佚　名

它們讓我覺得自己是時空的舞者，見證那已深眠于海底的大西洲極盛的韶華；聽它深遠的嘆息，卻又如一位飽經(jīng)滄桑的老者在回憶著自己最美的青蔥年華。感傷、雋永的旋律，構(gòu)筑在一起就是《神秘園》和他們獨一無二的音樂。

整個假期都抱著《神秘園》的專輯，一遍遍地聽，把音響開得很大很大，心靈便好像處于無人之境，會想起自己的許多往事，然后就被感動得熱淚滾涌。有時候音樂到了高潮，就情不自禁地用美聲來模仿小提琴華麗的音符，于是常常會覺得這是我的個人演唱會，滿心陶醉地擺出各種姿勢。有時候也會跳起舞來，模仿著電視上看到過的芭蕾舞者，伸長脖頸，伸長手臂，旋轉(zhuǎn)，落地，隨著旋律胡亂跳著，心里卻異常滿足——這是給自己欣賞的演出呢。

其實我是相當喜歡舞蹈的。小學時報興趣班，我和許多女生都報了舞蹈班。舞蹈班的老師看了看我便對媽媽說：“讓她學是可以，但是不能上舞臺，她太胖了?！蔽衣犃死蠋煹脑?，眼淚一下子涌到了眼眶，旁邊的小女生都嘻嘻地笑了起來。我咬著牙把淚水咽回肚里，平靜地說：“媽媽，我不喜歡舞蹈，我們?nèi)タ纯磩e的樂器班吧?！焙髞砦覉罅耸诛L琴班，我刻苦地練琴，甚至有時候一天練三四個小時。別的孩子在門外招呼著我去玩，我頂著巨大的誘惑堅決地搖搖頭，繼續(xù)練琴。這些努力只是為了證明自己不學舞蹈一樣可以上舞臺表演。我至今仍然無法想象，一年級的我是憑著多大的毅力，通過一年時間便超過了許多已學琴兩三年的孩子，并在學校校慶演出上爭取了一個名額。雖然我只是參與了合奏，只是占據(jù)了舞臺角上一個小小的席位，但它卻讓我樹立起一份目標和自信，我相信只要努力沒有什么不能辦到，即使是像我這樣被認為不能上舞臺的胖小孩兒。

然而在手風琴上的成績，并不能彌補舞蹈帶給我的遺憾。在一些細小的瞬間，舞者飄柔的舞姿會鉆進心里，讓我產(chǎn)生莫名的失落。而今天，當我聽到《神秘園》的柔美的舞曲，終于忍不住張開雙臂，慢慢嘗試著跳動，旋轉(zhuǎn)起了舞步。盡管動作并不優(yōu)美，姿態(tài)并不好看，卻依舊滿心陶醉。不管別人是否欣賞，這是我送給自己的美麗的舞蹈。

原來突破心靈的包圍有時候也很簡單，只需要有《神秘園》這樣的好歌便足矣，我在樂曲中找回自己，找回到心靈的舞者。

《神秘園》整張專輯中，我最喜歡《來自神秘園的歌》，它縹緲的樂音讓我依稀想起我第一次聽到它的場景。記得那是廣播站每周五的例會，在會議結(jié)束前，老師說臺中有兩個同學要在一周后的初三畢業(yè)生歡送會上當領誦，希望我們廣播站所有同學試著當齊誦，幫他們找感覺，伴奏就是這首曲子。朗誦內(nèi)容還是很平常的“長亭外，古道邊……”，然而樂曲中夢幻般的音符帶來了片片零落的惆悵，那聲音像是從天上飄散下來，如冰寒朦朧的月光，帶著幾分涼意與思憶，為這誦詞也添了許多不舍與纏綿。

那一次的誦讀讓我至今難忘，盡管只是一次練習，盡管我只是齊誦中的一員，盡管我當時只是初二的學生，沒有多少切身的感受——它卻一直被我當作是自己最成功的一次朗誦。當時臺里有一些初三的老成員，他們多是噙著熱淚含著深情將它一字字讀完的。

而我，現(xiàn)在這個既將畢業(yè)的初三學子，當我伴著它，在無人的房間里獨自飽含深情地再次吟誦“長亭外，古道邊……”時，淚水潸然而下。那曲中斑駁的高墻，緊閉的大門，殘破的雕像，墻上的苔蘚，墻角的荒草無一不在鳴唱著我初中三年的心理歷程，歡笑、落寞、寂寥、哭泣突然在眼前，才突然恍悟到，又一個三年過去了。

耳邊《神秘園》依舊恬靜深遠，我已打算置筆不寫。你或許會發(fā)現(xiàn)從頭到尾我都沒有對這個專輯里的樂曲作過多描寫，而是寫我聽曲時的所想。那是因為我相信當你閉上眼睛，《神秘園》的旋律定然會出現(xiàn)在你心中，因為它早已深藏于每個人的心里，它是每個人汩汩流淌的心曲！