摘要：知識(shí)分子問(wèn)題，是關(guān)系革命成敗、國(guó)家盛衰、事業(yè)興廢的重大問(wèn)題。張聞天同志作為老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，是我們黨在知識(shí)分子問(wèn)題上的正確代表之一。文章分析了張聞天同志關(guān)于知識(shí)分子思想的特色，以期能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，成為相關(guān)政策、制度的參照。
　　關(guān)鍵詞：張聞天；知識(shí)分子；特色
　　
　　一、 尊重實(shí)際、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神
　　
　　“群眾的實(shí)踐，是衡量黨的路線和政策的最高尺度?！盵1]這是張聞天在知識(shí)分子問(wèn)題上判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)人民群眾革命實(shí)踐的檢驗(yàn)，凡真理必須堅(jiān)持，凡錯(cuò)誤必須糾正，是他待人律已、著文立論的根本出發(fā)點(diǎn)。我們黨在十一屆三中會(huì)全以前，在知識(shí)分子問(wèn)題上主要犯了“左”的錯(cuò)誤。對(duì)于這種錯(cuò)誤，張聞天在各個(gè)歷史時(shí)期都毫不含糊地進(jìn)行了尖銳的批評(píng)，成為我們黨在知識(shí)分子問(wèn)題上反“左”的杰出代表之一。
　　20世紀(jì)60年代，由于受到“左”的“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”和“反修防修”理論的影響，在文藝界，哲學(xué)界、經(jīng)濟(jì)學(xué)界、史學(xué)界等開(kāi)展了一系列的大批判運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，對(duì)知識(shí)分子的估計(jì)也越來(lái)越離譜，諸如什么“陰魂不散”、“‘死人’統(tǒng)治”等等。實(shí)事求是地說(shuō)，那時(shí)我們黨對(duì)知識(shí)分子采取了對(duì)敵斗爭(zhēng)的一套辦法。而張聞天即使在“罷官”之后，也不同意這種錯(cuò)誤估計(jì)和做法。1964年2月，他在讀書(shū)筆記中明確寫(xiě)道：“工、農(nóng)、知識(shí)分子之間的矛盾，國(guó)家、集體、個(gè)人之間的矛盾——基本上不是對(duì)抗性的矛盾，而是勞動(dòng)人民內(nèi)部的矛盾。解決這些矛盾的方法，主要是批評(píng)與自我批評(píng)，不是階級(jí)斗爭(zhēng)。把它一律叫做階級(jí)斗爭(zhēng)，是擴(kuò)大化。[3]在當(dāng)時(shí)的惡劣處境下，敢于提出這樣的見(jiàn)解，充分顯示了他堅(jiān)持馬克思主義知識(shí)分子理論的堅(jiān)定立場(chǎng)?！拔母铩敝斜磺菜偷秸貞c，他也決不隨聲附和錯(cuò)誤的主張和理論，依舊認(rèn)為知識(shí)分子和工農(nóng)一起是“社會(huì)主義建設(shè)的三根支柱”。[4]在極左潮流面前，張聞天始終保持了清醒的頭腦，成為我黨這個(gè)時(shí)期少有的一直堅(jiān)持反對(duì)“左”的知識(shí)分子錯(cuò)誤政策的老共產(chǎn)黨人之一，不愧是無(wú)所畏懼的一位老無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。
　　“共產(chǎn)黨人要有面對(duì)赤裸裸的現(xiàn)實(shí)的勇氣，要有說(shuō)老實(shí)話的勇氣?！睆埪勌焱臼怯姓f(shuō)老實(shí)話的勇氣的真正共產(chǎn)黨人。尊重實(shí)際，追求真理，堅(jiān)持真理，不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)，這是他最突出的優(yōu)點(diǎn)，也是最值得我們每個(gè)共產(chǎn)黨人、每個(gè)知識(shí)分子學(xué)習(xí)的地方。
　　
　　二、平等待人、以理服人的民主精神
　　
　　張聞天認(rèn)為，對(duì)于共產(chǎn)黨員說(shuō)，待人接物問(wèn)題首先是一個(gè)個(gè)人修養(yǎng)和黨性的鍛煉問(wèn)題。所以，在這方面的第一個(gè)要求，“就是要有偉大的胸懷與氣魄?！币軌虼蚱埔磺谐梢?jiàn)、一切公式、一切小圈子、一切私人的好惡等的限制，而容納各種人才，使用各種人才，以便“人盡其才”，使他們?cè)诿褡蹇箲?zhàn)中起他們應(yīng)有的作用，即使不大的作用也好。這種在抗日總目標(biāo)下的“博愛(ài)”、“寬宏大量”、“兼容并包”的態(tài)度，是建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要條件。在這方面的第二個(gè)要求，“就是要有中國(guó)古代哲人那種所謂‘循循善誘’與‘誨人不倦’的精神?！睕Q不要為人們覺(jué)悟程度的不齊而表示失望，決不要輕視或鄙棄任何思想落后與思想復(fù)雜的人；決不要以強(qiáng)迫命令的方法去讓人們接受我們的意見(jiàn)；決不要對(duì)什么人都使用千篇一律的八股文章和老調(diào)。