李海霞

【作者簡(jiǎn)介】

馬克·吐溫（1835—1910）美國(guó)著名的小說(shuō)家。童年時(shí)代，馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的素材，形成他文章的特色。12歲時(shí)，父親去世，馬克·吐溫只好輟學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來(lái)他也換了不少職業(yè)，曾先后做過(guò)密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩?，也漸漸地著手寫作一些有趣的小品，開始了他的寫作生涯。他的第一篇引人注目的短篇小說(shuō)《跳蛙》，就使他成為了當(dāng)時(shí)頗有名氣的一位幽默作家。

【內(nèi)容概覽】

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從游戲和冒險(xiǎn)中尋找他們?cè)谏钪胁灰渍业降淖杂珊屠寺墓适隆Ｖ魅斯珳吩诤芏喾矫鎺в凶髡咄甑挠白?。湯姆和哈克都是伸張正義、善良勇敢、自尊要強(qiáng)的孩子，但在當(dāng)時(shí)社會(huì)中卻被人們看作是“調(diào)皮搗蛋”“沒(méi)有禮貌”“不懂規(guī)矩”的毛孩子。在作者的筆下，這些孩子變成富有朝氣、樂(lè)于助人、智勇雙全、不畏艱險(xiǎn)、十分可愛(ài)的少年。

【精彩回放】

片段一：湯姆的煩惱

湯姆轉(zhuǎn)移了注意力，不再為心中的秘密所苦惱。原因之一是，他現(xiàn)在感興趣的是另一件更重要的事情：貝基·撒切爾不來(lái)上學(xué)了。經(jīng)過(guò)幾天的內(nèi)心斗爭(zhēng)，湯姆想了結(jié)這樁心事，可是沒(méi)成功，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)晚上自己一個(gè)人傷心地圍著她家轉(zhuǎn)悠。她原來(lái)是生病了，可萬(wàn)一要是死了呢！想到這，他都快要發(fā)瘋了。什么打仗啦，當(dāng)海盜呀，他全無(wú)了興趣。美好的生活一去不復(fù)返，留下的盡是些煩惱。他收起鐵環(huán)，球拍也被放到了一邊，這些東西已經(jīng)沒(méi)用了，不再能帶來(lái)快樂(lè)。

最擔(dān)心他的是他的姨媽。她馬上試著想用各種藥來(lái)治療他。姨媽這個(gè)人和有些人一樣，對(duì)于專賣藥，或強(qiáng)身、健體等之類的保健藥品，不分青紅皂白都要先試為快。只要有新的產(chǎn)品出來(lái)，她從不落下一樣，一股腦拿來(lái)就試……

時(shí)下，水療法是個(gè)新玩意，正巧湯姆精神也不怎么樣，這下可得了她的勁。早晨天一亮，她就把湯姆叫到外邊，讓他在木棚里站好，然后沒(méi)頭沒(méi)臉地給他澆上一陣涼水。她還用毛巾像銼東西一樣使勁給湯姆擦身，讓他緩過(guò)來(lái)。接著她用濕床單包起湯姆，再蓋上毯子直捂得他大汗淋漓，洗凈靈魂。用湯姆的話來(lái)說(shuō)，就是：“要讓污泥穢水從每根毛細(xì)管中流出?！?/p>

經(jīng)過(guò)這番“好心”的折騰，那孩子卻更加憂郁、更加蒼白、沒(méi)精打采。于是乎，她又動(dòng)用了熱水浴、坐浴、淋浴，直至全身水浴法，但都無(wú)濟(jì)于事。那孩子仍然看上去像口棺材，死氣沉沉。她又特別往水里加了一點(diǎn)燕麥和治水泡的藥膏，她還像估量罐子容量一般來(lái)合計(jì)著湯姆的用藥量，每天拿些所謂的靈丹妙藥給他灌上一通。

片段二：湯姆的解脫

此時(shí)此刻的湯姆對(duì)這種等同“迫害”的治療已經(jīng)麻木不仁，老太太對(duì)此驚恐萬(wàn)狀。她要不惜一切代價(jià)治好他的麻木不仁。她頭一回聽說(shuō)止痛藥這個(gè)名詞，現(xiàn)在就派上了用場(chǎng)。她馬上買了一些，嘗后覺(jué)得這下有救了。用這種藥簡(jiǎn)直等于拿火燒人。她丟下水療法和別的，一心把希望寄托在這止痛藥上。她給湯姆服了一湯匙藥，然后萬(wàn)分焦慮地等著結(jié)果。果然見效了，湯姆不再麻木不仁了，她的心情馬上平靜下來(lái)，也無(wú)憂無(wú)慮了。再瞧那孩子，突然醒過(guò)來(lái)興趣十足，就算老太太真的把他放在火上，也比不上他這陣子的勁頭。

