彭陶然

2007年11月9日，就讀于香港科技大學(xué)的內(nèi)地博士生葛煒煒，被發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)自縊身亡。這一悲劇在香港及內(nèi)地教育界都引起了巨大的震動。

香港科技大學(xué)校方表示，葛煒煒生前患有抑郁癥，自殺可能與此有關(guān)。但也有人認為，葛煒煒是在導(dǎo)師跳槽，其學(xué)業(yè)、求職都遭遇巨大壓力的困境中自殺的，導(dǎo)師和校方難辭其咎。

追蹤：輝煌的過去

葛煒煒的父親葛國華回憶兒子曾讓他無比自豪的成長歷程時說：小學(xué)6年，葛煒煒成績一直是年級第一名。進入省重點中學(xué)劉橋中學(xué)讀初中，他依舊出類拔萃，“成績始終是全校第一?！?/p>

同窗對他印象最深的就是，“智力超出一般人，學(xué)習(xí)上，一般人望塵莫及?！薄八麜x得很輕松，玩玩學(xué)學(xué)，但每次考試卻是第一名?！?/p>

“教了幾十年的學(xué)生，沒有哪個像這孩子總是那么優(yōu)秀，那么樂觀開朗?！边@是他的中學(xué)老師劉建對他的評價。

到高中后，葛煒煒也頂著壓力，偷偷牽頭組織起學(xué)生足球隊，想方設(shè)法擠時間練球，并參加一些比賽。他對足球的熱愛一直延續(xù)到大學(xué)，葛國華說兒子一到香港后，就參加了學(xué)校的足球隊。

高中畢業(yè)時，葛煒煒參加了南京大學(xué)組織的自主招生考試，以第八名的優(yōu)異成績被錄取，本碩連讀，那一摞印著“優(yōu)秀學(xué)生”、“上海和氏璧獎學(xué)金”、“優(yōu)秀論文”等字樣的各種榮譽證書，也印證了他在南京大學(xué)7年的出類拔萃。

在南京大學(xué)讀書期間，葛煒煒還是大學(xué)生科技協(xié)會主席。2001年10月19日，葛煒煒和另外3名同學(xué)代表南京大學(xué)到上海交通大學(xué)，與前來訪問的比爾·蓋茨進行了面對面的交流。事后，南京大學(xué)校報大版面圖文并茂對此事進行了報道。

同時，葛煒煒也并不是一心只讀圣賢書的書呆子，在化學(xué)專業(yè)之外，葛煒煒同樣表現(xiàn)不俗，廣泛涉獵文、史、哲等學(xué)科，并有自己的獨到見解。大學(xué)辯論賽，他積極參加，舌戰(zhàn)群雄，獲得了最佳辯手的稱號。

除了過人的才智，葛煒煒也有著優(yōu)秀的品質(zhì)，他體恤父母的辛苦，放棄了去美國留學(xué)讀博士的機會，而選擇了香港科技大學(xué)，只因為這里高額的助學(xué)金能緩解家里的財務(wù)壓力。

葛國華說，今年春節(jié)，孩子回校前，曾高興地告訴他們，今年要把他們接到香港去看看，“沒想到，再見已是陰陽兩隔。”

葛煒煒在美國、加拿大、澳大利亞等海外的一些同學(xué)聽此噩耗也紛紛致電葛國華表示哀悼。

不僅是葛煒煒的朋友，甚至是朋友的父母以及他曾經(jīng)的導(dǎo)師都不敢相信這個事實，在他們看來，這個外向、開朗、友善且才智過人的榜樣人物應(yīng)該前途無量，可他為何選擇“輕生”？

剖析：葛煒煒自殺之謎

揭秘葛煒煒心理

從葛煒煒名為“neverworried的blog——一蓑煙雨任平生”的博客里，可以看到這樣的文字：“老天似乎已經(jīng)習(xí)慣了在我感覺很好的時候給我當(dāng)頭一棒，導(dǎo)師的批評、雜志的退稿、實驗的失敗、感情的離去，總是不期而至，給我迎頭痛擊?！?/p>

其實，初到香港時的他，感覺還是很不錯——“可能是因為學(xué)校都有些相通的氣質(zhì)，所以我很快適應(yīng)和融入了這一切，沒有激動，沒有陌生感，我平靜得讓我自己都嘖嘖稱奇，似乎感覺我早已在這個學(xué)校里面生活了好多年一樣。”

但不久，葛煒煒就發(fā)現(xiàn)，自己與周圍環(huán)境有些格格不入。他在博客里寫道，他和香港學(xué)生的接觸機會不多。香港學(xué)生之間都用粵語交談，不能自由表達和交流讓他覺得很不自在?！跋愀蹖W(xué)生通常是笑聲連連，我和另一個內(nèi)地學(xué)生則只有面面相覷的份兒?！?/p>