對(duì)于人們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，要誠(chéng)懇的勸導(dǎo)，要善于根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w情形，群眾的具體要求和情緒，去進(jìn)行教育群眾和說(shuō)服群眾的工作。關(guān)于待人接物的態(tài)度和方法問(wèn)題，張聞天作了細(xì)致的分析與闡述，提出了這樣一些的具體要求：謙虛與和氣，尊敬與仁愛(ài)，自我批評(píng)精神，真誠(chéng)、坦白與婉轉(zhuǎn)，言而有信，以身作則，群眾工作中敬謹(jǐn)而周密。這些要求，很好地弘揚(yáng)了中華民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了馬克思主義道德觀與中國(guó)傳統(tǒng)道德中的精華的集合。這篇道德文章，和毛澤東的《反對(duì)自由主義》，劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，是當(dāng)時(shí)在延安很有影響的三篇名文，人人爭(zhēng)相閱讀，受益匪淺。
　　張聞天平易近人的民主精神，與他對(duì)黨內(nèi)民主作風(fēng)問(wèn)題的思考緊密相關(guān)。有過(guò)長(zhǎng)期中央工作經(jīng)歷的張聞天，深知工作指導(dǎo)上出現(xiàn)嚴(yán)重偏差往往是同民主不夠分開(kāi)的。他在1959年廬山會(huì)議上的著名發(fā)言里，坦誠(chéng)地講出了下面這樣一段逆耳的忠言：
　　講一下黨內(nèi)民主作風(fēng)問(wèn)題。主席常說(shuō)，要敢于提不同意見(jiàn)，要舍得一身剮，不怕殺頭等等。這是對(duì)的，但是，光要求不怕殺頭還不行。人總是怕殺頭的，被國(guó)民黨殺頭不要緊，被共產(chǎn)黨殺頭還要遺臭萬(wàn)年。所以，問(wèn)題的另一方面是要領(lǐng)導(dǎo)上造成一種空氣、環(huán)境，使得下面敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，形成生動(dòng)活潑、能夠自由交換意見(jiàn)的局面。
　　
　　三、團(tuán)結(jié)、信任、關(guān)心知識(shí)分子的平易近人作風(fēng)
　　
　　張聞天在知識(shí)分子問(wèn)題上的理論創(chuàng)造，對(duì)黨的知識(shí)分子政策的形成和發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。而且更令人欽佩的是，在他的革命生涯里，始終身體力行地堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的理論，大膽地、正確地執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策，在政治上、工作上、生活上關(guān)心知識(shí)分子。
　　
　　1.政治上團(tuán)結(jié)、信任知識(shí)分子
　　在政治上團(tuán)結(jié)、信任知識(shí)分子的思想，貫穿于張聞天一生的革命活動(dòng)中。他不僅在理論上作了正確的闡述，更重要的是在行動(dòng)上積極貫徹。這與那些口頭上一套、行動(dòng)上另一套的人，形成了鮮明的對(duì)比。20世紀(jì)30年代，他挽救過(guò)險(xiǎn)被錯(cuò)殺、生命危在旦夕的著名醫(yī)學(xué)家傅連日章同志；“包庇”過(guò)著名學(xué)者、教育家成仿吾同志。在東北工作時(shí)，他保護(hù)和改造了佳木斯市偽市長(zhǎng)、采煤專(zhuān)家段寶坤；他請(qǐng)出偽教育局長(zhǎng)、知名校長(zhǎng)薛綬宸重返教育界。建國(guó)以后，他在“肅反”運(yùn)動(dòng)和“反右派”運(yùn)動(dòng)中，又保護(hù)了外交部?jī)?nèi)的一批知識(shí)分子，使他們免遭滅項(xiàng)之災(zāi)。這些感人事跡，至今仍傳為佳話。
　　
　　2.工作上放手使用，大膽提拔
　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨內(nèi)的一些同志就存在著“知識(shí)分子擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)干部，就是奪了工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”這么一種“左”的錯(cuò)誤觀念。20世紀(jì)30年代的“唯成分論”，“文革”時(shí)的“兩個(gè)估計(jì)”，就是這一觀念具體、深刻的寫(xiě)照。十一屆三中全會(huì)后，鄧小平和陳云關(guān)于干部隊(duì)伍“四化”標(biāo)準(zhǔn)（“革命化”、“年輕化”、“知識(shí)化”、“專(zhuān)業(yè)化”）的提出，才徹底地肅清了在對(duì)待知識(shí)分子使用、提拔上的‘左’的流毒，在黨的知識(shí)分子政策發(fā)展史上又樹(shù)立起了一座新的里程碑。