湯姆覺(jué)得他該醒了，盡管姨媽的折騰讓他覺(jué)得很有浪漫情調(diào)，但卻缺少理智，花樣多得讓人眼花繚亂。他絞盡腦汁，終于想出一個(gè)解脫的計(jì)劃：假稱喜歡吃止痛藥。于是他時(shí)不時(shí)地找姨媽要藥吃，結(jié)果弄得她煩起來(lái)，最后她干脆讓湯姆自己動(dòng)手愛(ài)拿多少就拿多少，不要再來(lái)煩她就行。要是換成希德，她完全可以放心，可這是湯姆，所以，她暗中注意藥瓶的情況。她發(fā)現(xiàn)藥瓶的藥越來(lái)越少，但想都沒(méi)想到湯姆正在客廳里用這種藥在補(bǔ)地板的裂縫。

片段三：彼得的遭遇

有一天，湯姆正在給裂縫“喂藥”，這時(shí)他姨媽喂養(yǎng)的那只黃貓彼得咪咪地叫著走過(guò)來(lái)，眼睛貪婪地盯著湯匙，好像是要嘗一口。湯姆說(shuō)：

“彼得，要不是真想要，就別要了?！笨墒潜说帽硎舅_實(shí)想要。

“你最好別弄錯(cuò)了?！?/p>

彼得拿定了主意要。

“這可是你自找的，我就給你，我可不是小氣，你要是吃了覺(jué)得不對(duì)勁，別怨別人只能怪你自己?！?/p>

彼得并無(wú)異議。因此湯姆撬開它的嘴，把止痛藥灌下去。彼得躥出兩三碼遠(yuǎn)，狂叫著在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。它砰的一聲撞在家具上，碰翻了花瓶，弄得一塌糊涂。接著它昂起頭，后腿著地，歡快地跳來(lái)跳去，按捺不住發(fā)出高興的聲音。隨后，它又在屋里狂奔亂跑，所到之處，不是碰翻這個(gè)就是毀了那個(gè)。波莉姨媽進(jìn)來(lái)時(shí)正好看見它在連翻斤斗。它最后哇地大叫一聲，從敞開的窗戶一飄而出，把余下的花瓶也帶了下去。老太太驚呆了，站在那兒，眼睛從鏡框上往外瞪著；而湯姆卻躺在地板上笑得喘不過(guò)氣來(lái)。

“湯姆，那貓到底得了什么?。俊?/p>

“我不知道，姨媽?！彼鴼庹f(shuō)。

“我還沒(méi)見過(guò)這樣的事情，它究竟是為什么那個(gè)樣子？”

“我真的不知道，姨媽。貓快活的時(shí)候總是那個(gè)樣子?！?/p>

“是那個(gè)樣子的嗎？”語(yǔ)氣有點(diǎn)令湯姆生畏。

老太太彎下腰，湯姆焦慮萬(wàn)分地關(guān)注著。當(dāng)他看出老太太的用意時(shí)，為時(shí)已晚，因?yàn)檎f(shuō)明問(wèn)題的那把湯匙已暴露在床帷下。波莉姨媽撿起湯匙，湯姆害怕了，垂下了眼皮。波莉姨媽一把揪住他的耳朵把他拽起來(lái)，還用頂針狠狠地敲他頭，敲得砰砰響。

“我的小祖宗，你干嗎要這樣對(duì)待那個(gè)可憐的家伙，它又不會(huì)說(shuō)話！”

“我是可憐它才給它吃藥的。你瞧，它又沒(méi)有什么姨媽?！?/p>

“你說(shuō)什么，它沒(méi)有姨媽？傻瓜！那和這事有什么關(guān)系？”

“關(guān)系多著呢。它要是有姨媽，那肯定會(huì)不考慮它的感情，給它灌藥燒壞它的五臟六腑不可！”

片段四：姨媽的內(nèi)疚

聽到這，波莉姨媽突然感到一陣難受，后悔不已。湯姆的說(shuō)法讓她開了竅。貓受不了，那孩子不也同樣受不了嗎？她軟下來(lái)，心里感到內(nèi)疚。她眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，手放在湯姆頭上，親切地說(shuō)：

“湯姆，我本是好意。再說(shuō)，湯姆，我那樣做確實(shí)對(duì)你有好處?！?/p>

湯姆抬起頭，嚴(yán)肅地看著姨媽的臉，并眨著眼睛盯著她說(shuō)：“我的好姨媽，你是好意，這我曉得。我對(duì)彼得也是好意呀。那藥對(duì)它也有好處。自我給它灌藥以后，我再也沒(méi)有看見它的影子?！?/p>