葛煒煒博客上的最后一篇文字是《看不見的春天》，發(fā)表于2006年4月。“我是否太急切了，或者說太功利了？使得自己變成了一個看不見春天的盲人？我是否太看重這個Ph.D.(博士)學(xué)位，以至于只顧著向前狂奔？實驗室，宿舍，加上間或的街市超市，差不多已經(jīng)變成了我生活的全部……我也沒有選擇停留，但我走得太快，以至于都不知道路邊是否有花朵在盛開。在我放棄了春天的同時，春天也放棄了我?！睙o疑，這時的葛煒煒對生活已經(jīng)有些心灰意冷。

葛煒煒參與活動頗多的科大“內(nèi)地學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會”，也曾在“清水灣”BBS上發(fā)帖，稱通過與學(xué)校學(xué)生事務(wù)處主任會面，確認葛煒煒生前確患有抑郁癥，并接受過心理和藥物治療，對此，學(xué)校保留著相關(guān)記錄。

南京腦科醫(yī)院的專家介紹，抑郁癥患者的典型癥狀是常覺得生活沒有意思，高興不起來，心情沉重，提不起精神，做事缺乏動力，對外界的興趣減退或消失，自信心下降，嚴重時可能有自殺的念頭或者行動。但不典型的抑郁癥患者還會出現(xiàn)“笑面抑郁”的情況，就是在別人看來，患者非常正常，還表現(xiàn)得非?；顫婇_朗，其實患者的心里非常痛苦，只不過掩飾得比較好。葛煒煒就屬于“笑面抑郁”。

揭秘葛煒煒學(xué)業(yè)及就業(yè)

葛煒煒?biāo)烙嵃l(fā)布后第四天，一位名為“gifter”的網(wǎng)友在“清水灣”BBS上發(fā)表了題為《關(guān)于葛煒煒的真實情況》的帖子，透露了不少“內(nèi)情”。gifter寫道：“他的那個‘可親可愛的老板(博導(dǎo))拋棄了他們。老板要去美國了，把他們置于不顧，只是告訴他們，可以轉(zhuǎn)別的研究方向或者跟去美國，再不然，就自己去工作吧?！薄叭ッ绹?，意味著在港科大的這幾年白白損耗，還需要再讀個五六年。轉(zhuǎn)個別的方向的老板？似乎有點殘忍……”“他終于決定轉(zhuǎn)讀另外一個方向，然而，他現(xiàn)在的老板卻因為提前去美國，辦不了這個事情。老板叫他退學(xué)！讓一個獲得全國化學(xué)競賽一等獎的學(xué)生，保送進南大試點班、保研的優(yōu)秀學(xué)生退學(xué)？我真想不通這個導(dǎo)師是怎么想的?！?

有同學(xué)證實，早在今年8月，美國布蘭代斯大學(xué)的網(wǎng)站上就掛上了徐兵教授（葛煒煒的博導(dǎo)）的簡歷，顯示他將“跳槽”至該校。自稱認識葛煒煒的網(wǎng)友haisky也證實，葛煒煒說導(dǎo)師要去美國，“他突然要在很短的時間內(nèi)找工作、做畢業(yè)論文、答辯，非常緊張?！?/p>

而與之對應(yīng)的gifter的帖子稱，葛煒煒投了幾個月的簡歷，得到的面試機會寥寥無幾。為了獲得一家房地產(chǎn)公司見習(xí)管理員的職位，他甚至將自己的學(xué)歷寫低了些，但依然得不到面試的機會。“不下4個月的煎熬，他的自信被摧殘了很多?！?/p>

生活中突然出現(xiàn)的困境，讓葛煒煒對前途更覺迷惘，當(dāng)他覺得自己無力改變生活的時候，死亡便成了他唯一的出路。

反思： 大學(xué)自殺事件四宗罪

之一：固步自封的大學(xué)教育

新聞回放：2007年2月28日，早春的成都異常寒冷。大約下午4點，成都電子科技大學(xué)一名大四男生因為英語四級未過，從5樓跳下，結(jié)束了讓他魂牽夢繞4年的大學(xué)生活。

四川省社會科學(xué)院社會學(xué)研究所副所長胡光偉就此事表示，“這個事情應(yīng)該一分為二地看。首先我們必須承認那位同學(xué)的心理承受能力太差，因為英語沒有過級的同學(xué)絕不會只有他一位，所以可以肯定地說，他的受挫能力比一般同學(xué)低。其次，在應(yīng)試教育體制下被逼得跳樓的也絕不止他一位，所以這也提醒我們現(xiàn)行的考試機制是否能夠變得更人性化一點。比如引入無限補考機制，只要最后補考過關(guān)就能拿畢業(yè)證，盡量多給學(xué)生以希望，而不要給學(xué)生以絕望?！?