　　張聞天對(duì)知識(shí)分子的愛(ài)護(hù)，特別突出表現(xiàn)在對(duì)他們的大膽使用上。在中央蘇區(qū)時(shí)，他就提出了對(duì)知識(shí)分子應(yīng)該盡量的“用”，即使是“現(xiàn)在編在苦工隊(duì)中的知識(shí)分子，也應(yīng)該利用他們的所長(zhǎng)”，這同張國(guó)燾“吃知識(shí)分子”的政策，是針?shù)h相對(duì)的。在馬列學(xué)院里，張聞天直接從青年學(xué)員中選拔干部，充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作的宋平、鄧力群、馬洪等都是20多歲的青年學(xué)生。
　　張聞天不但重視和正確使用知識(shí)分子，而且還主張大膽提拔他們。1949年6月，他在遼東省委干部大會(huì)上的講話時(shí)，就明確指出：在保證正確的政治方向的前提下，“對(duì)知識(shí)分子出身的干部，要大膽依其能力提拔?！彼J(rèn)為應(yīng)該向工農(nóng)干部講清楚，如果一個(gè)人成份再好，沒(méi)有能力，還是不能把工作做好的。建國(guó)前夕，張聞天提出的大膽提拔有能力的知識(shí)分子型的干部的觀點(diǎn)，為新時(shí)期黨的干部隊(duì)伍的“四化”標(biāo)準(zhǔn)的確立，奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
　　
　　3.生活上關(guān)心、照顧知識(shí)分子
　　在生活上關(guān)心照顧知識(shí)分子，就是要幫助他們切切實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問(wèn)題，提高知識(shí)分子的生活待遇，改善知識(shí)分子的生活條件，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的知識(shí)分子予以優(yōu)厚待遇和物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)心知識(shí)分子的身心健康等。只有有力地采取這些措施，才能真正提高他們的社會(huì)地位，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。張聞天優(yōu)待、獎(jiǎng)勵(lì)知識(shí)分子的思想和關(guān)懷、幫助知識(shí)分子的事跡，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。
　　革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)濟(jì)困難，戰(zhàn)爭(zhēng)緊張，知識(shí)分子和其他人一樣，物質(zhì)生活遇到了極大的困窘，這是正常的現(xiàn)象。但是我們黨還是盡可能地做到逐步改善知識(shí)分子的生活待遇。在這個(gè)問(wèn)題上，張聞天是一個(gè)積極的支持者和實(shí)踐者。早在1933年9月，他就提出對(duì)于知識(shí)分子不但應(yīng)該盡量的“用”，而且還可給他們以“優(yōu)待”、“獎(jiǎng)勵(lì)”的必在性，而且還制定了政策文件力圖貫徹實(shí)施。
　　1934年2月16日，張聞天以中華蘇維埃共和國(guó)人民委員會(huì)主席名義頒布了一份關(guān)于優(yōu)待蘇區(qū)小學(xué)教師的文件。據(jù)考察，它是我黨歷史上最早的關(guān)于優(yōu)待教師的文件。這份文件體現(xiàn)了蘇區(qū)黨和政府對(duì)小學(xué)教師的尊重和關(guān)懷，對(duì)提高教師的積極性起到了良好的作用。在當(dāng)時(shí)蘇區(qū)物質(zhì)條件極端匱乏的情況下，能做出這樣的決定是很大容易的，這充分體現(xiàn)了張聞天對(duì)文化教育的高度重視。
　　無(wú)論擔(dān)任什么領(lǐng)導(dǎo)工作，張聞天總是一如既往地關(guān)心知識(shí)分子的生活。即使在“文革”中挨批斗時(shí)，他在一份交給“革命造反派”的“認(rèn)罪書(shū)”里，還依然強(qiáng)調(diào)要利用物質(zhì)刺激，即利用工資等級(jí)、獎(jiǎng)金制，來(lái)刺激知識(shí)分子的工作積極性。張聞天在知識(shí)分子問(wèn)題上的正確理論觀點(diǎn)和政策主張，不是隨便提出的，而是受到他的馬克思主義的世界觀、人生觀支配，凝聚了黨和人民的智慧，經(jīng)過(guò)深思熟慮后講出來(lái)的。也正是因?yàn)檫@個(gè)緣故，他的關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的理論，經(jīng)受住了歷史的檢驗(yàn)，充實(shí)和豐富了中國(guó)共產(chǎn)黨在知識(shí)分子問(wèn)題上的理論與實(shí)踐，為建立和完善黨的知識(shí)分子政策做出了巨大的貢獻(xiàn)。
　　 作者單位：羅英 成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校
　　 鄧小明內(nèi)江師院圖書(shū)館
　　
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