Key(1):

加拿大北部小鎮(zhèn)Leaf Rapids繼禁止使用塑料袋的法規(guī)出臺(tái)后， 又在醞釀一項(xiàng)環(huán)保新舉措：大力提倡環(huán)保電動(dòng)車。

1.C 細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)第一、二自然段可知Leaf Rapids就是加拿大北部的那個(gè)小鎮(zhèn)，現(xiàn)在把注意力轉(zhuǎn)向了燃油的動(dòng)力車。2.D 細(xì)節(jié)理解題。鎮(zhèn)長(zhǎng)Ed Charrier希望小鎮(zhèn)居民駕駛電動(dòng)汽車，這樣可以減少溫室氣體的排放量，所以他肯定認(rèn)為這樣做是環(huán)保的；Leaf Rapids 方圓只有三公里，Ed Charrier說(shuō)，Why would you start your gas-powered vehicle for a two-second ride when…？所以他認(rèn)為這么短的路程沒(méi)有必要開(kāi)汽油車，而應(yīng)該使用節(jié)約能源的電動(dòng)汽車(he will promote energy-saving electric cars)，既然是energy-saving ,肯定是省錢的，是經(jīng)濟(jì)的。所以既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。 3.B推理判斷題。在第五、六段提到有數(shù)以百計(jì)的地方官員打電話到Leaf Rapids詢問(wèn)該地方法規(guī)的情況，甚至有地方進(jìn)行效仿，對(duì)此Ed Charrier說(shuō)“I never ever dreamt that it would be this big,”由此可推出該地方法規(guī)反響很大，引起了許多人的關(guān)注。 4.A 句意理解題。對(duì)于 Leaf Rapids的做法，加拿大塑料制品產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)只是發(fā)出了提起法律訴訟的威脅。其發(fā)言人Cathy Circo在講話中只是說(shuō)：我們認(rèn)為L(zhǎng)eaf Rapids的所作所為是不合法的。他們只是對(duì)Leaf Rapids的做法表達(dá)了是否合法的質(zhì)疑和不滿，并沒(méi)有采取實(shí)際的法律行動(dòng)。 5.C主旨大意題。全文主要講了:加拿大北部小鎮(zhèn)Leaf Rapids繼禁止使用塑料袋后推出又一項(xiàng)環(huán)保新舉措。

Key(2)：本文敘述了一個(gè)加利福尼亞的小女孩參加滑冰比賽的經(jīng)過(guò)，她從緊張到放松，最后取得了勝利。

1.A從后面的狀語(yǔ)…to see her mother中可以得到答案。 2.D四處張望的目的就是“希望”見(jiàn)到她母親。want一般沒(méi)有現(xiàn)在分詞形式，look forward to中的to是介詞，后面應(yīng)接名詞或動(dòng)名詞，故B、C不能選用。3.B根據(jù)常識(shí)可以排除另外三個(gè)選項(xiàng)。 4.D Peggy是女孩，故為女兒。 5.A音樂(lè)響起。首句已呈現(xiàn)過(guò)該說(shuō)法，另外play在此系及物動(dòng)詞，形式不對(duì)。6.C下文中有and letting it carry her這樣的用法。 7.B從其后面的狀態(tài)來(lái)看，Peggy心中充滿了自信。 8.B表示進(jìn)入溜冰場(chǎng)之前的最后幾秒鐘。該空可以根據(jù)常識(shí)和行文邏輯選定。 9.D表示自然消失而不是人為丟失，應(yīng)該用gone，而不用lost。 10.A見(jiàn)第二段第一句。 11.D then表示時(shí)間上的順承。 12.C憑語(yǔ)感選定。 13.D as表示“當(dāng)……時(shí)”。因?yàn)楸硌萃昝?，所以謝幕時(shí)人們歡呼。14.A the other后總是接同類名詞，故此處選skaters。 15.A根據(jù)常識(shí)，自由滑冰運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)時(shí)，觀眾總是會(huì)歡呼的。 16.C選手關(guān)注的，除了觀眾，就是“裁判”了。 17.A第18空前再現(xiàn)了這一說(shuō)法。 18.D等分?jǐn)?shù)的心情應(yīng)是焦急的，故用anxiously。19.C結(jié)果的宣布一般用announce。而戰(zhàn)爭(zhēng)、罪行等重大事件的宣布則多用declare。 20.D上文中提到了父母親從加利福尼亞開(kāi)車過(guò)來(lái)，所以Peggy可能來(lái)自California。