“哦，去你的，湯姆。別再氣我了。你就不能做個(gè)聽話的孩子嗎？哪怕是一次也行，這樣的話，就不需要再用藥了。”

【寫作借鑒】

同學(xué)們，如何在敘事中把一個(gè)人寫“活”，寫立體，給人以真切、生動(dòng)、形象之感？選準(zhǔn)典型材料，寫好細(xì)節(jié)是很重要的。這里，我們想結(jié)合《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著，來(lái)談一談，如何選準(zhǔn)典型材料，寫好細(xì)節(jié)。

1．選準(zhǔn)典型材料，突出人物性格。

典型材料是能夠鮮明地、恰如其分地突出人物的性格特點(diǎn)的材料。聰明調(diào)皮的湯姆在喂貓吃了姨媽專為他準(zhǔn)備的止痛藥后，用自己的“能言善辯”，在講明自己的想法的同時(shí)也說(shuō)服了姨媽。這是一個(gè)揭示湯姆和姨媽性格以及他們之間微妙關(guān)系的絕好材料，很有代表性。

2.重點(diǎn)刻畫細(xì)節(jié)，強(qiáng)化人物性格。

如果有了典型的材料，再輔之以真切的細(xì)節(jié)描寫，人物形象就會(huì)立起來(lái)，豐滿起來(lái)。細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對(duì)一切事物描寫的最基本單位。人物細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、服飾、表情變化、心理活動(dòng)及事物的細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫。

波莉姨媽為了治療湯姆的抑郁癥，沒(méi)有搞清楚背后的病因，就無(wú)休止地給他洗澡灌藥，險(xiǎn)些成了虐待。例如，波莉姨媽“沒(méi)頭沒(méi)臉地給他澆上一陣涼水。她還用毛巾像銼東西一樣使勁給湯姆擦身，讓他緩過(guò)來(lái)。接著她用濕床單包起湯姆，再蓋上毯子直捂得他大汗淋漓……”“她又動(dòng)用了熱水浴、坐浴、淋浴，直至全身水浴法……她又特別往水里加了一點(diǎn)燕麥和治水泡的藥膏，她還像估量罐子容量一般來(lái)合計(jì)著湯姆的用藥量，每天拿些所謂的靈丹妙藥給他灌上一通。……她給湯姆服了一湯匙藥，然后萬(wàn)分焦慮地等著結(jié)果。”這些典型生動(dòng)的細(xì)節(jié)將波莉姨媽這種不能傾聽孩子心聲，缺少理智，盲目地揠苗助長(zhǎng)的行為纖毫畢現(xiàn)，與此同時(shí)，波莉姨媽這個(gè)心地善良，疼愛(ài)著湯姆又古板固執(zhí)的形象也在這樣的細(xì)節(jié)描寫中呼之欲出。

選段中的湯姆·索亞有著少年的煩惱，又顯得頑皮、聰明、可愛(ài)。湯姆給貓灌藥之后，貓上躥下跳，狂奔亂跑的細(xì)節(jié)，從側(cè)面襯托出湯姆的頑皮。“他絞盡腦汁，終于想出一個(gè)解脫的計(jì)劃：假稱喜歡吃止痛藥?！薄皽氛诳蛷d里用這種藥在補(bǔ)地板的裂縫?！薄疤稍诘匕迳闲Φ么贿^(guò)氣來(lái)?！睙o(wú)不透出湯姆的調(diào)皮機(jī)靈。特別是語(yǔ)言描寫“它要是有姨媽，那肯定會(huì)不考慮它的感情，非給它灌藥燒壞它的五臟六腑不可！”一針見血地揭露姨媽的“倒行逆施”，這讓波莉姨媽“突然感到一陣難受，后悔不已。湯姆的說(shuō)法讓她開了竅?！鄙踔磷屢虌尅靶睦锔械絻?nèi)疚……眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)?！笔前?，對(duì)一只貓殘忍的事，對(duì)一個(gè)孩子也可能是殘忍的。要讓成人明白這樣簡(jiǎn)單而深刻的道理，談何容易！但聰明的湯姆卻能“以四兩撥千斤”，輕而易舉地成功了。

這些真切、細(xì)致、傳神的細(xì)節(jié)，讓湯姆和姨媽的形象具體得幾乎可以觸摸了。同學(xué)們，如果你想讓你筆下的人物鮮活真實(shí)起來(lái)，別忘了：選準(zhǔn)典型的材料，抓住真切的細(xì)節(jié)！