俞　愉

腳印一——“問題放大鏡”

胖弟：老師這次要求我們寫作文時要善于想象和聯(lián)想，她說豐富的想象和聯(lián)想能給文章增添光彩，從而顯得別有生趣。老師還說想象與聯(lián)想要合理，不能胡思亂想，想象和聯(lián)想要從文章出發(fā)，描寫出事物的特點，這樣的想象和聯(lián)想才是理想的。老師拿出我過去寫的一篇作文，她說，只要添上合理豐富的想象和聯(lián)想，這就將變成一篇佳作?？墒俏蚁肓税胩?，也不知道從哪里著手。都說“當局者迷，旁觀者清”，俞老師你能否教教我怎樣才能使文章插上想象的翅膀？

腳印二——“方法大本營”

俞老師：如果說習作是一只五彩斑斕的鳳凰的話，那么想象和聯(lián)想就是美麗而輕盈的一雙翅膀，無論是選擇、組織材料，還是布局謀篇，都離不開這雙美麗的“翅膀”。

先說說想象。記得老舍先生曾經(jīng)說過：“創(chuàng)作永遠離不開想象?！笨梢姡胂笫嵌嗝吹闹匾?。那么什么是想象呢？想象，顧名思義就是沒有見過“象”的人通過設想，“想”出“象”的模樣。想象是人們追憶形象的一種本領，也是人們在大腦中對觀察、了解到的各種材料，進行重新組合、提煉，創(chuàng)造出一種新形象的思維活動。

聯(lián)想是人的大腦對外界事物之間相似、相近、相同的關聯(lián)的反映?？梢杂纱思氨耍尚〉酱?，由遠到近，從具體到抽象，從而揭示事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，預先設計合乎邏輯的發(fā)展，推測合乎情理的結果。聯(lián)想的特點是：由一個事物想到和它相聯(lián)系的其他事物，而不像想象一樣存在加工的過程。

下面我們來進行幾個想象和聯(lián)想的小練習：

比如說，“李老師的目光里射出一股寒氣?！睂@句話，你怎樣進行合理的想象呢？

我們可以這樣說：“李老師的目光里射出一股寒氣，猶如西伯利亞的寒流，一下子凝固了教室里的空氣。同學們只感到渾身發(fā)冷，仿佛置身于冰天雪地之中，有幾個同學忍不住打起了哆嗦?！?/p>

請再對“李老師射出火熱的目光”這句話進行想象。

我們可以這樣寫：“李老師的目光里迸射出團團火焰，好似火山爆發(fā)的巖漿，又像沙漠中的烈日，炙烤著大家。同學們開始坐立不安，有的低下了頭，有的縮緊了身子，還有的偷偷地擦著額頭的汗……”

看到籃球巨星姚明的精彩表演，你會聯(lián)想到什么呢？

我們可以聯(lián)想到姚明的球技真棒，他訓練的時候一定吃了很多苦吧？

看到噴香可口的生日蛋糕，你會聯(lián)想到什么呢？

可以聯(lián)想到自己的生日就是媽媽受難的日子，我一定要把蛋糕上最漂亮的一塊獻給媽媽吃。

看到亭亭玉立的荷花，你還會聯(lián)想到什么呢？

可以聯(lián)想到荷花出淤泥而不染的高貴品格。

經(jīng)過這一番練習，大家一定能掌握想象和聯(lián)想的手法了吧？

腳印三——“作文診所”

下面這篇就是胖弟寫的文章：

老師的目光

人人都說老師有一雙神奇的眼睛，你相信嗎？我是毫不懷疑的。

秋游去登山，望著陡峭的山路，我害怕了，縮回了前進的腳步，心里像十五只吊桶打水——七上八下。我回過頭，看到了老師的目光。在他的目光的鼓勵下，我終于爬上了那段很陡很陡的山路。

