué)校組織了圍棋俱樂(lè)部；有的學(xué)生只上了一節(jié)課，就吃了媽媽一大塊棋，媽媽愕異；丈夫領(lǐng)來(lái)了妻子，妻子帶來(lái)了女兒，女兒去教姥姥；多人多次代表加拿大參加世界大賽、圍棋賽男女雙人賽……
　　范軍的第一個(gè)學(xué)生叫張浩，早在學(xué)校沒(méi)成立就已是他的學(xué)生。張浩和父親都喜愛(ài)圍棋，兒子的水平高于父親，但父親對(duì)兒子冀望更高，他請(qǐng)范軍做了兒子的家教。張浩成為圍棋學(xué)校的學(xué)生后，棋藝猛漲，兩次代表加拿大參加世界青年圍棋賽，打入前8名。這是范軍最得意的“門(mén)生”之一。
　　范軍最欣賞的學(xué)生是加拿大圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)Edward，因?yàn)樗谌珖?guó)四處奔波，推廣圍棋，普及圍棋。
　　移民4年，范軍的學(xué)生已超過(guò)200人，擴(kuò)展到加拿大多個(gè)地區(qū)。
　　前不久，范軍網(wǎng)上圍棋教室開(kāi)課。
　　很多在跟計(jì)算機(jī)下圍棋的棋迷向他求教時(shí)，他說(shuō)：目前已有5個(gè)版本的詳細(xì)的圍棋規(guī)則，但是計(jì)算機(jī)仍很難戰(zhàn)勝初級(jí)水平的圍棋選手。因?yàn)樵谙聡暹^(guò)程中，思維變化是時(shí)時(shí)刻刻的，而計(jì)算機(jī)做不到。圍棋大師陳祖德說(shuō)，圍棋的美妙在于它的不確定性。它的不確定性之強(qiáng)，是很多棋類所不能達(dá)到的，這也是為什么計(jì)算機(jī)可以模擬國(guó)際象棋，而對(duì)圍棋，目前計(jì)算機(jī)還不具備如此強(qiáng)大的計(jì)算能力。
　　
　　棋 道
　　
　　圍棋，人們賦予它很多理性的功能，使它的內(nèi)涵擴(kuò)大到棋之外，外延延伸至“人生如棋，棋如人生”的哲理中。胡廷楣先生在《境界——關(guān)于圍棋文化的思考》后記中講道，“總有一天人們會(huì)為圍棋只用來(lái)競(jìng)賽而感到可惜。”
　　鐘愛(ài)圍棋的范軍有資格對(duì)圍棋論道一家之言：圍字原意是困，即約束和控制，下圍棋就是想辦法約束和控制對(duì)方的棋子。初級(jí)棋手想的是如何吃掉對(duì)方的棋子，中級(jí)棋手想辦法控制對(duì)方的行棋方向和步調(diào)，高級(jí)棋手講究的是“意在子先，神游局外”。圍棋非常注重理性思維，講究思維的連續(xù)性，通過(guò)理性思維的連續(xù)，可以增強(qiáng)智力，這就是圍棋5000年經(jīng)久不衰的奧秘。
　　他說(shuō)，圍棋的進(jìn)程非常符合事物發(fā)展的一般規(guī)律，即從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，事物之間既有矛盾，又有聯(lián)系。圍棋充滿了辯證法，如虛勢(shì)與實(shí)地，先手與后手，進(jìn)攻與防守，急所與緩手，死棋與活棋，舍棄與取得，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)等等，這就要求棋手要運(yùn)用唯物辯證的思維方法，正確認(rèn)識(shí)和處理各種矛盾，特別是要有敏銳的大局觀。圍棋很強(qiáng)的思想性還促成了獨(dú)特的圍棋文化，這種相對(duì)獨(dú)立的圍棋文化本身就具有很高的品賞價(jià)值。中國(guó)象棋和國(guó)際象棋也講辯證思維、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、理論體系等，但遠(yuǎn)沒(méi)有圍棋如此形象生動(dòng)，豐富充分，變化多端，其發(fā)展歷史和文化底蘊(yùn)也相形見(jiàn)絀得多。
