余洋洲

師：劉邦在準(zhǔn)備逃離殺機(jī)四起的鴻門宴前，和張良的那段對話很有意思，其中有一兩個詞語特別值得咀嚼。請看：

（投影）乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！?/p>

師：注意到了嗎？張良問“何操”，劉邦答“我持”，請大家思考一下：“操”和“持”究竟有什么區(qū)別？可以查查詞典，看看各自的本義是什么。

生：《古漢語常用字典》上說，“操”的本義是“拿著，握在手里”?！俺帧钡谋玖x是“一只手從上托扶”。

師：好，結(jié)合文意，你覺得應(yīng)該怎么理解更為恰當(dāng)？

生：“操”顯得比較隨意，“持”類似于“捧著”，態(tài)度恭敬多了。劉邦是前來“請罪”的，所以處處要表示對項羽的尊重。

師：看來，張良不如劉邦懂禮貌了？

生（笑）：不是。張良不必對項羽表示恭敬，因為他要效忠的是劉邦。

生：他也不會表現(xiàn)出對項羽的尊重。因為張良很聰明，絕對不會在劉邦面前表現(xiàn)出對項羽的尊重的。

師：解釋得很好。請看下面這句話：“沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。”樊噲等人是“持劍盾步走”，可不可以說成“操劍盾步走”？

生：不可以。

師：為什么？

生：樊噲等人不只是拿著武器，而是雙手緊握著甚至舉著，為防備不測，保護(hù)劉邦，所以時刻準(zhǔn)備搏斗。這個“持”字顯出了他們當(dāng)時高度戒備小心翼翼的樣子。用“操”就顯得太隨意漫不經(jīng)心，不符合當(dāng)時樊噲等人的心態(tài)。

師：分析得非常有道理。你能不能把這句話翻譯一下？

生：劉邦丟下隨從的車輛、人馬，獨自騎馬離開這兒，同緊握劍盾徒步跑著的樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人一起順著驪山腳下，取道芷陽，抄小路逃走。

師：翻譯得很好。通過這兩個詞的辨析，我們可以看出司馬遷用詞的匠心，也告訴我們一個道理，在理解文言詞語時，既要掌握詞的本義，也要體會在不同語境中的不同含義和作用。學(xué)到這里，我們不妨一起回顧一下前面的《廉頗藺相如列傳》課文中的一句話，“相如持璧卻立”，這個句子中的“持”怎么理解？

生：緊緊抱著。

師：為什么？

生：不讓秦人搶去啊。為維護(hù)國家尊嚴(yán)，準(zhǔn)備玉石俱焚。

師：非常好。結(jié)合具體情景理解文言詞語的含義，不僅有助于對詞語的正確理解，也有助于理解文章內(nèi)容和把握人物形象。

（浙江省衢州市教育局教研室 324000）