Key(3):1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D

Key(4):

Ⅰ.1.B 考查動(dòng)詞短語(yǔ)。concentrate on意為“(精力)集中于……” 2.B 主語(yǔ)是David Beckham，他用自己的球技和魅力征服觀眾，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故排除C和D。A用不定式作狀語(yǔ)，具有很強(qiáng)的目的性，也不符合題意。3.B?？疾楦痹~的用法。句意為“委員會(huì)現(xiàn)在正在討論這個(gè)問(wèn)題；它有望在下周前得到解決”。eagerly意為“渴望地，熱切地”；hopefully“有希望地”；immediately“立即，馬上”；gradually“逐步地，逐漸地”。4.D 考查詞語(yǔ)辨析。regular guest／visitor經(jīng)?；蚨ㄆ谕鶃?lái)的客人，后面的“come here for holiday every summer”可得到證實(shí)。5.B 考查形容詞的用法。句意：“在寫(xiě)求職信時(shí)不要謙虛”。A表示“充滿活力的”，C表示“絕望的”，D表示“學(xué)術(shù)上的”。 6.A ①注意分析句子結(jié)構(gòu)，在此it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為that從句。②register與community clinics之間為動(dòng)賓關(guān)系，用過(guò)去分詞，可理解成分詞作定語(yǔ)。7.D 考查動(dòng)詞詞義。句意：“積累了許多工作經(jīng)驗(yàn)?！盿ttempt嘗試；accomplish完成；abandon遺棄。這三者均不合語(yǔ)境。8.B 考查短語(yǔ)動(dòng)詞。 set out to do sth.表示“動(dòng)手(開(kāi)始)做某事”的意思。9.B on ones feet “獨(dú)立的，自立的。”10.A 考查短語(yǔ)動(dòng)詞。appeal to…求助于；center on集中于，以……為中心，關(guān)于，專心；attend to注意，照顧；live up to實(shí)踐，做到。是求助于政府。11.C 考查短語(yǔ)動(dòng)詞。“申請(qǐng)”用apply for。apply表示“適用”。 12.B 考查過(guò)去分詞的意義和用法。句意：做了連體嬰兒的分離手術(shù)。A. isolated脫離，使孤立；B. separated分開(kāi)；C. divided分成幾部分；D. remove去除。13.C planned表示計(jì)劃好的。14.C 考查詞組的用法。come up with趕上；put up with忍受，容忍。fit in with適合，適應(yīng)；drop out of無(wú)意義。15.A 考查主謂一致，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。第一選項(xiàng)是名詞性從句作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)，而且是被動(dòng)式。第二選項(xiàng)也是被動(dòng)式，時(shí)間狀語(yǔ)從句中用一般時(shí)表將來(lái)。

