“噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花；噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛……”一首《燭光里的媽媽》，優(yōu)美的旋律，濃烈的情感，不知道感動(dòng)了多少人。而當(dāng)年那些唱著這首歌的孩子們現(xiàn)在也成為媽媽了，她們?cè)诮逃约旱暮⒆拥臅r(shí)候又把自己“培養(yǎng)”成什么樣的媽媽？
　　
　　經(jīng)常聽到朋友對(duì)自己的孩子說：“你給我增添了多少麻煩！”卻很少告訴孩子甚至從來不說養(yǎng)育一個(gè)孩子的快樂。
　　許多母親都是這樣，她們并不是不愛孩子，但是她們從來不會(huì)告訴孩子，養(yǎng)育一個(gè)孩子的快樂。她們總是抱怨孩子不聽話，總是過分強(qiáng)調(diào)養(yǎng)育的艱辛，并希望通過這種方式得到孩子的回報(bào)；她們喜歡把自己扮演成“燭光里的媽媽”，讓孩子充滿內(nèi)疚，最好是一生一世的內(nèi)疚，意圖讓孩子長(zhǎng)大了能有所回報(bào)，似乎這樣她們才感到滿足，才覺得做母親是成功的。還有一些母親，在孩子不聽話的時(shí)候，立刻會(huì)悲從中來，一把鼻涕一把眼淚的哭訴：“你還有沒有良心？我為了你，心都操碎了，頭發(fā)都全白了！”仿佛，如果沒有生養(yǎng)，她的頭發(fā)就不會(huì)白似的。
　　我認(rèn)為你可以不必那么辛苦，我甚至同意你稍微自私一點(diǎn)，我甚至能夠贊同你在有了孩子以后還保留一部分自己的時(shí)間。但是我勸你不要做這樣的母親—— 一個(gè)過于偉大、過于無(wú)私、過于犧牲自己只為孩子的母親，因?yàn)槟愕暮⒆映袚?dān)不起這份愛。而你也要知道，實(shí)際上，你并沒有如你想象的那樣偉大和無(wú)私，雖然你嘴上說“不求回報(bào)”，但你心里還是有所指望的。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，你認(rèn)為你有特權(quán)指導(dǎo)你的孩子，對(duì)他的未來指手畫腳，甚至橫加干涉，如果你的孩子不肯按照你的預(yù)想生活，你就會(huì)感到深深的失望，而這種失望也將深深的傷害你的孩子。更糟糕地是，如果這種失望次數(shù)多了，還將深刻地傷害你們的母子關(guān)系。
　　孩子有自己的思想，總不能為了合著你的意安排自己的人生吧？那你就太過自私了！
　　一些母親在訓(xùn)斥子女的時(shí)候，常常沖口而出：我白養(yǎng)你了！這是“母親”這個(gè)職業(yè)的“職業(yè)忌語(yǔ)”。因?yàn)橐坏┱f出這類話，就等于一把扯掉母子之間的那層溫情脈脈的輕紗，使“撫養(yǎng)孩子”墮落成一種“商業(yè)行為”—— 你是投資方，而所謂的白養(yǎng)，就是投資失敗。你要記住，投資失敗是可以挽回的，但母子關(guān)系一旦破裂，那種傷害是長(zhǎng)久的。作為一個(gè)母親，你怎么可能從生他養(yǎng)他照顧他之中得不到一絲樂趣呢？是你心太貪還是記性太差？
　　記住，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說這樣的話！
　　你還要記住，如果你做了一個(gè)母親，養(yǎng)育了一個(gè)孩子，而這個(gè)孩子居然“白養(yǎng)”了，那么主要責(zé)任在你，不在你的孩子，因?yàn)槭悄氵x擇了生他而不是相反。把快樂對(duì)孩子說出來，讓孩子感到自豪，他就會(huì)學(xué)會(huì)尊重別人。
　　不要去做“燭光里的媽媽”，去做你孩子的朋友要比做他的恩人更好，因?yàn)椤岸鳌币馕吨环N償還的壓力，而一個(gè)母親對(duì)孩子的“恩”是他一生一世粉身碎骨也償還不清的。你愿意你的孩子從成人的第一天起，就背負(fù)上這么沉重的包袱？我愿意你輕松一些，自信一些，不要讓“生活的重?fù)?dān)壓彎了你挺直的脊梁”，去給你的兒女做一個(gè)榜樣吧，以實(shí)際行動(dòng)告訴他們，盡管生活中充滿種種艱辛和不如意，但我們依然可以快樂。
　　作為一名母親，最大的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些知識(shí)老師可以教會(huì)，但孩子如何面對(duì)挫折、如何面對(duì)嫉妒、如何融入一個(gè)陌生的環(huán)境，這都需要母親去教他。
　　媽媽要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，自信、獨(dú)立。給孩子一個(gè)充滿愛的環(huán)境很重要，一個(gè)有愛、有關(guān)懷的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。
　　我知道我還要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與孩子一起長(zhǎng)大。如果我們能理解孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的必然之路，就可以減少我們的困惑和焦慮，更可以避免產(chǎn)生望龍望鳳的心理，給予孩子和自己太大的壓力，甚至出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)的遺憾。
