何傳躍

［作文題］

閱讀下面的材料，然后按要求作文。

當《公交協(xié)奏曲》鏗鏘行進時，投注在“許三多”身上的不乏淚眼；當《軍嫂上島》遭遇臺風時，流淚的不只是軍人；當雙目失明的楊光高歌《等待》時，當白巖松一次次播報“新聞”時，當于洋、陳道明等向災區(qū)人民發(fā)出一聲聲慰問時，相信電視機前許多觀眾的淚水盈滿眼眶。2008年讓我們有太多的感動。其實，在我們的生活中，每天都會被一些平凡的人物、普通的事情感動著。疲憊時，父母為你削個蘋果；口渴了，朋友幫你打來熱水；沮喪時，得到一句寬慰的話；高興時，朋友與你一起分享……有人說，人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。

請以“就這樣被你感動”為題目，描寫一個生活中曾讓你感動的人物，寫一篇文章（寫成小說也可）。要求：所選事件典型，人物形象鮮明，富有真情實感，600字以上。

【名言佳句】

1.感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動你的心靈。（曹文軒）

2.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明）

3.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。（陶 鑄）

4.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來?。▕W斯特洛夫斯基）

5.誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。（薩 迪）

［典型事例］

1.當?shù)卣鸢l(fā)生時，汶川遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的八十多名孩子正在午睡。當救援人員找到幼兒園教師瞿萬容時，看到瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一個小孩兒。小孩兒獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。

2.當?shù)卣鸢l(fā)生時，華西醫(yī)院5名醫(yī)護人員正在為年已七旬的任大爺做結腸癌手術，他們沒有一個人丟下病人獨自逃生，而是危急關頭堅守手術臺。

3.“她還活著嗎？她在哪兒？我想見她?！碑敼俦鴤兣匍_壓在她身上的一塊塊鋼筋水泥殘垣將她救出時，女生蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是念念不忘另一個女生廖麗。

醫(yī)生給她輸上藥水，她還在不停地問“廖麗呢”。事發(fā)后，她被一塊塊破碎的水泥板壓住，難以動彈。饑寒交迫中，一身是傷的她好幾次想入睡，但上方有一個女孩子的聲音傳了過來：“千萬不要睡，你一睡萬一醒不來怎么辦？”被碎石壓在上面無法動彈的女孩兒告訴她，自己叫廖麗。雖不相識，但聽到呻吟聲后，廖麗擔心她在疲倦中不小心睡著了，可能就會丟了性命，就鼓勵她要堅強地活下去。原本不相識的她們在廢墟里相互鼓勁，最終為官兵營救贏得了時間。

（摘自《中國青年報》）

4.在地震救助現(xiàn)場，鎣華鎮(zhèn)中學初一（1）班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子。在她心中，這個貧困家庭里的小女孩兒，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

終于，鄧清清被武警官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是：這個女孩兒被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的話如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。

（摘自《齊魯晚報》）

5.視察河南剛剛回京的溫家寶總理，第一時間趕赴地震災區(qū)，連續(xù)幾十個小時在一線指揮救災。在被掩埋的小學廢墟旁，溫總理用嘶啞、哽咽的話語，向廢墟中的孩子喊話，年過花甲的總理淚流滿面。在一次營救失敗后，溫總理冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營救，卻不慎摔倒，手臂受傷出血，但為了搶救遇險群眾，他把要給他包扎的醫(yī)務人員推開了。總理向前往汶川的登機部隊領導發(fā)出指示：“我就一句話，是人民在養(yǎng)你們，你們自己看著辦！”現(xiàn)場記者還目睹了救人心切的溫總理罕有地發(fā)怒：當溫總理接到電話，聽說由于橋梁倒塌，彭州市10萬群眾被堵在山中，救災人員和物資無法運入時，總理在電話里大喊：“我不管你們怎么樣，我只要這10萬群眾脫險，這是命令！”之后把電話掛了。

（摘自《文匯報》）