Ⅱ.1.C 文章開(kāi)頭說(shuō)“英國(guó)的國(guó)土未受破壞，加上巨大財(cái)富、豐富的自然資源和充足的勞動(dòng)力”，所有這些都是促使英國(guó)成為工業(yè)革命中心的“重要因素”。選項(xiàng)C factors意為“因素”，具有客觀性，符合要求，所以為正確的答案。B項(xiàng)中的reason的意思是“理由，原因”，帶有主觀性，所以B項(xiàng)用在這兒不合適。cases（具體事例，具體情況），屬于個(gè)例。situations（形勢(shì)，局面，狀況），也不能與文章的意思相符。2.A 由于該空后的句意與上文中的意思構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以該處應(yīng)填入表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。只有A項(xiàng)中But（但是）含有這層意思，是正確的。選項(xiàng)B，C和D都表示同一意思的延續(xù)或遞進(jìn)，在本句中顯然不適用，況且，even不能單獨(dú)作連詞使用。3.A 本題要求選擇合適的后置定語(yǔ)。所給出的四個(gè)選項(xiàng)都可以用作后置定語(yǔ)，其中，near（近的），similar（相似的）的意思明顯與文章的意思不符。else的意思為“其他的，別的”，符合文章的含義，為正確的答案。else通常只和something, anything, what, when等代詞和副詞連用，而且總是后置。例如：When else can we come again?(我們什么時(shí)候還能來(lái)呢？)extra的意思是“額外的，份外的”，放在名詞前修飾名詞，與something等代詞連用時(shí)放在后面。文章中的something是與前文中提到的各種因素相對(duì)應(yīng)的，在這里并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“額外的；特別的”的意思，所以extra用在此與文章的意思不符，不能作為正確答案。下文中提到的That “something special”指的是英國(guó)與世界其他地方的另外“不同”之處，認(rèn)為下文的something special應(yīng)該與something extra相對(duì)應(yīng)是對(duì)文章的意思的誤解。extra看似照應(yīng)了下文，但與上文的意思發(fā)生了矛盾。實(shí)際上，下文中的that才與這里的else相對(duì)應(yīng)。4.D 從下文who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句所描述的“發(fā)明機(jī)器，發(fā)現(xiàn)新能源，建立商業(yè)機(jī)構(gòu)”，可以判斷這類人（individuals）應(yīng)該是“有創(chuàng)造力的”，因此creative為正確答案。generating意為“使產(chǎn)生”，如a generating station(發(fā)電廠)。effective意為“有效的”，多用來(lái)修飾事物，一般不用來(lái)修飾人，如an effective method（有效方法）;表示人“效率高”時(shí)，常用efficient,如an efficient secretary（能干的秘書(shū)）。motivation意為“使產(chǎn)生動(dòng)力的”，一般用來(lái)修飾事物，如a motivation force（驅(qū)動(dòng)力）；修飾人時(shí)，一般用過(guò)去分詞motivated。 5.B origins意為“起源，由來(lái)”；sources意為“來(lái)源”；bases的意思為“基礎(chǔ)”；discoveries的意思為“發(fā)現(xiàn)”。此處句子的意思為“發(fā)現(xiàn)新的能源”，因此選項(xiàng)B的內(nèi)容符合文章的意思，為正確的答案。6.B 上文談到有創(chuàng)造力的人時(shí)，提到了機(jī)器的發(fā)明，下文many of them中的them指代的就是who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句所修飾的the men；下文中又說(shuō)到他們是inventors（發(fā)明家），所以不難看出B項(xiàng)created（發(fā)明創(chuàng)造）為正確的答案。operated意為“操作”，controlled意為“控制”，employed意為“使用，雇傭”都不符合文章的意思。7.A 本題的四個(gè)選項(xiàng)都能和from搭配表示“來(lái)自”的意思。其中come from表示“出身于某地或某種背景”，用來(lái)形容人；arrive from意為“從……抵達(dá)”；stem from意為“來(lái)為……，起源于……”，只能用來(lái)描述事物，不能用來(lái)形容人；appear from的意思為“從……出現(xiàn)”。其中只有選項(xiàng)A符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣用法和上下文的內(nèi)容。 8.C 本題涉及more…than…固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及其所表達(dá)的“與其……不如……”的含義。只有選項(xiàng)C符合這兩個(gè)要求，所以是唯一的正確答案。文章在這兒所要表達(dá)的意思是：他們中的許多人與其說(shuō)是科學(xué)家，倒不如說(shuō)是發(fā)明家。9.C 從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，填空所在的句子與下文中的填空12所在的句子構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。