孫明霞老師說：龔風翰的這份作業(yè)，讓所有看過的人都捧腹，驚呼：“太有才了！”任何人都無法想象他竟然能用這樣的形式來表達他對知識的理解——

請欣賞龔風翰的作業(yè)漫畫：

在題目的下方，小羊喊著“娘”，F(xiàn)Y（龔風翰作業(yè)中的主要人物）奇怪了：小羊竟然在找媽媽？這就揭示了主題。

繼續(xù)往下看，第一幅：小羊納悶了——“咋有三個媽呀？”而三只母羊各有理由，一只說：“是俺生下的你呀，小多多！”第二只說：“我給你的是細胞核，我是你娘！”第三只說：“我給你的是卵細胞呀！”

簡單的一幅圖，表達了小羊的疑惑和三只母羊的心態(tài)。

繼續(xù)看第二幅圖：究竟誰是多利的媽媽，多利坐在書桌前翻開了《生物》，旁邊也打開了電腦進行查閱，它明白了克隆羊是怎么回事，畫出了克隆羊示意圖。

第三幅圖：小羊多利如何找自己的媽媽？它提出：“誰長的像我誰就是我媽！”結果三只母羊竟然“溜之大吉”！為什么會溜？看看第四幅圖就明白了——原來，三只母羊化裝去了，回來異口同聲地說：“你看誰像？”

看那三只化裝的母羊，穿著統(tǒng)一的裙裝，其中還有一只頭上長著角，讀者忍不住樂了，而小羊卻“暈”了……

翻開看下一頁，是“愛頂大碰撞”，“圖中誰是多利真正的媽媽？”由鄒勇、馬千里兩個人來回答，旁邊是大沓獎品（獎金）。鄒說是B羊，馬說是C羊，于是，鄒、馬二人各執(zhí)己見，互不相讓，“K你！”“扁你！”最后真正地“打起來”了！

批作業(yè)過程中，我忍不住哈哈大笑。同事奇怪我笑什么，我就向同事展示了這份作業(yè)，同事也無不為他的創(chuàng)意而贊嘆。那天，我專門把該作業(yè)拿回家，兒子看了也差點噴飯。

我在后面批閱：“太好玩了，結果呢？”

第二天的作業(yè)交上來了，龔風翰的作業(yè)再一次讓我捧腹大笑起來。原來，鄒、馬二人“兩敗俱傷”，各自都拄著拐棍、纏滿繃帶從醫(yī)院里走了出來！

這樣有創(chuàng)意的作業(yè)，真讓我驚喜！