　　愛是相互的，對(duì)孩子不能一味地溺愛，要在平時(shí)的生活中培養(yǎng)孩子的愛心，讓他愛父母、愛朋友，愛大自然中的一切美好事物，要學(xué)會(huì)付出而不僅僅是獲取。相信孩子有善良的人格，將來才不會(huì)成為自私自利的人。
　　父母是孩子的最大資源，一定要好好利用。孩子在青春叛逆期前，家長(zhǎng)是他的偶像，因此，家長(zhǎng)一定要利用好這段時(shí)期教育孩子，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和積極向上的價(jià)值觀。從小教育孩子，該做又不想做的事情要堅(jiān)持，想做又不該做的要放棄。
　　有位中國(guó)兒童教育專家把國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)分成了三種類型：
　　第一類：既懂教育，又有責(zé)任心；
　　第二類：既不懂教育，又沒有責(zé)任心；
　　第三類：不懂教育，但是有責(zé)任心。
　　第一類家長(zhǎng)的孩子無(wú)疑是最幸運(yùn)的，他們特別容易培養(yǎng)成功，比如鄭淵潔和鄭亞旗。
　　似乎看上去第三類家長(zhǎng)優(yōu)于第二類的，可惜事與愿違。第三類家長(zhǎng)最可怕，他們總是以愛孩子的名義來害孩子，往往會(huì)毀了孩子。他們會(huì)扼殺孩子的潛能，他們將制造出多數(shù)的失敗案例。例如：那些把陳腐當(dāng)經(jīng)典強(qiáng)加給孩子的，那些過分注重知識(shí)灌輸而漠視孩子天性的。
　　當(dāng)下中國(guó)第二類家長(zhǎng)應(yīng)該不少，幸運(yùn)的是：這類家庭里的孩子會(huì)因較少得到家長(zhǎng)的干涉而自由發(fā)展，他們童年生活幸?？鞓?，還擁有日后成功的各種可能。
　　成功的定義是什么？成功是為了幸福。幸福是什么？幸福是可以做自己喜歡做的事，可以做個(gè)有用的人，過有價(jià)值的人生。
　　對(duì)孩子的要求是什么？是為了自己的面子，還是為了孩子的成長(zhǎng)？有沒有因?yàn)楦改傅淖运蕉破群⒆?？?duì)孩子造成傷害還自以為是？
　　想做什么樣的母親，取決于想要孩子擁有一個(gè)什么樣的人生，也取決于你自己有著一個(gè)什么樣的前半生。孩子總是在母親的價(jià)值觀籠罩下成長(zhǎng)，只有一個(gè)從容的、自信的女人，才能給孩子一個(gè)從容的人生。
　　
　　在教育孩子的問題上，父母?jìng)冋J(rèn)為自己最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)閺某錾綄W(xué)前這段人生的啟蒙教育大多是由父母來完成的。我們相信，父母都是愛孩子的。但是，同樣是愛，結(jié)果卻是大不相同。想一想，你是哪種類型的父母，在教育孩子的時(shí)候，你是不是也忽略了一些重要的東西。
　　
　　1保護(hù)型：這類父母對(duì)孩子十分不放心，事先考慮得周周全全，總擔(dān)心自己微小的疏忽會(huì)對(duì)孩子造成損傷。雖然這類父母一切都為孩子著想，但是孩子卻不見得領(lǐng)情，因?yàn)樗麄儠?huì)感到壓抑、受拘束、沒有自由呼吸的空間。如果你是這類父母，在教育孩子時(shí)請(qǐng)注意將你看管孩子的尺度再放寬一些，讓孩子有一個(gè)自由發(fā)揮的空間，也許他會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟，但是切記，這是順利的起點(diǎn)，如果不讓他自己動(dòng)手，就永遠(yuǎn)也沒有自立的一天。
　　
　　2嬌縱型：這類父母對(duì)孩子十分溺愛放縱，不論孩子怎么做，都認(rèn)為是對(duì)的，而且從不嚴(yán)厲批評(píng)。這類父母培養(yǎng)的孩子看似幸福，實(shí)則相反。他們?nèi)狈θ萑塘妥灾屏?，?jīng)常得寸進(jìn)尺、貪得無(wú)厭，而且不愛自己動(dòng)手，長(zhǎng)大以后他會(huì)變得好吃懶做，生活自理能力差。這種父母應(yīng)該注意嚴(yán)厲管教子女，在日常生活中，要教育孩子明辨是非、棄惡揚(yáng)善。這個(gè)轉(zhuǎn)變過程要把握好度，循序漸進(jìn)地改變。
　　
　　3支配型：這類父母奉行“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”的準(zhǔn)則，認(rèn)為孩子必須遵守家長(zhǎng)制定的規(guī)矩，不能有絲毫的反抗。這種高壓教育方法使孩子感受不到父母的關(guān)懷，從心底里厭惡。他們特別希望能與父母進(jìn)行溝通。父母應(yīng)該適當(dāng)考慮孩子的要求，并放手讓他自己去做，一定要相信孩子的能力，并且不要吝嗇自己的贊美。
　　
