侯守斌

感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是值得你用一生去完成的壯舉……讓我們——

【引言】

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗`放；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴拇娓卸鳎阆Ц?，一個(gè)人懷有感恩之心，生活將給予他最大的回報(bào)。

【素材拉練】

一、名言警句

1.投桃報(bào)李。

——《詩(shī)經(jīng)》

2.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

——明朝《增廣賢文》

3.做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。

——肖楚女

4.人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?/p>

——華羅庚

5.蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)嗡嗡地道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。

——泰戈?duì)?/p>

二、公益短信

1.有一種奉獻(xiàn)成全夢(mèng)想，有一種幫助傳遞希望。微小關(guān)懷，亦可給山里孩子以溫暖。生命原本孤單，原本艱辛，只有愛在心與心間流轉(zhuǎn)，生命的花園才芳菲燦爛！

2.用快樂帶動(dòng)心情，用觀念導(dǎo)航人生，用執(zhí)著追求事業(yè)，用真誠(chéng)對(duì)待朋友，用平淡對(duì)待磨難，用努力追求幸福，用感恩對(duì)待生活。

三、歷史故事

1.韓信少年時(shí)候流落街頭，一個(gè)老太給她一碗飯吃，后來(lái)韓信顯達(dá)以后，賜給她很多金銀財(cái)寶，“一飯千金”一詞由此而來(lái)。

2.（霍金的感恩）“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛我和我愛著的親人與朋友?！?/p>

“霍金先生，盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎？”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記者對(duì)大師提出這樣的問題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了上面的文字。他在回答完那位記者的提問后，又艱難地打出了一句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”

【新聞資料】

1．誠(chéng)信深處是感恩

全國(guó)首屆道德模范人物——誠(chéng)實(shí)守信模范王一碩，男，27歲，中共黨員，河南中醫(yī)學(xué)院碩士研究生。

2000年，王一碩接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，面對(duì)每年6000元的學(xué)費(fèi)，父母愁眉不展。為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，也為了不使兩個(gè)妹妹失學(xué)，他決定放棄學(xué)業(yè)，去西安打工。學(xué)校了解到情況后，迅速為他爭(zhēng)取了國(guó)家助學(xué)貸款，他帶著萬(wàn)分感激的心情邁入大學(xué)校門，并順利完成了學(xué)業(yè)。當(dāng)學(xué)校號(hào)召大學(xué)畢業(yè)生積極參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃時(shí)，他當(dāng)即表示，“是國(guó)家的助學(xué)貸款和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，在國(guó)家西部建設(shè)急需人才的時(shí)候，自己不能無(wú)動(dòng)于衷?！痹诒几拔鞑恐?，王一碩帶著一封感謝信來(lái)到給他貸款的銀行行長(zhǎng)的辦公室，向支持他完成學(xué)業(yè)的銀行表示感謝，并告訴行長(zhǎng)，“母校不僅教給我豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我已被批準(zhǔn)為一名西部志愿者，請(qǐng)你們記下我的聯(lián)系方式，我保證盡早還清貸款?！?

在西部工作期間，他充分利用所學(xué)專長(zhǎng)，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，積極帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)展中藥材種植；他還自費(fèi)為種植農(nóng)戶印發(fā)資料，幫助三家制藥企業(yè)通過(guò)了GSP認(rèn)證。因此，高票當(dāng)選陜西省杰出青年志愿者，還光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

服務(wù)期滿后，為了早日還清貸款，他決定一邊打工一邊復(fù)習(xí)參加碩士研究生考試。憑借所學(xué)的知識(shí)和在西部做認(rèn)證時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，王一碩順利地在一家企業(yè)找到了工作。他的誠(chéng)實(shí)守信和工作能力得到了業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可，許多企業(yè)邀請(qǐng)他幫助做認(rèn)證工作。

隨著收入不斷增加，王一碩歸還國(guó)家貸款的能力也日漸增強(qiáng)。他認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該以誠(chéng)信為本，以守信為榮。2005年底，雖然離還貸期限還有10個(gè)多月，但他決定提前還貸。學(xué)校為他舉行了還貸儀式，當(dāng)他把辛辛苦苦積攢的26770元錢交還到發(fā)貸銀行負(fù)責(zé)人手里時(shí)，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。

2．行程1.3萬(wàn)多公里，當(dāng)面感謝恩人

2007感動(dòng)中國(guó)十大人物——黃舸。18歲的黃舸看上去像個(gè)十一二歲的孩子。7歲時(shí)，他被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長(zhǎng)生命紀(jì)錄僅為18歲。

黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能當(dāng)面向幫助過(guò)他的人說(shuō)聲謝謝，2003年，15歲的黃舸和父親以一輛三輪摩托車為交通工具踏上了“感恩之旅”，開始在全國(guó)尋訪素未謀面的恩人。如今，父子倆已經(jīng)走過(guò)了82個(gè)城市，行程1.3萬(wàn)多公里，向30多位當(dāng)年給他們寄過(guò)錢的恩人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。