　　在談到中、韓、日三國(guó)圍棋現(xiàn)狀時(shí)，范軍說(shuō)，18世紀(jì)日本通過(guò)“御城戰(zhàn)”的血腥比賽，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的棋手，水平超過(guò)同期處于戰(zhàn)亂中的中國(guó)棋手，以聶衛(wèi)平為代表的一大批棋手通過(guò)集體訓(xùn)練和研究，趕上了日本，隨后韓國(guó)選手異軍突起，奪得許多世界冠軍。從而形成中國(guó)、日本、韓國(guó)三強(qiáng)鼎立的世界格局。
　　日本選手的特點(diǎn)是細(xì)，幾乎每一個(gè)問(wèn)題都總結(jié)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，從而使絕大部分專業(yè)棋手只記住答案，而忽略了思考過(guò)程，失去了動(dòng)物般的應(yīng)變能力。韓國(guó)棋手恰恰相反，具有極強(qiáng)的拼搏精神，不論輸贏，永遠(yuǎn)追求利益的最大化，缺點(diǎn)是往往忽略了自己棋的安全，韓國(guó)版的圍棋教科書(shū)多數(shù)是沒(méi)有答案的。中國(guó)選手的特點(diǎn)是淵博，中國(guó)圍棋歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，圍棋人口最多，地域廣大。東、西、南、北棋手各領(lǐng)風(fēng)騷，特別是中國(guó)棋院采用的國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)制度，使圍棋的各個(gè)流派互通，也許幾年以后中國(guó)就將成為世界圍棋界的霸主。
　　
　　棋 運(yùn)
　　
　　范軍曾是電腦人，為證券公司數(shù)以萬(wàn)計(jì)的股民維修設(shè)備，給他們帶來(lái)希望和財(cái)富，因而股民敬重他，信賴他，那時(shí)候的范軍可說(shuō)是“得意洋洋”。移民后，沒(méi)有回到專業(yè)領(lǐng)域，不能不說(shuō)是個(gè)損失。他說(shuō)，英語(yǔ)除了教圍棋夠用的外，其他的還不行，這是重做IT的一個(gè)大障礙。再說(shuō)，IT發(fā)展太迅速，4年的差距太大了，不是想回就回得去的。
　　如果真能回歸專業(yè)，圍棋呢？想來(lái)他不會(huì)丟下的，圍棋跟隨他幾十年，黑白棋成了他的左右手，左右手豈是能拿掉的？！圍棋很講究“舍”和“得”，對(duì)范軍來(lái)說(shuō)，不管能“得”什么，那個(gè)“舍”的，絕對(duì)不會(huì)是圍棋。
　　圍棋有很多流派，每個(gè)棋手都有各自的特點(diǎn)，范軍說(shuō)，他的棋風(fēng)是大氣，喜歡大部隊(duì)作戰(zhàn)。圍棋熏陶出來(lái)的高段棋手，都有一種與眾不同的內(nèi)在氣質(zhì)，那種獨(dú)特的“靜”，是非常人所能及的境界，而那“靜”下沉寂著的力量，像海面下的涌，它的動(dòng)，不是排山倒海，而是無(wú)聲無(wú)息地把海推得立起來(lái)，讓海露出下面的底。這就是圍棋的力量。進(jìn)入圍棋狀態(tài)，范軍具有了圍棋人所應(yīng)有的。
　　范軍想做一件事，與中國(guó)棋院聯(lián)合開(kāi)辦加拿大分院，他說(shuō)，這是早晚的事，他很有信心。理由是，目前全世界圍棋人口6000萬(wàn)，中國(guó)2000萬(wàn)，日本1000萬(wàn)，韓國(guó)800萬(wàn)。中國(guó)、日本、韓國(guó)的大學(xué)里有圍棋學(xué)院，歐洲35個(gè)國(guó)家成立了圍棋俱樂(lè)部，美國(guó)大學(xué)也開(kāi)設(shè)了圍棋選修課，美國(guó)的邁克雷蒙已經(jīng)成為專業(yè)九段，加拿大幾乎每個(gè)城市都有圍棋俱樂(lè)部……
　　圍棋是個(gè)謎，也許會(huì)逐漸迷住這個(gè)世界。
　　世界華人圍棋聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡緒峰建議眾人：“開(kāi)始下圍棋吧”。
　　范軍說(shuō)，凡是會(huì)數(shù)數(shù)的人，都能學(xué)會(huì)下圍棋。
　　那么，我們“開(kāi)始下圍棋吧”！