崔　璇

人們常說(shuō)，老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得侯老師更像一本書(shū)，一本生動(dòng)有趣的書(shū)。

上課時(shí)，侯老師就像一本《百科全書(shū)》。她什么知識(shí)都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著邊際的問(wèn)題，她都能給我們一一解答。我們?cè)丛床粩嗟貜乃@本書(shū)里汲取到營(yíng)養(yǎng)，我們變得更加聰明，知識(shí)更加豐富，心情也更加愉快。

課外活動(dòng)時(shí)，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學(xué)們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說(shuō)：“我是大老鼠，我先溜?！痹诠男β暲?，侯老師像極了可親的大姐姐。

生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學(xué)們一塊兒想點(diǎn)子，出主意。就拿最近這次“作業(yè)改革”來(lái)說(shuō)吧，這可是我們班屢戰(zhàn)屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個(gè)改錯(cuò)本，專門(mén)記錄做錯(cuò)了的題；放學(xué)后老師不留作業(yè)，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，哪道題不會(huì)做哪道，都會(huì)的可以不用寫(xiě)作業(yè)。我們班的作業(yè)非常少，但是每次考試，我們班的成績(jī)可不差，因?yàn)閺乃@本書(shū)里我們學(xué)會(huì)的是方法，得到的是鍛煉！

其實(shí)，我覺(jué)得侯老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，回答老師的問(wèn)題時(shí)要敢于發(fā)表自己的看法，不要做學(xué)舌鸚鵡。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)出多種答案或提出新的問(wèn)題時(shí)，她總是及時(shí)地鼓勵(lì)，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵(lì)！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長(zhǎng)的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者！同時(shí)，也要真心為別人的成功喝彩！

侯老師，您就是一位神奇的魔術(shù)師，我怎么不知道您變來(lái)變?nèi)サ脑蚰兀?/p>

指導(dǎo)老師 侯曉霞

［閱讀賞析］

同學(xué)們天天與老師、同學(xué)、父母生活在一起，以他們作為描寫(xiě)對(duì)象是很自然的事情。但是，怎樣才能把這類常見(jiàn)的題材寫(xiě)出新意來(lái)呢？本文就給大家提供了一個(gè)很好的例子。

小作者別出心裁地把老師比作書(shū)，而且不同場(chǎng)合老師也像不同的書(shū)，如上課時(shí)老師像“百科全書(shū)”，課外活動(dòng)時(shí)又像“幽默大全”，生活中則是“智慧寶典”，等等。這種比喻既新穎獨(dú)特，又非常貼切，生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)淵博、熱愛(ài)學(xué)生、既懂得教育的藝術(shù)又很有責(zé)任心的老師形象。習(xí)作通篇洋溢著對(duì)老師的熱愛(ài)之情，情感真實(shí)自然，描寫(xiě)生動(dòng)形象，把“我的老師”寫(xiě)活了、寫(xiě)出了特點(diǎn)。這是一篇很出色的寫(xiě)人記敘文。