黃舸說(shuō)：“到好心人的家門口說(shuō)聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望把自己的眼角膜捐給需要的人。

3．湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩，未能繼續(xù)獲得資助

據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道，2006年8月，湖北省襄樊市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開展助學(xué)活動(dòng)，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。

入學(xué)前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況。

但一年多來(lái)，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中2/3的人未給資助者寫信，有一名男生倒是給資助者寫過(guò)一封短信，但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)“謝謝”都沒說(shuō)，讓資助者心里很不是滋味。

2007年，襄樊市總工會(huì)再次組織女企業(yè)家們捐贈(zèng)時(shí)，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無(wú)情貧困生”，結(jié)果有5位貧困生因不知感恩而未能繼續(xù)獲得資助。

【素材剖析】

“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人?！?/p>

感恩要重于感謝，兩者差異在于感恩是視對(duì)方的給予為恩情，因?yàn)檫@種給予對(duì)人具有深遠(yuǎn)的影響。比如一般情況下一杯水、一個(gè)囑咐……本不需要感恩，只需感謝即可，但如果是極端困難之時(shí)，這一杯水、一個(gè)囑咐……便具有了巨大的作用，這就應(yīng)該感恩了。

現(xiàn)在許多學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，不懂得感恩，視一切享受為理所當(dāng)然。同時(shí)，他們自我意識(shí)較強(qiáng)，且面臨著學(xué)業(yè)重荷，只覺得莫名的苦與煩，無(wú)法體會(huì)父母師友的關(guān)愛，更別說(shuō)感恩生命、生活、自然、社會(huì)了。感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。

感恩屬于道德范疇，公民道德重在養(yǎng)成，社會(huì)風(fēng)尚重在培育。時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng)，社會(huì)發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)。

時(shí)下一些學(xué)生心理上“極度自尊又極度自卑”，缺乏正確對(duì)待他人和社會(huì)的“陽(yáng)光心態(tài)”。有的竟自以為“自己優(yōu)秀，獲得別人幫助是理所當(dāng)然的”，缺乏起碼的感恩之心。在現(xiàn)代教育體制中，如何讓學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)和健全的心理素質(zhì)，確實(shí)是一個(gè)需要引起重視的問題。因此，塑造一個(gè)人人皆有慈善心（同情心）的社會(huì)氛圍十分重要，受惠道謝是基本的禮節(jié)。

【運(yùn)用方向】

本材料還可以用于“施恩莫望報(bào)”“教育問題”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩回報(bào)”“倉(cāng)廩足而知禮節(jié)”“慈善之心”“同情之心”“心態(tài)”“自尊與自卑”“給予愛和接受愛的能力同樣重要”“麻木地接受與不思回報(bào)”“道德操守的缺失”等話題。

【相關(guān)例文一】

感恩雨

佚名

這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個(gè)月沒有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥?lái)在這個(gè)旱季結(jié)束之前，會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)主要宣布破產(chǎn)了。我的丈夫和他的兄弟們，每天都要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過(guò)了不久，我們只好開車到附近的水站運(yùn)水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會(huì)失去一切。

正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義，當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒有平常走路時(shí)充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過(guò)很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力地保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來(lái)，我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也該都做完了。

然而過(guò)了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽過(guò)問。

只見他把手掬成杯狀，捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了。在進(jìn)林子后我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒有避開，他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺探時(shí)，我看到了一幅不可思議的畫面。

幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近，但這只公鹿并沒有恐嚇比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。

等到水被喝干后，比利站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來(lái)到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力打開水龍頭，只見一小滴水開始流下來(lái)。他跪在那里，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗(yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。當(dāng)比利站起來(lái)準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說(shuō)：“我沒有浪費(fèi)水?！闭f(shuō)完就朝樹林走去。我也從廚房拿來(lái)一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。

我站在樹林邊，望著我所見過(guò)的最美麗的心靈，努力營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上，忽然我發(fā)現(xiàn)，一滴、兩滴越來(lái)越多的水滴掉了下來(lái)。我仰頭望天，甘霖從天而降。

也許有人會(huì)說(shuō)這只是巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說(shuō)的是，那場(chǎng)雨救了我們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。

（摘自《英語(yǔ)文摘》2003/3）

【簡(jiǎn)評(píng)】

小比利用如此珍貴的水來(lái)?yè)尵刃÷?，是因?yàn)樗幸活w美麗、善良的心靈。比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他。比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂。他覺得用這些珍貴的水營(yíng)救另一個(gè)生命非常值得。

這位母親懂得尊重孩子，沒有制止兒子運(yùn)送寶貴的水，而是悄悄跟隨，弄清緣由，還為維護(hù)他美好的心靈，參加了營(yíng)救，充分體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)心、尊重。