之二：心理承受能力之弱

新聞回放：2006年6月29日至7月5日一周之內(nèi)，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常，一人患憂郁癥。有人說，在競爭、就業(yè)等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔；校方有關(guān)人士稱，對大學(xué)生加強心理健康咨詢、教育迫在眉睫。

深圳精神病專門醫(yī)院——康寧醫(yī)院院長、深圳精神研究所所長胡紀澤表示，心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素，都是學(xué)生自殺的直接原因。特別是在人才競爭激烈的深圳，對處在激烈的學(xué)習(xí)競爭、就業(yè)競爭中的大學(xué)生來說，較為普遍的心理問題，很容易使那些心理脆弱的大學(xué)生產(chǎn)生自殺的念頭。

之三：就讀時的經(jīng)濟壓力

新聞回放：2005年12月3日早上8點，濟南大學(xué)西校區(qū)南院23號樓前，有一名學(xué)生的尸體橫在地上，左腳的鞋子掉了，尸體被一床被子蓋著，頭部的位置滲出了一灘暗紅色的鮮血。隨后趕來的警方在勘察現(xiàn)場后作出初步推斷，死者系自殺身亡！

其友在網(wǎng)上揭露其自殺原因，該生在自殺前，曾被學(xué)院學(xué)生處的老師叫到學(xué)辦談問題，而這問題的核心只有一個：你的學(xué)費什么時候交？（學(xué)校要求11月底解決學(xué)費問題）而該生從學(xué)辦回來后，不和任何人交流，通宵上網(wǎng)，12月3號早上自殺身亡。

這位網(wǎng)友表示：經(jīng)濟窘迫把一個生命逼向了盡頭。坐在課堂里，擔(dān)心的是下周的生活費，下學(xué)期的學(xué)費，這樣讀書誰都會感到絕望。雖然現(xiàn)在有獎學(xué)金、助學(xué)基金、援學(xué)貸款……真正幫助到的人還是少數(shù)。沒錢讀書是受罪，大學(xué)生貧窮到自殺，社會也應(yīng)負上不可推卸的責(zé)任。

之四：不完善的大學(xué)生就業(yè)制度

新聞回放：2006年10月31日上午9點40左右，一名男子從泉州市中營學(xué)院7層樓的學(xué)生公寓A幢墜下身亡。警方從死者身上搜出一封遺書，并查明死者為清華大學(xué)研究生，警方判斷死者系自殺身亡。據(jù)遺書目擊者稱，死者在遺書中說，不愿意成為父母的拖累，他選擇自殺。

遺書的開頭是親愛的姑姑、姑父、姐姐、姐夫，后面大致有這樣的文字“對不起，我找不到工作……爸爸媽媽，兒子不孝，找不到工作……不愿意成為家里的拖累，這就是我選擇……的因原(原文如此)?！?/p>

福建省心理衛(wèi)生協(xié)會職業(yè)心理咨詢師專業(yè)委員會秘書長辜陽波就此事認為：由于大學(xué)生期望值太高，找到工作后，工作環(huán)境和工作狀態(tài)與期望值反差比較大，很容易會產(chǎn)生挫敗感。特別像死者這樣的名校研究生，在泉州很難找到他期望的大型企業(yè)，自然會產(chǎn)生一種懷才不遇的感覺。所以，全社會應(yīng)特別關(guān)心大學(xué)畢業(yè)生的心理健康，多做疏導(dǎo)和建議。

而對于學(xué)校而言，一般的大學(xué)都開設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃方面的課程，但是學(xué)校從事就業(yè)指導(dǎo)和心理培訓(xùn)的老師太少，學(xué)生太多，不能對一些問題學(xué)生進行及時指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)采用就業(yè)指導(dǎo)與心理普查相結(jié)合的方式，通過心理普查找出問題學(xué)生，然后進行針對性指導(dǎo)。很多學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃只停留在表面，沒有深入結(jié)合學(xué)生的興趣點、特長和社會實際。此外，學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生實踐的機會，多開學(xué)校招聘會。