考試成績不理想，我低頭暗自傷心。猛一抬頭，又看見了老師的目光，我從這雙明亮的眼睛中得到了力量，終于趕上了那離我“很遠很遠”的隊伍。

運動會上，面對強大的對手，我又急又怕又興奮。這時看到了老師的目光，我的情緒立即穩(wěn)定了下來，重新充滿了信心和力量。

難題做不出，我想放棄。老師的眼睛望向了我，我從這雙眼睛中得到啟示，終于做出了那道很難很難的題目。

當我取得好成績時，老師的目光再一次地迎向我。于是我清楚地認識到：關鍵在于下一次。

哦，老師的目光，它使我終身難忘。

增添了想象和聯(lián)想后，胖弟的作文就棒多了：

老師的目光

人人都說老師有一雙神奇的眼睛，你相信嗎？我是毫不懷疑的。

秋游去登山，望著陡峭的山路，我害怕了，縮回了前進的腳步，心里像十五只吊桶打水——七上八下。我回過頭，看到了老師的目光。那目光飽含著期待，像冬天的驕陽溫暖著我，仿佛在說：“怕什么？勇敢點不就爬上去了？”（通過想象，把老師的目光的深層含義都揭示出來了。）在他目光的鼓勵下，我終于爬上了那段很陡很陡的山路。

考試成績不理想，我低頭暗自傷心。猛一抬頭，又看見了老師那雙炯炯有神的眼睛，那目光里流淌著希望，似乎在說：“愁什么？仔細找一下原因，認真學習，不就能趕上了？”（通過想象，讓我們看到了一位慈祥可敬的好老師。）我從這雙明亮的眼睛中得到了力量，終于趕上了那離我“很遠很遠”的隊伍。

運動會上，面對強大的對手，我又急又怕又興奮。這時看到了老師的目光，如春風、如溪水，在我的心中輕輕蕩漾。（通過想象，把老師的目光寫活了。）我的情緒立即穩(wěn)定了下來，重新充滿了信心和力量。

難題做不出，我想放棄。老師的眼睛望向了我，目光里充滿了信任，似乎在告訴我：“耐心點兒，仔細想想，不就做出來了？”（又是通過想象將老師的目光具體化了。）我從這雙眼睛中得到啟示，終于做出了那道很難很難的題目。

當我取得好成績時，老師的目光再一次地迎向我，似一盞明燈指引著我前進的方向：“不要驕傲，要知道未來的路更遠更長。”（也是通過上述手法寫出了老師目光的深意。）于是我清楚地認識到：關鍵在于下一次。

哦，老師的目光，它使我終身難忘。

腳印四——“我來練一練”

俞老師：看了這幅北京申辦奧運會的宣傳畫后，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象呢？

也許你會想起中國結的形狀、種類、來歷和象征意義；也許會想起改革開放以來我國國力的增強、體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才有申奧的成功；也許會想起我國第一個在奧運會上摘取金牌的運動員；也許會想起我國體育健兒們在奧運會上奮力拼搏的情景；也許會想到2008年各國運動員相聚北京的情景；也許會想到2008年北京市容市貌的新變化……你想到了什么就寫什么，想怎么寫，就怎么寫。作文的題目是：看申奧宣傳畫想到的。

下面這些好詞好句可供寫作時參考：

勇敢頑強、英姿勃勃、博大胸懷、心潮難平、堅持不懈、斗志昂揚、團結一心、大將風度、強手如林、萬眾歡騰、歡聲雷動、吶喊助威。

學生例文：

經(jīng)過我們的努力，2008年的奧運會終于要在中國北京召開了，這個喜訊傳遍了長城內(nèi)外，傳遍了白山黑水。

圖案如行云流水，和諧生動，充滿動感，象征世界人民團結、協(xié)作、交流、發(fā)展、攜手共創(chuàng)美好的新世紀。

到了2008年，我就是一名中學生了，我決心當一名志愿者，到運動賽場上，為中國運動員加油鼓勁！■