　　4放任型：這類父母由于工作比較忙，而且內(nèi)心也希望給孩子一個(gè)自由生活的空間，因此對(duì)孩子自己的事情一般讓孩子獨(dú)立做主，從不過分干涉。但是由于接觸時(shí)間少，不能全面了解孩子的想法、情緒等，容易讓孩子感到父母對(duì)自己疏于照料，而且不受重視。父母在寬容孩子的同時(shí)，是否也應(yīng)給予他適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及約束，因?yàn)楹⒆赢吘购苄。麤]有能力分辨善惡美丑，也需要父母做積極正確的指引。
　　
　　
　　5理想型：所有的孩子都希望父母是集中以上幾種類型優(yōu)點(diǎn)的好父母，這種類型的父母能夠理解孩子的想法，也認(rèn)可他的情緒與行為，并能經(jīng)常性地與孩子進(jìn)行溝通，填平兩代人之間的代溝。這樣的親子關(guān)系會(huì)十分協(xié)調(diào)，孩子也能獨(dú)立自主地生活，而且與小朋友們交往時(shí)，往往表現(xiàn)出有主見、有組織能力等優(yōu)點(diǎn)。
　　作為關(guān)注孩子成長(zhǎng)的母親，現(xiàn)在我沒有給孩子報(bào)什么課外班，只是保留了她一直喜歡的合唱團(tuán)，而且我已經(jīng)把令我們母女倆非常煩惱的鋼琴課也停了，因?yàn)樵诓豢鞓返男那橄戮毲俨粫?huì)培養(yǎng)出良好的情操。
　　一個(gè)人的一生怎么走，不完全依賴于家長(zhǎng)的努力，最主要還是孩子自己對(duì)人生的領(lǐng)悟。家長(zhǎng)所能做的，就是把他們帶到這個(gè)世界上，撫育他們，給他們一個(gè)溫暖、安全的港灣。我現(xiàn)在的想法就是，孩子只要健康、快樂就好。畢竟不是所有的人都能夠成為科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等等，在社會(huì)上生活的絕大多數(shù)是我們這些普普通通的人。
　　 ——北京網(wǎng)友孫若水
　　千萬(wàn)不要以為自己養(yǎng)育了孩子，就可以有資格主宰孩子的未來。孩子不是家長(zhǎng)的私有產(chǎn)品，家長(zhǎng)沒有權(quán)利對(duì)孩子進(jìn)行違背規(guī)律的改造。愛孩子就不要拿他和別的孩子去比較。別的孩子之所以好，是因?yàn)樗幸粋€(gè)與眾不同的父母。在指責(zé)孩子的時(shí)候，先問自己：我做了什么？不要總以自己的思維方式判斷現(xiàn)在的世界，要知道世界在變，孩子才是引領(lǐng)未來的主角。
　　 ——河北網(wǎng)友李女士
　　下面是我女兒總結(jié)的好家長(zhǎng)的十條標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)要有好脾氣，應(yīng)該耐心跟孩子講道理；不看重孩子的分?jǐn)?shù)，不能考得不好就打罵孩子；給孩子做個(gè)好榜樣，比如要求孩子學(xué)習(xí)家長(zhǎng)自己也要學(xué)習(xí)；給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍；多了解孩子，常主動(dòng)和孩子談心；多和孩子玩，要讓孩子感到家長(zhǎng)是朋友；不溺愛孩子，滿足孩子應(yīng)該考慮孩子是否需要，家庭經(jīng)濟(jì)是否能承擔(dān)；不偷看孩子的日記、信件、短信，如果要看應(yīng)該提前和孩子商量；如果孩子進(jìn)步或做事情成功應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；多檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，多和老師交流溝通。
　　 ——江蘇網(wǎng)友李女士
　　
　　現(xiàn)在養(yǎng)魚、養(yǎng)羊都需要講科學(xué)，不然就養(yǎng)不好，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子就更需要科學(xué)了。上海曾經(jīng)聯(lián)合日本大阪做過一次“你對(duì)孩子的希望是什么”的調(diào)查，結(jié)果大多數(shù)的中國(guó)家長(zhǎng)希望孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步，而日本家長(zhǎng)則是希望孩子有健康的身體，不同的希望其實(shí)就折射著不同的教育觀。孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)不要去管；行為習(xí)慣、道德品質(zhì)培養(yǎng)才是家庭教育范疇的東西，才是家長(zhǎng)應(yīng)該管的。可是現(xiàn)在家長(zhǎng)該管的不管，不該管的卻管得太多，這是不是需要家長(zhǎng)們好好想一想呢？
　　家庭教育是生命的教育，既是科學(xué)，也是藝術(shù)。家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子、教育孩子?！盃?zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”決不只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)該是內(nèi)化在家長(zhǎng)骨子里的理念。