【相關(guān)例文二】

學(xué)會(huì)感恩

六安市第六中學(xué)晨風(fēng)文學(xué)社李娟

媒體報(bào)道：一個(gè)初一女生，因?yàn)閶寢尮ぷ魈]有及時(shí)給她買新書包，就采用自殘的方式——割腕自殺來(lái)要挾。對(duì)此，我們不禁要問：現(xiàn)在的孩子怎么了？他們?nèi)鄙傩┦裁矗课蚁?，他們不缺吃，不缺穿，缺的是一顆懂得回報(bào)、懂得感恩的心！

如今在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等信息渠道，使得孩子們擁有了太多的選擇，誘惑多了，問題也就隨之而來(lái)。

在倡導(dǎo)以人為本的教育理念下，形成了以孩子為中心的教育模式，學(xué)校和家長(zhǎng)狠抓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了對(duì)孩子心理方面的教育。

在某中學(xué)發(fā)生過(guò)這么一件事情：一名初二學(xué)生，從小患小兒麻痹癥，行動(dòng)不便，他們班的教室和音樂教室不在一座教學(xué)樓，每次上音樂課都由班主任張老師背他去，就這樣堅(jiān)持了一年多。一天，張老師外出開會(huì)，沒在學(xué)校，那個(gè)殘疾學(xué)生沒能上音樂課，他坐在教室里大發(fā)脾氣，氣急敗壞地叫喊著：“張老師死哪里去了！”后來(lái)，張老師聽說(shuō)了這件事，心里一陣酸楚，怎么也想不通。他后來(lái)才明白：殘疾學(xué)生已經(jīng)把老師對(duì)他的照顧和關(guān)心，當(dāng)做一種理所當(dāng)然的行為，他并不懂得這是別人對(duì)他的愛！

家長(zhǎng)們對(duì)孩子傾注了過(guò)多的愛，也是使得現(xiàn)在的孩子不懂得感恩的主要原因?，F(xiàn)在的一些家長(zhǎng)往往認(rèn)為孩子讀書太辛苦，學(xué)習(xí)壓力太大，所以對(duì)孩子的關(guān)心也是前所未有的，孩子對(duì)來(lái)自他人的關(guān)愛照單全收，并且認(rèn)為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣于被滿足，在面對(duì)某些突如其來(lái)的變故時(shí)，顯得無(wú)所適從，甚至用種種極端的手段逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)此，我們不禁大聲疾呼：給予愛和接受愛的能力同樣重要，麻木地接受而不思回報(bào)，無(wú)疑是一種道德缺失！

現(xiàn)在很多孩子根本沒有感恩意識(shí)，被愛對(duì)他們來(lái)說(shuō)理所當(dāng)然，已經(jīng)成為習(xí)慣。如一次放學(xué)正好趕上下雨，老師們到處借雨具發(fā)給學(xué)生們時(shí)，竟沒有一個(gè)人問問老師有沒有雨具，怎樣回家，這種情形讓老師們感到心寒。

成功學(xué)家安東尼說(shuō)：“成功的第一步就是有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切，懷有敬意和感激之情?！比绻憬邮軇e人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，你都應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖硎局x意。于是，讓學(xué)生在蒙受關(guān)愛與幫助時(shí)說(shuō)一聲“謝謝”，意義就顯得相當(dāng)重要，因?yàn)?，只有讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。

【品評(píng)】

當(dāng)我們感到無(wú)助和身處極度困難的時(shí)候，往往期待能得到親人和朋友的幫助，倘若能得到來(lái)自陌生人的關(guān)懷和資助，那更會(huì)驚喜，我們應(yīng)該懷著一顆感恩之心永遠(yuǎn)銘記他們善意的幫助。如果受助者對(duì)此視而不見，或根本不放在心里，那只能說(shuō)明他們的無(wú)知和不近人情，這也表現(xiàn)出家庭教育和學(xué)校教育的缺失，甚至表露出社會(huì)教育對(duì)青年一代在人文教育方面的欠缺，我們應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，喚醒學(xué)生的感恩情懷。

【強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)】

肖伯納有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得光明燦爛，然后交給下一代人們。”

他還說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，是智慧之炬的傳遞。

請(qǐng)就以上文字，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【結(jié)束語(yǔ)】

感恩是一種品德，一種高尚的品德。古人說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩是華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是炎黃子孫的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個(gè)人最起碼的道德修養(yǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的培育之恩，上司的眷顧之恩，屬下的擁戴之恩，同事的協(xié)作之恩，愛人的關(guān)愛之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，朋友的知遇之恩……我們都要記住并應(yīng)感恩。一個(gè)常懷感恩之心的人，心底坦蕩，胸懷寬廣；那些不懂得感恩的人，血是冷的，心胸是狹小的，帶給社會(huì)的影響是冷漠和殘酷。如果一個(gè)群體、一個(gè)社會(huì)這樣的人太多，這個(gè)社會(huì)就是一片寸草不生的沙漠。