楊敏毅　主持

我付出的代價還不夠嗎

楊老師，這是我生平第一次寫信。我要向你訴說我的心事。我小時候犯過錯，拿過別人的東西，可我早改了。上初中后，和我同班的小學(xué)同學(xué)把我的事告訴了新同學(xué)，結(jié)果大家都不愿搭理我。上初二了，老師讓我當(dāng)寢室長，管寢室紀(jì)律，還要管寢室的鑰匙。

有一次，寢室里有人丟東西了，寢室鑰匙在我手里，除了我別人不能隨便進出，就有人懷疑是我拿的，而且還通過周記向老師反映情況。老師就把我母親叫到學(xué)校。從那時起，我就恨老師，他在沒把事情調(diào)查清楚之前，就把我母親叫來。到現(xiàn)在，也沒查出結(jié)果。我憋屈啊。

一個急需幫助的女孩

收到你生平第一次寫的信，我感到的是一份信任，也是一份責(zé)任。聽了你的敘述，我的心沉甸甸的。一個人不可能不犯錯誤，只要他認(rèn)識了、改正了，就是進步，就是成長。曾經(jīng)的錯誤讓你背上如此重的包袱，這不公平。

想要改變目前的狀況，是否可以從兩方面入手：

1.改變他人的態(tài)度

想要改變他人的態(tài)度，就要讓他人了解事實真相。找一個適當(dāng)?shù)臅r機，與老師、同學(xué)作個溝通，說出自己的委屈與痛苦，用真情讓大家了解你，信任你。

2.改變自己的態(tài)度

獲得他人的理解與信任，需要一定的時間。所以，要作好等待的思想準(zhǔn)備?！吧碚慌掠白油帷保约簺]有做虧心事，就可以正大光明地面對同學(xué)、老師和父母。

最后，我講個“紅蘋果與小偷”的故事。女孩晶晶帶了一只大大的紅蘋果來到幼兒園，使很多小朋友饞涎欲滴。第二天晶晶哭著告訴老師，紅蘋果不見了。為此老師采取了“照鏡子”和“大狗聞”的辦法，怕狗的小男孩亮亮，嚇得臉色煞白，大家都認(rèn)為他就是“小偷”。由于老師的疏忽，沒有及時公布追查的結(jié)果，“小偷”成了亮亮的代名詞。

40年過去了，在同學(xué)會上，亮亮誠心誠意地向老師獻花，表達感恩之情，沒有半點的怨恨與自卑。同學(xué)們提起當(dāng)年的事，他爽朗地笑著說：“歷史證明了我的清白?！?/p>

我也想要電腦

看著好朋友家里裝著電腦，身邊帶著手機，而我不但沒有這些，甚至連過年的新衣服也沒有，別人每周有100多元零用錢，而我只有七八十元，心里真不是滋味。希望楊老師告訴我怎么才能讓我擁有這些？

一個13歲的悲傷男孩

楊老師想問你，你真的很想擁有一臺電腦、一部手機、一套新衣以及更多零花錢嗎？如果是，那我想再問你，除了這些還想要什么？

我們先來做個游戲：什么是生命中最重要的。請你拿一張紙，寫出你生命中最重要的三樣?xùn)|西。想一想，假如要從三樣中劃去一樣，你首先劃去哪一樣？劃去的理由是什么？就這樣依次再劃去一樣，直到最后還剩一樣。

告訴我，最后留下的是什么？是電腦？是手機？是新衣？還是錢？我想肯定都不是。因為無數(shù)次實驗結(jié)果證明：人們往往會把親情、友情、自尊、快樂、健康等留到最后。

物質(zhì)與精神相比，往往是簡單的、低層次的需要。心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次理論”告訴我們：

生理需要是人類的第一層次需要，指能滿足個體生存所必需的一切，如食物、衣服等。

安全需要是人類的第二層次需要，指能滿足個體免于身體與心理危害恐懼的一切需要，如經(jīng)濟收入、治安力量、福利條件、法制健全等。

社交需要是人類的第三層次需要，指能滿足個體與他人交往的一切需要，如友誼、親情、歸屬感等。

尊重需要是人類的第四層次需要，指能滿足他人對自己的認(rèn)可及自己對自己認(rèn)可的一切需要，如名譽、地位、尊嚴(yán)、自信、自尊、自豪等。

自我實現(xiàn)需要是人類最高層次的需要，指滿足個體把各種潛能都發(fā)揮出來的一種需要，如不斷地追求事業(yè)成功等。

其中前三種需要可稱為缺乏型需要，只有滿足了這些需要，個體才能感到基本上舒適。后兩種需要可稱之為成長型需要，因為它們主要是為了個體的成長與發(fā)展。

現(xiàn)在你可以想一想，在羨慕他人擁有電腦、錢財之余，自己擁有哪些令人羨慕的親情、友情，具有哪些被人認(rèn)可的能力，具備哪些令人稱贊的品質(zhì)？

愛漂亮有錯嗎

我恨媽媽，恨自己為什么不能早點長大。

我學(xué)習(xí)一直不用功，成績當(dāng)然不好，馬上要念初二了，我打算開始努力學(xué)習(xí)。我攢了點錢買了新衣服，可媽媽說我太愛漂亮，還說一個愛漂亮的人成績是不會好的。我不和她吵，她就每天嘮叨，我終于忍不住發(fā)脾氣了。其實，我只是買自己覺得好看、自己喜歡的風(fēng)格的衣服。我不喜歡她給我買的那些衣服，難道給自己買衣服也錯了？

有一天早晨，我正打算去買老師要求我們買的練習(xí)冊，媽媽卻讓我照看弟弟。結(jié)果，我還是去了?；丶乙院髬寢尵土R我，整天只知道穿衣打扮的人讀什么書！不要浪費錢了，反正讀不好書。

我好想遠離眼前的這個世界，好想就此消失……

既然她覺得我壞，我就壞給她看，我沒有媽媽，只有愛我的爸爸。

野薔薇的淚

你說自己恨媽媽，就是因為媽媽愛嘮叨嗎？也許媽媽真是管得很細(xì)、很多、很嚴(yán)。處于青春期的你，充滿著獨立意識與逆反情緒，希望媽媽不要干涉你的自由與主張。但是，你是否想過，媽媽是因為愛你才管你這么多。

愛漂亮不是錯，但漂亮與美麗不同。我認(rèn)為漂亮更多地指外在的裝扮，如漂亮的服飾。美麗更多地指內(nèi)在的氣質(zhì)，如美麗的心靈。所以，僅僅依靠漂亮的外衣，是遠不能達到美麗動人的效果的。

青春的美麗是通過我們身上具備的知識內(nèi)涵、文化修養(yǎng)、思想品質(zhì)、交往能力等綜合素質(zhì)體現(xiàn)出來的。媽媽也許無法表達美麗的含義，但她用直接而樸素的語言告訴你，人不僅要打扮，更需要讀書。

由于“一直不用功，所以成績不好”，這或多或少會使你在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一點自卑。把自己打扮得漂亮一點，確實可以找到自信的感覺。如果真是這么想，不妨與媽媽真心地溝通一下，相信媽媽能夠理解你，也會支持你。

媽媽說你壞，是想“刺激”你，激發(fā)你改變。你想早點長大，就更應(yīng)該理解媽媽的用心。碰到困惑與不快時，也可以聽聽爸爸的意見，相信你會有新的感悟和進步。

最后我想送你三句話：☆追求獨立，但不排斥求助與受助；☆追求自主，但不拒絕引導(dǎo)與教誨；☆追求個性，但不違背規(guī)范與約束。

野薔薇，可以成為美麗的薔薇。