下文談到發(fā)明家對(duì)應(yīng)用科學(xué)（applied science）感興趣，作為對(duì)比，只有從事純理論研究的科學(xué)家才會(huì)強(qiáng)調(diào)研究的準(zhǔn)確性，因此，只有pure(純理論的，從事純理論研究的)才符合文章意思。practical的意思為“實(shí)用的，從事應(yīng)用研究的”，其意思正好與文章要表達(dá)的意思相反。genuine的詞意是“真正的”，與false（假的）相對(duì)立；clever的意思是“聰明的”，它們可以用來(lái)修飾scientist，但不能準(zhǔn)確表達(dá)文章的意思，尤其是不能表達(dá)與上下文的對(duì)比關(guān)系。 10.D 如果將A項(xiàng)happily(愉快地)，B項(xiàng)occasionally(偶然地)及C項(xiàng)reluctantly(勉強(qiáng)地)填入文章后，文章的意思不通順也不合情理，只有D項(xiàng)accurately（準(zhǔn)確地，精確地）才與 pure scientist的實(shí)際工作情況相吻合。從文章的意思分析，從事純理論研究的科學(xué)家應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)確性要求甚高。 11.D 從文章的意思分析，填空處的詞與填空后的that應(yīng)共同構(gòu)成表示目的的連接詞，因此選項(xiàng)D中so為正確的答案，so that引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。選項(xiàng)A的now可以與that連用，now that的意思為“既然……”，相當(dāng)于since的含義，在這兒不合句意。選項(xiàng)C的all不能和that一起作連接詞用，否則就不能把前后兩個(gè)句子連在一起了。 12.C該題要求選擇合適的頻度副詞。根據(jù)文章的意思，本句主要在此解釋對(duì)應(yīng)用科學(xué)感興趣的科學(xué)家們的慣常行為，因此選項(xiàng)C中的usually最為合適。13.B 根據(jù)上下文，實(shí)用科學(xué)的研究者應(yīng)該對(duì)實(shí)際應(yīng)用感興趣，所以，我們可以很自然地得出結(jié)論：他們所創(chuàng)造的東西往往具有“具體應(yīng)用價(jià)值”。由此可見(jiàn)，與concrete（具體的）搭配的最佳選擇為B項(xiàng)中的use（使用價(jià)值，應(yīng)用價(jià)值），而不是其他選項(xiàng)中的plan（計(jì)劃），idea（點(diǎn)子）或means(方法)。14.A 根據(jù)文章的上下文，文章要表達(dá)的意思是“科學(xué)中的某些理論”，所以該填空處應(yīng)以表示從屬關(guān)系的介詞of為最佳選擇。15.D 與上文中的concrete相對(duì)照，填空處的形容詞應(yīng)該與concrete的意思相近，所以選項(xiàng)D的specific（特定的，具體的）為正確答案。其他三個(gè)選項(xiàng)的意思分別為：single(單獨(dú)的，孤獨(dú)的)，sole（單獨(dú)的，唯一的），specialized（熟練的,專業(yè)化的），都不符合文章要表達(dá)的意思。16.C 該句對(duì)應(yīng)用研究科學(xué)家的研究成果作了列舉，填空所在的片語(yǔ)要表達(dá)的意思是“很多其他目標(biāo)中的一個(gè)”，所以選項(xiàng)C的many為正確答案。選項(xiàng)A的few太局限了，不符合事實(shí)；選項(xiàng)B的those有特指的含義，但沒(méi)有量的意思；選項(xiàng)D的all表示“全部”，但不能與other連用。文章要表達(dá)的是廣泛意義上的工作目標(biāo)或結(jié)果，是泛指，所以C為正確選項(xiàng)。17.B 此題的考點(diǎn)為詞義辨析。選項(xiàng)A的propose意為“計(jì)劃，建議”；B的develop意為“開(kāi)發(fā)”；C的supply意為“提供”；D的offer的意思為“提供，貢獻(xiàn)”。參照上文的create的詞義和文章的意思，選項(xiàng)B應(yīng)為正確的答案。 18.A 句子中的or是并列選擇連詞，沒(méi)有對(duì)比或轉(zhuǎn)折的意思，因此填空處的詞與no一樣含有否定的意思。四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)中的little具有否定的含義，所以它是唯一的答案。19.B 該處主句的動(dòng)詞形式是虛擬語(yǔ)態(tài)，填空處的連詞引導(dǎo)的應(yīng)該是一個(gè)條件狀語(yǔ)從句，所以，B項(xiàng)的if是正確答案。其他三個(gè)選項(xiàng)都不能引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。選項(xiàng)A中as引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)或原因狀語(yǔ)從句；選項(xiàng)C中because引導(dǎo)的是原因狀語(yǔ)從句；選項(xiàng)D中while引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句。20.D 據(jù)該句的含義，需要填入的內(nèi)容應(yīng)該有“以前”意義的選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)中符合要求的只有A與D兩項(xiàng)；另外，該句的時(shí)態(tài)是完成時(shí)，而A項(xiàng)中的ago只能用在過(guò)去時(shí)，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。唯一留下的D項(xiàng)才是正確的答案，因?yàn)閎efore表示“以前”的含義，又可用在完成時(shí)的句子中。

