陳　露

這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營。到了基地后，導游先帶領我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動一個小時。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應了。

路上欣賞著美麗的景色，我們不知不覺來到一個石梯前，由下向上望去，只見石梯高聳入云，使人望而生畏，但當看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時，又不由得想上去領略一下那身臨仙境的感覺。

于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時候，我還不以為然，一邊欣賞著周圍的風景，一邊與同伴們聊著天?？墒莿偱懒耸畮追昼?，我就開始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡哇，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭頭一看，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動步子，生怕掉了下去。

終于到達了梯頂，首先映入眼簾的是一個亭子，仔細一看，上書“云逸亭”三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會兒，看時間差不多了，就準備往回走?？墒怯址鸽y了，怎么前面有兩條路哇？我們不知該走哪一條了。唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條路，好，那就走這條。

我們又上路了，走了許久，到一個地方時，覺得這地方非常眼熟，這不是剛才經(jīng)過的地方嗎？難道我們迷路了？我們有些擔心起來。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進。

走著走著，前面居然沒路了，一看表，自由活動時間已經(jīng)結束了，再不回去，大家一定會擔心的?！斑@可怎么辦哪？”麗說話時都帶著哭腔，我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說：“大家不要慌，冷靜下來，仔細辨認一下方向，回憶一下來的時候路的特征?！蔽覀円宦?，也冷靜了下來?！斑@兒有人走過，這是腳??！”我指著山壁上的幾個鞋印叫了起來，大家聚過來看?！皩Γ覀冊囋?，或許能找到出路?！?/p>

我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細沙直向下灑落，一不小心就會迷眼。我側著頭，瞇著眼，手抓樹干，一馬當先。她們也學著我的樣子，奮力往上走。這時候誰也沒有心情留心周圍的景致了，大家一句話也不說，心情都很緊張。終于，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園哪，這不就是上午我們經(jīng)過的地方嗎？“我們回來了！”我高興得不能自已，跳著喊起來。接著她們也陸續(xù)爬了上來，臉上滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里，我們大叫，剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了，心情也好了很多。

走過茶園，看見五顏六色的小花，我們?nèi)齻€還未長大的女孩兒，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來。

我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了，到了營地，大家都非常羨慕，一些同學不停地追問我們經(jīng)歷了什么事，讓我覺得自己真的跟英雄似的。

那次探險真是既緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧！

【總評】

這篇作文真實具體地記敘了一次登山探險活動，文中將兩次尋路時的情景，人物的不同情態(tài)、心理活動描繪得惟妙惟肖，栩栩如生，讓人仿佛看到她們登山的情景，看到勇敢者的膽識，膽小者的怯懦……全文思路清晰，脈絡清楚，重點突出，詳略得當，凸現(xiàn)了面對困境的冷靜和自救精神。語言清新自然，生動幽默，如同從心坎中汩汩流淌而出。小作者較好的語言功底和認真觀察生活的精神，值得我們學習與借鑒。

（傅望華）

評

開篇就點明人物、地點、時間、事件……言之有序。

美麗的景色引發(fā)“探險”的欲望！入題自然！

“退堂鼓”、“四大美女”等的引用，既交代了人與事，又給文章平添了幾許風趣詼諧，妙！

閉眼、咬牙、緊抓欄桿、小心挪步……逼真的細節(jié)描寫，讓人如見其景！

內(nèi)心活動通過扔樹枝表現(xiàn)得淋漓盡致！

麗的哭腔、郭老師的鎮(zhèn)靜，都活畫了“探險”中各種人物的不同心態(tài)！

“側著頭”“瞇著眼”“抓樹干”等細節(jié)描述生動具體。

講述迷路又找到了路的喜悅，將“脫險”后的快樂表述得酣暢淋漓！

“探險”的樂趣在于有所“收獲”！