智　君

今天是他來(lái)北京的第六天，也是他此次北京之行結(jié)束的前一天。早上離開(kāi)賓館前，同房間的那位老師約他晚上去王府井逛逛，因?yàn)樯衔鐓⒂^結(jié)束后，會(huì)有充足的自由活動(dòng)時(shí)間，他沒(méi)應(yīng)聲。

他又一次從包里拿出那個(gè)信封，上面有一個(gè)北京的地址，里面還有一個(gè)電話，他在猶豫是不是離開(kāi)北京前去見(jiàn)見(jiàn)她。

明天就要乘火車(chē)返回甘肅天水，再轉(zhuǎn)乘長(zhǎng)途汽車(chē)到鎮(zhèn)上，如果順利的話，能搭上回村里的拖拉機(jī)，回他教書(shū)的小學(xué)校。

學(xué)校里有46個(gè)孩子眼巴巴地盼著他回去，盼著他回去描述在北京城看到的天安門(mén)是不是和照片上的一樣，天安門(mén)前的國(guó)旗是不是和操場(chǎng)上的那面國(guó)旗一樣。孩子們一定會(huì)有好多好多的問(wèn)題。在他走之前，他們圍著他唧唧喳喳地問(wèn)東問(wèn)西，對(duì)自己老師寄予許多期望，期望有機(jī)會(huì)去北京的老師用一雙眼睛把北京的許多鏡頭“拍”下來(lái)，回來(lái)后講給他們聽(tīng)。

孩子們相信他一定可以講得有聲有色，他是小村莊里唯一去過(guò)省城的人。他在蘭州讀的大學(xué)，蘭州的景和物，他常常不厭其煩地講給孩子們聽(tīng)。

有一年的時(shí)間，與他一起給村里的孩子講述城市故事的還有一個(gè)她——留著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女老師，孩子們喜歡，他也喜歡。

現(xiàn)在，她在北京工作，手里信封上的地址正是她的。上午在京的活動(dòng)，是去一家企業(yè)參觀，此次為期七天的北京培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)正是這家企業(yè)贊助的。主辦單位請(qǐng)西部一線的老師到北京學(xué)習(xí)、旅游，接受社會(huì)各界的捐贈(zèng)。過(guò)去的幾天里，不管是媒體、市民，還是北京教育界的同行，對(duì)他以及同行的西部教師都表示了熱情的感謝。

為了西部地區(qū)孩子的教育，為了西部的未來(lái)，西部的教師包括他，在奉獻(xiàn)青春。

當(dāng)記者把話筒舉到他面前，問(wèn)為什么能在一個(gè)貧困的小山村里守著46個(gè)孩子長(zhǎng)達(dá)4年時(shí)，他這樣回答：“我是從小山村里走出的大學(xué)生，我在那里教書(shū)是幸福的事情?！?/p>

與當(dāng)年她勸他一起遠(yuǎn)赴北京時(shí)他的回答一模一樣，在得到這個(gè)答案之后，她一個(gè)人流著淚離開(kāi)了學(xué)校，去北京尋找她向往的幸福。

他和46個(gè)孩子收到過(guò)她由北京寄來(lái)的信，說(shuō)她在北京的寫(xiě)字樓里有了一份工作，成了所謂的白領(lǐng)，還給他和孩子們寄了許多北京的風(fēng)景照，其中有天安門(mén)、天安門(mén)前的國(guó)旗。孩子們高興極了，問(wèn)他什么時(shí)候能夠去北京，去看長(zhǎng)發(fā)飄飄的女老師。

上午陪同老師們參觀的是一位女公關(guān)經(jīng)理，也是長(zhǎng)發(fā)飄飄，妝容精致，穿著合體的套裙，一路解答著同行老師好奇的問(wèn)題?！澳銈冞@里每個(gè)人都有一臺(tái)電腦嗎？”“外面這么冷，你們穿著短裙，出去還要再換衣服嗎？”“能進(jìn)公司工作的人都要求研究生以上的學(xué)歷吧？”女經(jīng)理耐心解答著，口氣里多少透出一些驕傲。

他突然決定下午不去看她?；卮謇铮麜?huì)給孩子們講，女老師在很優(yōu)越的環(huán)境里工作，不用掛念。

離開(kāi)企業(yè)辦公室的時(shí)候，坐在格子間里的一個(gè)小伙子跟著將老師們送出門(mén)來(lái)，臨別時(shí)拉住他的手說(shuō)：“我在天水農(nóng)村讀的小學(xué)和初中，我剛才找了許久，沒(méi)找到教過(guò)我的老師，我給今天所有的老師鞠個(gè)躬，請(qǐng)給教過(guò)我的老師帶回去吧！”

面對(duì)著這個(gè)真誠(chéng)鞠躬的小伙子，他感覺(jué)到之前心底似有似無(wú)的失落頃刻間消失了，心里被一種莫大的收獲充斥著，暖洋洋的。

（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)，標(biāo)題為編者所加）

【路子與你聊】

故事中的“他”在北京的收獲是什么？