Ⅲ.（A）1.C細(xì)節(jié)題，第二段第二句說(shuō)明大橋把城市北部和市郊連接起來(lái)，使交通更為方便。2.C 細(xì)節(jié)題，第二段最后一句。悉尼歌劇院作為世界上最獨(dú)樹(shù)一幟的建筑之一把大橋比下去了。3.D 細(xì)節(jié)題，第三段最后一句可找到答案。

（B）1.A 段落主旨題，從人類可以從海洋獲得的東西可以知道海洋的重要性，B，C，D都是細(xì)節(jié)。2.B 寫(xiě)作目的判斷題。文章討論了海洋對(duì)人類的重要意義以及海洋遭受的污染，最后一段更是明確地指出：人類應(yīng)及時(shí)意識(shí)到，毀滅海洋就是毀滅人類自己。3.C細(xì)節(jié)題，見(jiàn)第二段最后一句。

(C)作者描述了城市生活的弊端以及鄉(xiāng)間生活的利弊，通過(guò)兩者的對(duì)比，更向往鄉(xiāng)間樸實(shí)的生活。

1.C細(xì)節(jié)辨析題。從第一段第三行反饋，選擇C項(xiàng)。原文提示：Werent it for my job I would immediately head out for the open spaces and go back to nature in some sleepy village。2.C細(xì)節(jié)辨析題。參照原文信息（從第二段前三句，以及其后的細(xì)節(jié)中推斷）引起城里人不快樂(lè)的原因包含A、B、D項(xiàng)。Housing conditions文中未涉及到，故選C項(xiàng)。3.D推理判斷題。文中已知（第三段）shopping becomes a major problem, and for anything slightly out of the ordinary you have to go on an expedition to the nearest large town. 由此推斷：很難買到“時(shí)裝”，故選擇D項(xiàng)。A、B、C項(xiàng)均為農(nóng)產(chǎn)品。4.A推理判斷題。根據(jù)第二、三、四段作者對(duì)城市和鄉(xiāng)村生活細(xì)節(jié)的客觀真實(shí)地描寫(xiě)，推斷選擇A項(xiàng)。original“原始的”，即：真實(shí)描繪了原本的面目。B、C、D項(xiàng)不合題意：quiet“安靜的”,用于描繪鄉(xiāng)間的人們；proud“驕傲的”，senseless“沒(méi)有情感的”用來(lái)描繪城里人。

(D)本文講述了作者對(duì)英國(guó)住院兒童接受繼續(xù)教育的憂慮和不滿，通過(guò)調(diào)查揭示英國(guó)住院兒童接受繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，指出住院兒童教育的重要性。

1.B細(xì)節(jié)辨別題。從第一段第一句推測(cè)。根據(jù)第一段末句信息排除選項(xiàng)A項(xiàng)。C、D項(xiàng)與原文事實(shí)不符。2.D推理判斷題。根據(jù)第二段第二、三句推斷。half have no teacher. A further quarter have only a part-time teacher“只有四分之一的醫(yī)院有專職教師”。排除B、C而選擇D項(xiàng)。根據(jù)第二段第一句…that size and type of hospital teaching available differ a great deal across the country.排除A項(xiàng)。3.B細(xì)節(jié)辨別題。反饋第三段第五行 Children tend to depend upon concerned school friends to keep in touch with school work.排除A、C、D項(xiàng)而選擇B項(xiàng)。4.C推理判斷題。從文章開(kāi)頭及作者所描寫(xiě)的調(diào)查結(jié)果推斷作者對(duì)醫(yī)院教學(xué)狀況不滿意。