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讀個博士有多難？

在眾人的眼中，博士生是頂尖的人才，讀完博士自然前途一片光明，穩(wěn)拿金飯碗。但實際上，要拿到博士學(xué)歷，絕非易事。

寬進嚴出論文發(fā)表太難

“小時候，我覺得讀博士應(yīng)該是無比榮耀的事，但現(xiàn)在如愿了，卻發(fā)現(xiàn)和想象中相差甚遠！”南京一名博士生這樣感慨，讀博最大的難處就是學(xué)校對論文發(fā)表提出的“硬杠杠”，而最關(guān)鍵的就是要創(chuàng)新。因此，開題之后，要大量閱讀國內(nèi)外所有相關(guān)的論文，前期的這些準(zhǔn)備時間最起碼要半年多。如果發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)寫過類似的論文了，前面的努力全都白費。

一半左右博士延期畢業(yè)

無法按時完成論文的發(fā)表任務(wù)，這對博士生們而言是再正常不過的事情了，這也就導(dǎo)致很多博士生根本無法按時畢業(yè)，主要就是因為發(fā)表的論文不夠。

“耗的時間越長，感覺壓力越大。”南京一所高校的工科博士生小丁已經(jīng)延期一年了，“我們這些博士既沒有任何生活補助，也沒有醫(yī)療保險，住宿費還要按天計算，并且收費標(biāo)準(zhǔn)提高。而且，我的女朋友一直在等我，說好畢業(yè)后就結(jié)婚的。但現(xiàn)在畢業(yè)顯得遙遙無期，更別提找工作、買房子和結(jié)婚了?！?/p>

畢業(yè)后工作還是未知數(shù)

對于脫產(chǎn)讀博的學(xué)生而言，他們的壓力更大，因為工作還是未知數(shù)。博士生畢業(yè)后大多也就兩條路，要么進科研院所，要么當(dāng)高校教師。而且，很多用人單位并不愿意用博士生，一來用人成本很高，同時，博士生的專業(yè)限得很死，專業(yè)對口很不容易。

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幾成大學(xué)生有心理障礙?

南京腦科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科的專家介紹，自1998年開辦醫(yī)學(xué)心理科門診以來，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥的比例在增加。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，目前處在心理亞健康狀態(tài)的大學(xué)生已經(jīng)成為一個龐大的群體，據(jù)估計，大學(xué)生心理和行為障礙率占16％~25.4％，并且還有上升趨勢。

專家提醒，大學(xué)生對于學(xué)習(xí)要正確地認識自己的狀態(tài)和能力，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)外界的變化；如果心情苦惱或者郁悶，要積極尋求心理醫(yī)生的幫助，及時化解學(xué)習(xí)壓力；遇到煩心事或者挫折時，要向家人或者好友傾訴，不要悶在心里；同時，要找準(zhǔn)自己的定位，不要把學(xué)習(xí)上的情緒帶進生活中。

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大學(xué)校園心理咨詢室緣何冷場？

雖然大多數(shù)高校都設(shè)有專業(yè)的心理咨詢和治療系統(tǒng)，但絕大多數(shù)高校的心理咨詢室往往無人問津。什么原因令大學(xué)生們對心理咨詢室如此疏遠呢？

首先是社會未形成“有心理問題就去看心理醫(yī)生”的風(fēng)氣。有人曾經(jīng)說過，一個美國人身邊有兩個人，左邊是律師，右邊是心理醫(yī)生。由此可見，在美國，心理咨詢的普及程度之高。正是這樣的社會環(huán)境，造就了發(fā)達的心理咨詢行業(yè)。相比之下，中國即使在諸如上海這樣的大城市中，心理診所的數(shù)量也是屈指可數(shù)，心理醫(yī)療專職人員奇缺，良莠不齊。

其次輿論對這方面的科學(xué)宣傳力度也非常不夠，使“心理疾病等于精神病”的社會心態(tài)依然根深蒂固，這種社會心理毫無例外地影響到大學(xué)生觀點態(tài)度。在大學(xué)生中，認為“只有精神病人才會去看心理醫(yī)生，才需要心理咨詢”的不在少數(shù)。

而當(dāng)今社會人與人之間的交流日趨艱難，人與人之間的信任漸漸淡化。這種現(xiàn)狀讓大學(xué)生們很難主動向心理醫(yī)生講述真心話，對心理醫(yī)生抱有懷疑的態(tài)度，不能敞開心胸與人交談。

最后心理咨詢室普遍缺乏人性化也是其冷場的重要原因。心理咨詢室不能被狹義地看作一個看病的診所，它應(yīng)該是一個能夠給予我們溫暖、安全、可依靠的港灣。目前，我國的心理咨詢行業(yè)都偏向于“技術(shù)性”而非“人文性”，大學(xué)對學(xué)生心理問題的各方面投入還遠遠不夠。

（責(zé)任編輯：劉 欣）