褚秀花
【文題】
任選一題作文。
(1)題目:那個(gè)故事的主角是我
要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(2)讀下面三則材料,然后作文。
①一花不成春,獨(dú)木不成林。
②如果你想走得遠(yuǎn),請(qǐng)和大家一起走。
③一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米,輕輕松松進(jìn)洞里。
要求:①根據(jù)材料寓意作文,題目自擬。②除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【題解】
題目(1)是一篇關(guān)注中學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)容的命題作文。試題沒有限制文體,表達(dá)方式是自由的;雖是命題作文,但選材的空間十分自由,凡是真善美的人、事、情均可入文。
題目(1)本身包含了四個(gè)信息點(diǎn),也可以稱其為“題眼”或“關(guān)鍵詞”,即:“那”、“故事”、“主角”、“我”。
1.“那”,是指示代詞。一個(gè)“那”字,暗示作者首先可以以一個(gè)“旁觀者、局外人”的身份,去描寫生動(dòng)故事,然后點(diǎn)出主人公是“我”。當(dāng)然,也可先點(diǎn)明“那個(gè)故事”,然后直接寫“我”。
2.“故事”,是題目規(guī)定的基本內(nèi)容,即描寫自己“扮演主角”的故事,選材范圍比較寬泛,可以寫社會(huì)、學(xué)校、家庭的動(dòng)人故事;可以寫人生、自然的感人事例;也可以寓言、童話等形式,用擬人化的手法寫另類的“我”的奇妙故事。
3.“主角”,這是對(duì)文章主人公的定位,作者必須是故事的主人公,扮演決定故事發(fā)展方向的主要角色,是“我”的言行推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。一個(gè)“我”字,提示考生要寫自己的故事,可寫自己成長(zhǎng)過程中的曲折經(jīng)歷、喜怒哀樂、失敗與成功、痛苦與幸福、成長(zhǎng)與進(jìn)步、收獲與反思等。
寫作誤區(qū):文中始終沒出現(xiàn)“那”字,直接寫“我的這個(gè)故事”不符合題目指代要求;角色錯(cuò)位,把自己寫成“配角”,故事的主人公成了別人,違背題意;選材不健康,寫生活中的“陰暗面”,無積極意義。
題目(2)是一篇考查中學(xué)生探究材料、聯(lián)系生活、感悟社會(huì)、提升能力的材料作文。
縱觀三則材料,可以清楚地看出,三則材料的主旨是:團(tuán)結(jié)就是力量。據(jù)此,可聯(lián)想到“合作共贏”、“和諧雙贏”等觀點(diǎn)。
主旨確定后,可依照“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)觀點(diǎn)從社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面選取與“團(tuán)結(jié)”相關(guān)的事例,也可以演繹人生、自然中“團(tuán)結(jié)”的生動(dòng)故事,寫出最能表現(xiàn)主旨的文章來。
寫作誤區(qū):
1.拋棄三則材料揭示的觀點(diǎn),違背三則材料的寓意,另立爐灶,偷換主題。
2.作文內(nèi)容與三則材料無關(guān),任意寫成體現(xiàn)其它觀點(diǎn)的“話題作文”。
3.選材不健康,不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)陰暗面。
【佳作展示一 】
那個(gè)故事的主角是我
河南商丘一考生
常言說得好,婆媳之間水火不能相容,我家也是這樣,整天“戰(zhàn)火”不斷,而一個(gè)小女孩卻輕松地解決了這場(chǎng)“爭(zhēng)端”。
戰(zhàn)火濃濃
“哎喲!這又是哪個(gè)缺心眼的把面條放在這了,看看,蒼蠅都爬滿了!”聽聽,這又是奶奶在院子里大叫。媽媽聽見之后,立即接道:“是我,你怎么著吧!又想找事是吧?”“喲!你還有理了,是誰先找事???”唉!真是沒辦法,奶奶和媽媽就這樣經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而鬧別扭。小女孩想,我這當(dāng)女兒又當(dāng)孫女的,真是看在眼里急在心里呀!不行,我得想個(gè)好辦法,調(diào)解這場(chǎng)婆媳之戰(zhàn)。
協(xié)調(diào)關(guān)系
真是功夫不負(fù)有心人!小女孩終于想出了一個(gè)好辦法,于是便慢慢地施行計(jì)劃。一個(gè)星期天,陽(yáng)光明媚,小女孩剛寫完作業(yè)走出房間,看見沙發(fā)上面放著奶奶的幾件衣裳,好像還沒洗。于是,靈機(jī)一動(dòng),機(jī)會(huì)來啦!小女孩高興地洗了起來,洗完之后晾干,疊得整整齊齊。晚上,悄悄地拿著衣裳走進(jìn)奶奶的房間,見奶奶還沒睡,小女孩對(duì)奶奶說:“奶奶,這是媽媽給您洗的,我放在這兒了?!蹦棠桃宦?,顯得很驚訝,于是小女孩又接著說,“奶奶,媽媽讓我跟你說,她以前對(duì)您不好,老惹您老人家生氣,希望您大人不計(jì)小人過,不要跟她一個(gè)樣子?!蹦棠搪犃艘院螅秋柦?jīng)風(fēng)霜的臉上流下了晶瑩的淚水,小女孩和奶奶都開心地笑了。
“哎喲!”媽媽的胃病又犯了,躺在床上非常難受。小女孩馬上跑進(jìn)廚房,做了一碗姜湯端進(jìn)媽媽房間,小聲地對(duì)媽媽說:“媽媽,這是奶奶剛給你做的姜湯,說叫你趁熱喝了,對(duì)胃好,還能暖暖身子。還說她以前對(duì)你不好,婆媳之間難免會(huì)有一些誤會(huì),希望你不要跟她一個(gè)樣子?!眿寢尩穆曇粲行┻煅?,說:“你也告訴奶奶,以前都是媽媽不好,以后我會(huì)好好照顧她老人家的?!?/p>
其樂融融
“媽,多吃點(diǎn)這個(gè),對(duì)您身體有好處?!眿寢寣?duì)奶奶說?!昂呛牵昧撕昧?,夠了,你們也多吃點(diǎn)?!蹦棠涕_心地說。吃完飯,媽媽看見奶奶在刷碗,接過碗,說:“媽,說好了不讓您刷碗的,您年紀(jì)大了,還是多休息休息吧,這些活我們年輕人做就行,您啊,就等著安享晚年吧!”奶奶聽后幸福地笑了。
朋友,你知道小女孩是誰嗎?告訴你,就是我呀!我就是那個(gè)故事的主角,你聽了感覺咋樣,我這個(gè)主角演得還精彩吧!