(E)1.B從第一段第二、三句中即可判斷選項(xiàng)B正確。2.D由開(kāi)頭部分可得知選項(xiàng)A并非作者的想法，而是某些人的想法，第一段第七句中作者提到火車與飛機(jī)之間有許多共同點(diǎn)，但并未涉及汽車，再說(shuō)這也不是本文主要論點(diǎn)，故選項(xiàng)B不夠準(zhǔn)確，應(yīng)排除。作者列舉了一些現(xiàn)代火車的長(zhǎng)處和飛機(jī)及汽車的一些短處，只是說(shuō)明在油價(jià)昂貴的今天，火車跟飛機(jī)相比還是具有高度競(jìng)爭(zhēng)力的，并非指飛機(jī)與汽車不如火車好，因此選項(xiàng)C顯然片面，更不是作者的觀點(diǎn)。只有選項(xiàng)D才是正確答案。3.C將四個(gè)備選項(xiàng)逐一對(duì)照語(yǔ)篇中有關(guān)部分，不難判定選項(xiàng)C符合試題要求，因?yàn)樗诙蔚谌?、四句相悖。至于其他選項(xiàng)均可在文章中找到依據(jù)，選項(xiàng)D可見(jiàn)該段最后一句。

Ⅳ.One possible version:

Jin Jing is a 27-year-old Shanghai girl, who is a disabled athlete.But she often smiles and so her friends call her “a smiling angle in wheelchair”. On the early morning of April 7, she was holding up the Olympic torch in Paris, when some Tibetan separators rushed to her and tried to grab it. Jin Jing held onto the torch tightly and guarded it with her body. When Jin Jing protected the torch with all her effort, she was not only defending her motherland but also the Olympic Games, which belong to the whole world. So people call her Chinas Olympic heroine. We are moved by her and proud of her.

Key(5):

Ⅰ.1.B referred to為過(guò)去分詞作定語(yǔ)。相當(dāng)于who is referred to。2.B 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)?！耙悦馐种袩o(wú)錢”暗示我的錢即將而不是已經(jīng)用完。3.B 考查固定搭配。句意為“研究院校必須跟上最新的電腦和科研的硬件發(fā)展，而不必考慮價(jià)格問(wèn)題。”regardless of不顧，不考慮；on account of由于；in addition to除……之外；apart from除……之外。4.D 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：“我愿早點(diǎn)離開(kāi)，但卻未離開(kāi)”。I would have left earlier表示對(duì)過(guò)去的虛擬，可知，“不知道時(shí)間”發(fā)生在過(guò)去，要用一般過(guò)去時(shí)。 5.C 考查動(dòng)詞短語(yǔ)。句意：“婦女容易被那些聲稱有助她們一周內(nèi)減肥的產(chǎn)品所欺騙”。take in欺騙；take back收回，退回；take away拿走；take out取出，都不合句意。 6.A 考查形容詞的用法。句意“人們以為塑料花是真的”說(shuō)明花做得太自然了。 7.A 考查詞義辨析。break down“分解，拆分”；break up“毀壞，破壞”；break off“斷絕，中斷”；break out“爆發(fā)，突然發(fā)生”。 8.B 考查名詞的詞義。as a consequence of＝in consequence of＝as a result of由于，因?yàn)椤?9.C 考查引導(dǎo)表語(yǔ)從句的連詞。從句部分結(jié)構(gòu)完整、意義明確，應(yīng)選擇that。 10.B 根據(jù)下句的this evening可知賓語(yǔ)從句該用將來(lái)時(shí)。 11.B “if”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。 12.A benefit from表示“從……中受益”。 13.A be amazed to do sth.表示“對(duì)……吃驚”。 14.D equip表示“配備”。15.C arise表示“出現(xiàn)”。

