何　京

許多動物的頭腦并非像人們想象的那樣愚鈍，它們不僅聰明，懂得計算、計量或數(shù)數(shù)等等，甚至是數(shù)學“天才”.

丹頂鶴飛翔時隊形神秘莫測，它們遷移飛行時總是成群結隊，并排成“人”字形，角度保持在110°左右.而金剛石結晶體的角度也是這樣大，兩者居然“不謀而合”.這是大自然的巧合，還是一種“默契”？

在動物的生活習性中也蘊涵著相當程度的數(shù)學原理.比如，蛇在爬行時，走的是一個正弦函數(shù)圖形.它的脊椎像火車一樣，是一節(jié)一節(jié)連接起來的，節(jié)與節(jié)之間有較大的活動余地.如果把每一節(jié)的平面坐標固定下來，并以開始點為坐標原點，結果發(fā)現(xiàn)蛇是按著30°、60°和90°的正弦函數(shù)曲線有規(guī)律地運動的.

蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端由三個相同的菱形組成.其組成底盤的菱形鈍角為109°28′，所有的銳角為70°32′，這樣既堅固又省料.蜂房的巢壁厚為0.073 mm，誤差極小.

珊瑚蟲的頭腦很不簡單，它們在自己的身上記下“日歷”，每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條.奇怪的是，古生物學家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”.天文學家告訴我們，當時地球一天僅為21.9小時，一年不是365天，而是400天，可見也是一天一幅“畫”.

小小螞蟻的計數(shù)本領也不遜色.英國昆蟲學家光斯頓做過一項有趣的實驗：他將一只死蚱蜢切成小、中、大三塊，中塊比小塊大約1倍，大塊又比中塊大約1倍，放在螞蟻窩邊.螞蟻發(fā)現(xiàn)這些蚱蜢塊后，立即調(diào)兵遣將，欲把蚱蜢運回窩里.約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍.螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人贊嘆.

科學家發(fā)現(xiàn)鸕鶿會數(shù)數(shù).中國有些地方靠鸕鶿捕魚.主人用一根細繩拴住鸕鶿的喉頸.當鸕鶿捉回6條魚以后，允許它們吃第7條魚，這是主人與鸕鶿之間長期形成的約定.科學家注意到，漁民偶爾數(shù)錯了，沒有解開鸕鶿脖子上的繩子時，鸕鶿則動也不動，即使?jié)O民打它們，它們也不出去捕魚了，它們知道這第7條魚應該是自己所得的.

蜘蛛結的“八卦”形網(wǎng)絡是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)等制圖工具也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案來.

美國動物心理學家亨賽爾博士在實驗時先給動物以錯誤的信息，然后觀察它們的反應.他曾連續(xù)一個月給100只加勒比海野猴每天一次分發(fā)2支香蕉，此后突然減少到分發(fā)1支香蕉.此時，96%的野猴對這支香蕉多看了一兩遍，還有少部分猴子甚至尖叫起來表示抗議.美國動物行為研究者也做過類似的實驗，他們先讓飼養(yǎng)的8只黑猩猩每次各吃10支香蕉，如此連續(xù)多次.某一天，研究人員突然只給每只猩猩8支香蕉，結果所有的黑猩猩都不肯走開，一直到主人補足10支后才滿意地離去.由此可見，野猴和黑猩猩是有數(shù)學腦瓜的.

這里再介紹一下蜜蜂的數(shù)學“天賦”.前不久，兩位德國昆蟲學家通過實驗發(fā)現(xiàn)蜜蜂不僅會計數(shù)，而且還能根據(jù)地面標志物及其順序判斷位置和方向.這兩位科學家訓練蜜蜂到離蜂巢250 m遠的一個盛有糖漿的飼料槽中尋覓糖漿.實驗在一塊很大的平整草地上進行，那里沒有定向標記.實驗人員在蜂巢與盛糖漿的飼料槽之間放置了4個高大的帳篷，相鄰帳篷間距為75 m，并在第3個與第4個帳篷之間再放置一個盛有糖漿的飼料槽.結果發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)蜜蜂仍然飛向遠離蜂巢第4個帳篷旁的那個飼料槽.此后，這兩位科學家又改變帳篷和飼料槽的數(shù)量與間距，從而發(fā)現(xiàn)帳篷數(shù)量在蜜蜂尋覓糖漿時起主導作用，它們顯然是把帳篷作為定向標記的.可見，蜜蜂在自然界采集花蜜時，會記住蜂巢周圍的樹木、灌木叢、花壇及其他天然固定標志物的數(shù)量或大小或高低等.

每天上午，當太陽升至地平線上30°時，蜜蜂中的偵察蜂便飛出去偵察蜜源，回來后用特有的“舞蹈語言”報告蜜源的方位、距離和數(shù)量.于是，蜂王就分派工蜂去采蜜，奇妙的是，它們的“模糊數(shù)學”能力相當精確，派出去的工蜂不多不少，恰好都能吃飽，保證回巢釀蜜，“勞力”一點兒也沒浪費.

長期以來，包括科學家在內(nèi)的所有人一直認為，只有人類才具有數(shù)字的概念和進行計算的能力，而通過實驗和觀察才了解到動物的智慧同樣不可小視.

（摘自《科學24小時》）