【評(píng)析】
本文三個(gè)亮點(diǎn)熠熠生輝:亮點(diǎn)一,構(gòu)思精巧,三個(gè)小標(biāo)題清晰地記錄了“小女孩”協(xié)調(diào)關(guān)系促使媽媽和奶奶和好的過程;亮點(diǎn)二,情節(jié)生動(dòng),生活氣息濃,婆媳之間故事真實(shí)可信;亮點(diǎn)三,語言樸實(shí)、口語化?!鞍选薄ⅰ奥犅牎?、“呵呵”,擬聲詞用得貼切形象,可見小作者語言功夫非同一般。
【佳作展示二】
顏色家族的爭(zhēng)吵
河南商丘一考生
很久以前,七種顏色曾有過激烈的爭(zhēng)吵,每一種顏色都認(rèn)為自己最美麗,最獨(dú)特。它們自以為是,各不相讓。
綠色搶先夸耀道:“我是生命的顏色,你們朝鄉(xiāng)村望一望吧,綠的田野,綠的樹木,綠的小草,因?yàn)橛形?,大地才有了生機(jī)!”
藍(lán)色打斷道:“別說大話了,你只看到了陸地,為什么不去看看大海和天空呢?地球上大半的顏色是藍(lán)的,整個(gè)天空就是我廣闊的胸懷!”
橙色禁不住開口:“你們,全是那么冷漠,只有我代表暖色,代表著溫暖,我是充滿活力的象征,如果沒有我,你們看到的將是一個(gè)冰冷的世界?!?/p>
黃色咯咯笑著,語氣是那么輕慢:“你算什么?看到那輪金黃的太陽(yáng)了嗎?它灑下金黃的陽(yáng)光,萬物才有了生命!沒有我,世界將會(huì)一片黑暗?!?/p>
紅色再也忍不住了:“我是火,是血,是生命之色,是勇敢之色,是喜慶之色!看看人類、動(dòng)物血管內(nèi)流淌的血液吧,是我給了他們生存的能量,沒有我,你們什么都做不了!”
紫色是最穩(wěn)重的一個(gè),它不緊不慢地說:“我是權(quán)力的象征,是高雅的顏色。貴族的服飾,君主的王冠,哪一樣少得了我?”
……
顏色家族的爭(zhēng)吵仍在繼續(xù)著,突然一陣?yán)坐Q,響徹天宇,顏色們害怕得蜷縮在角落里,緊緊靠著,尋求安全感。
雨水開口了:“愚蠢的家伙們,你們難道不知道嗎?你們每一個(gè)都是獨(dú)特的,你們只有結(jié)合起來,才會(huì)出現(xiàn)更多更美的色彩;你們只有團(tuán)結(jié)起來,相互補(bǔ)充,相互配合才會(huì)更美?!?/p>
顏色們相互對(duì)望,似乎明白了什么。它們手牽手,肩并肩,自覺地站成了一排,在天空中努力弓起身軀,形成了一道最美的彩虹。
于是,每當(dāng)一場(chǎng)雨水洗滌過天空,就會(huì)有一道彩虹橫跨在那里。那是七種顏色共同呈現(xiàn)的美麗。她提醒大家團(tuán)結(jié)起來,把個(gè)人的力量融入集體才最有價(jià)值。
朋友們,顏色爭(zhēng)吵的故事,使我們明白團(tuán)結(jié)的色彩才是最美麗的!讓我們從這個(gè)寓言故事中受到啟發(fā),互相團(tuán)結(jié)、互相支持,把這個(gè)世界變?yōu)槎嘧硕嗖实拿利惍嬀戆桑?/p>
【簡(jiǎn)析】
這篇文章別具一格,其亮點(diǎn)是:1.體裁別致。運(yùn)用童話的形式,演繹顏色們爭(zhēng)吵的故事,情節(jié)生動(dòng),妙趣橫生;2.語言活潑有趣?!皳屜瓤湟?、“忍不住開口”、“語氣輕慢”、“忍不住”,個(gè)性化的語言平添了許多情趣,給文章增添了色彩。