Ⅱ.1.C從文章第一段的意思可以看出“我們”在星期天的下午，沒(méi)有像往常一樣坐在餐桌上打撲克，所以可判斷出一定有什么事情發(fā)生，故正確答案為C。2.B此處表示意思轉(zhuǎn)折。3.C根據(jù)上文的意思，只能夠選what。4.C seat sb. down的意思為“使某人坐下”。而set sb. down的意思為 “讓（旅客）下車”等，與文章的意思不符。5.A從句子中的suspiciously我們可以看出“我”對(duì)這件事情很是疑惑，所以從表現(xiàn)上就會(huì)坐在離sofa很遠(yuǎn)的地方，從上下文中看不出是在左邊還是右邊，故B、C、D均不正確。6.D “我”的父親開(kāi)始很慢地說(shuō)話了，后面用as if引導(dǎo)一個(gè)方式狀語(yǔ)從句，意思為“好像”。 7.A hold back的意思為“阻止”，從文章前后的意思，我們可以看出父親說(shuō)話吞吞吐吐，好像要把什么事情阻止一樣。 8.B此處的as引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句。當(dāng)“我”的父親說(shuō)到他和母親要離婚的時(shí)候，他前額的皺紋又加深了。表示兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生。9.A從后文“我”的母親哭了，就可以判斷出“開(kāi)始流淚”。 10.C must have done表示的是對(duì)過(guò)去所發(fā)生的事情的一種推測(cè)。由于父親說(shuō)了離婚的事情，“我”的母親到bathroom，而我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，后來(lái)聽(tīng)到母親哭泣的聲音后，我才知道母親離開(kāi)了。11.D此處表示的是“原因”。12.B通過(guò)文章后面的意思可以看出，此時(shí)父親的表現(xiàn)與前面“我”所認(rèn)為的有很大的差別，所以“我”在心里是很疼痛的，cause the pain的意思為“引起疼痛”。而不是puzzle(迷惑)，anger(生氣)，更不是disappointment（失望）了。13.Abe in love的意思為“在愛(ài)著”?！拔摇痹詾槲业母改甘窍鄲?ài)著的。14.Ceven though意思為“即使”，表示對(duì)前面事情的一種語(yǔ)氣上的肯定。 15.Bin every way的意思為“在每一個(gè)方面”。16.A從文章這里開(kāi)始，“我”介紹了父母離婚后的情況?！拔摇钡母赣H一月只能夠來(lái)見(jiàn)“我們”一次，所以情況發(fā)生了很大的變化，也就不同了。17.C這里表示“我”會(huì)很好地“去享受”這個(gè)時(shí)間，用appreciate更生動(dòng)。18.D開(kāi)始的時(shí)候，“我”對(duì)父母所做的不理解，甚至很生氣，但當(dāng)“我”逐漸地有自己的看法后，也就更“尊敬”我的母親了。19.D It takes sb some time to do sth.的意思“花費(fèi)某人一段時(shí)間干某事”，它是一個(gè)固定的句型結(jié)構(gòu)。20.C從這件事情中，“我”知道父母也會(huì)犯錯(cuò)誤，所以父母也并不是很完美的，故正確答案為C。

Ⅲ.(A)1.A。從四個(gè)人的談話中可得知她們都在談?wù)撍齻冏约旱臏p肥經(jīng)歷和對(duì)減肥的態(tài)度。故選A。2.A。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)這四個(gè)人是以談話的形式說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，這種形式最可能出現(xiàn)在電臺(tái)或電視中，故選A。 3.B。scale是天平之意。but the scales dont lie指但天平是不會(huì)說(shuō)謊的。說(shuō)話者指吃一點(diǎn)魚(yú)或薯?xiàng)l問(wèn)題不大。但實(shí)際上體重卻在增加。因此答案為B。 4.A。Glynis Davis說(shuō)：but the scales dont lie.說(shuō)明事實(shí)說(shuō)明一切。Roz Juma說(shuō)：I never weigh myself any more. Ive learnt to be happy with myself.說(shuō)明她不在乎胖瘦，只要快樂(lè)就行。Lesley Codwin說(shuō)：winning a national competition makes every thing worse.說(shuō)明取得某種名譽(yù)，有時(shí)并不意味著成功。Ros Langfod說(shuō)：Before moving in with my husband…and I put on 15 pounds in a year.說(shuō)明她婚后發(fā)胖了。因此這題應(yīng)選A。

