一、通過(guò)單詞的結(jié)構(gòu)記憶單詞

我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)單詞的構(gòu)成是有規(guī)律可循的。大約一半以上的單詞由詞根與詞綴構(gòu)成。這正如漢語(yǔ)中大部分漢字是由形旁和聲旁構(gòu)成一樣。詞根相當(dāng)于形旁，詞綴則相當(dāng)于聲旁。因此分析單詞的結(jié)構(gòu)，特別是記住其詞根的意義，綜合分析其詞的基本含義，便能深刻地對(duì)單詞進(jìn)行理解，對(duì)單詞進(jìn)行科學(xué)的記憶。

ａ、詞根＋詞綴的方法

如：present（介紹、引見、禮物、贈(zèng)送）是詞根，加上不同的后綴，就構(gòu)成許多與present有關(guān)的單詞。

例：presentation（介紹、贈(zèng)送的禮物），ation是后綴，它表示該詞是名詞。

presentable（拿得出的，像樣的，經(jīng)得起挑剔的）,able是后綴,表示該詞是形容詞。

ｂ、詞綴＋詞根的方法

如：dis在dislike（不喜歡）中，dis是前綴表示“相反”意義。

un在unhappy（不高興）中，un是前綴表示“否定”意義。

re在repeat（重說(shuō)、重復(fù)）中，re是前綴表示“重復(fù)”意義。

基本的構(gòu)詞法知識(shí)，指詞的轉(zhuǎn)化，派生與合成，前綴、后綴等，尤其是抓住了詞根與詞綴，便可觸類旁通，事半功倍，通過(guò)單詞的結(jié)構(gòu)記憶單詞確實(shí)能幫助人們科學(xué)地記憶大量的單詞。

二、通過(guò)單詞的意義分類記憶單詞

單詞不僅是代表客觀世界中事物的符號(hào)，它也反映說(shuō)話人的文化社會(huì)背景和不同的經(jīng)驗(yàn)意圖。因此我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)聯(lián)系自己所在的環(huán)境，根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行分類，按照單詞所表達(dá)的含義分類記憶。

ａ、交通工具

bike（自行車） car（小汽車） train（火車） bus（公共汽車）

ｂ、食物

banana（香蕉） vegetable（蔬菜）fruit（水果） hamburger（漢堡包）

ｃ、家庭成員

father（父親） mother（母親）son（兒子） daughter（女兒）

ｄ、時(shí)間

morning（早晨、上午） afternoon（下午） night（晚上） evening（傍晚）

ｅ、顏色

white（白色） red（紅色） blue（藍(lán)色） green（綠色）

ｆ、節(jié)日

May Day（五一節(jié)） Army Day（建軍節(jié)） National Day（國(guó)慶節(jié)）

當(dāng)然單詞的分類不止這些，在記憶單詞時(shí)根據(jù)需要對(duì)單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?，可以很好地幫助我們提高記憶的效率?/p>

三、通過(guò)同義詞和反義詞記憶單詞

在英語(yǔ)交際中，經(jīng)常要遇到變化多端的語(yǔ)言環(huán)境，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)記憶單詞時(shí)，不僅要記住單詞本身，還要記住該單詞的同義詞和反義詞，運(yùn)用起來(lái)就不會(huì)顯得非常有局限性。

a、把同義詞放在一起

如：happy和pleased（高興的）beautiful和fine（漂亮的）big和large（大的）young和small（小的）good和nice（好的）

ｂ、把反義詞放在一起

把big（大的）和small（小的）；new（新的）和old（舊的）；cold（冷的）和hot（熱的）；dark（黑暗）和light（明亮）；borrow（借入）和lend（借出）；hard（硬的）和soft（軟的）；upstairs（上樓）和downstairs（下樓）

在記憶單詞時(shí)可以這樣成對(duì)地記憶，但在運(yùn)用時(shí)一定要注意只有極少數(shù)同義詞可以完全互相代替使用，要根據(jù)具體語(yǔ)言情景選用。

四、通過(guò)閱讀記憶單詞

單詞并不是孤立的，它必須結(jié)合一定的句子。一般情況下，孤立的單詞中不一定能表達(dá)完整的概念。只有把單詞按照語(yǔ)言規(guī)律結(jié)合成句子，聯(lián)系上下文去理解，去掌握，反復(fù)地大量地閱讀，才是記憶單詞的好方法。借助語(yǔ)言環(huán)境，才能提高記憶的效率。

把單詞放于閱讀中，不但鞏固了所學(xué)詞匯，而且增加了新的詞匯。國(guó)內(nèi)外許多書籍都鼓勵(lì)人們大量閱讀以擴(kuò)大詞匯量，并且他們還推崇熟讀（最好是背誦）好的英語(yǔ)課文。

五、通過(guò)鞏固和復(fù)習(xí)記憶單詞

從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，遺忘是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶?；蛘呤清e(cuò)誤的再認(rèn)或回憶；用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，遺忘就是信息提取不出來(lái)或提取錯(cuò)誤。

那么怎樣才能使記憶過(guò)的單詞能再認(rèn)并且從我們大腦中提取的單詞信息正確呢？唯一的辦法就是多次重復(fù)。但是如果只是簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)是不行的，復(fù)習(xí)的時(shí)間要間隔,應(yīng)先短后長(zhǎng)，不斷循環(huán)。通常是剛記過(guò)的單詞開始間隔幾分鐘重復(fù)一次，第二次幾小時(shí)，第三次一天或兩天也可以。當(dāng)然這些都是因人而異，不是千篇一律的。