(B)1.B。第三段中who has led to the Shanghai Sharks into the finals…和Yao is the center of the Sharks說(shuō)明本題該選B。A、C、D在文章中沒(méi)有直接提到。 2.C。第三段最后一句：…for a proper team and under proper conditions說(shuō)明該題為C。3.A。第二段the decision was made…a period of short time指他們已作決定允許王去美國(guó)打球，但是短期的，由于王以前沒(méi)去過(guò)NBA打球，因此，try his hand指初試身手，選A。 4.C。熟悉NBA的人都知道，NBA各隊(duì)在全世界尋找優(yōu)秀選手，此舉目的很明顯，是為了提高NBA的整體水平，而并非為了某一個(gè)單個(gè)的選手，故選C。5.A。最后一段最后一句“Wang and Yao will also have to adapt to the speed, techniques and above all, culture of the NBA. 中提到了speed, techniques和culture，但沒(méi)有提到rules of basketball(籃球規(guī)則),王治郅作為一名職業(yè)球員，他對(duì)籃球規(guī)則是非常熟悉，故選A。

(C)不同文化背景的人對(duì)禮貌有著不同的認(rèn)識(shí)。這種差異有時(shí)會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。

1.B 細(xì)節(jié)理解題。由第一段的“So its normal to have friendly conversations with people that they have just met…”一句可知。2.C 細(xì)節(jié)理解題。由第二段的“A Malaysian or Mexican business person, for example, will want to get to know you very well before he or she feels happy to start business.”一句可知。3.A細(xì)節(jié)理解題。由第三段的“…its no fun spending several hours next to a stranger who wants to tell you all about his or her life and asks you all sorts of questions that you dont want to answer.”一句可知。4.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段的“So the normal rules are changed to fit the needs of the situation of the importance of the person.”一句可知。 5.B 主旨?xì)w納題。印度人和德國(guó)人對(duì)rules觀點(diǎn)的不同是由于文化的差異所造成的，這也是本文的中心思想。

(D)1.A 當(dāng)Mr Green得知搭車者是越獄犯時(shí)，開(kāi)始擔(dān)心他夾在隨身攜帶的書(shū)里的錢，說(shuō)明A為正確答案。 2.A Mr Green想通過(guò)超速引起警察的注意，以便實(shí)現(xiàn)他擺脫犯人的目的，并且文中有這樣一句：Mr Green asked to be taken to the police station but the policeman refused.說(shuō)明A是對(duì)的。警察要他第二天去法庭，而不是立即去警察局，因此B不對(duì)，警察只是要求Mr Green第二天去警局，并且向他宣講了超速的危險(xiǎn)，而沒(méi)有提罰款，故C不對(duì)，Mr Green要求去警局而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他初衷不是法庭，故D錯(cuò)。3.D 最后一句And he handed Mr Green the policemans notebook.說(shuō)明D是正確答案。 4.B 最后犯人所說(shuō)的話說(shuō)明偷警察的筆記本，只是想回報(bào)Mr Green,故選B。

Ⅳ.1.TV前面加a。TV set是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，TV前面要用不定冠詞。2.lives→life。life泛指“生活”時(shí)，為不可數(shù)名詞。 3.us后面加of。inform sb.of sth.為一固定搭配，意為“通知/告知某人某事”。 4.which→that。因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)從句的先行詞被最高級(jí)修飾。5.√。6.But→However。此處要求用副詞，而B(niǎo)ut為連詞。7.His改為their。因?yàn)橹复懊娴膒eople。8.去掉they。定語(yǔ)從句已有主語(yǔ)who。 9.harmful→harm?；騞o→be。do后面要用名詞。 10.healthy→health。此處要用名詞。

Ⅴ.One possible version：

Dear Peter,

Nice to receive your e-mail. In your e-mail you asked me something about Beijing Olympic mascots. Now I would like to say something about them. They are five interesting and beautiful dolls whose names are respectively Beibei, Jingjing, Huanhuan, Yingying and Nini, which mean “Beijing welcomes you” in Chinese. They are five different animals. The blue fish means prosper. The black panda means happiness. The red Olympic flame means excitement. The yellow Tibetan antelope means health and the green swallow means good luck. Are they interesting? If you have other problems I would be happy to answer them for you. Besides, I sincerely hope that you can go to Beijing to watch the 2008 Beijing Olympic Games with me. I am sure we will have a good time.

Look forward to hearing from you again!

Yours,

Li Hua