佛　劉

新教學(xué)樓蓋起來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的人都搖頭，因?yàn)椴皇钦?guī)建筑隊(duì)所建，沒(méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收。而那些搖搖晃晃的樓梯欄桿和各式各樣參差不齊的燈泡似乎也在證明，教學(xué)樓從蓋起來(lái)的那一天起，就是一座危樓。

但因?yàn)榻淌揖o張，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是決定要搬一部分師生過(guò)去。那時(shí)他還只是一名普通的教師，是學(xué)校為數(shù)不多的黨員，別人不敢搬，他帶頭搬了進(jìn)去。

后來(lái)他當(dāng)校長(zhǎng)了，從他當(dāng)上校長(zhǎng)的那一天開(kāi)始，他就開(kāi)始把危樓的修復(fù)納入了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。

1997年，他向上面要到了5萬(wàn)元，馬上就把與新樓相連的一棟廁所樓拆除了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，廁所樓的建筑質(zhì)量也很差，污水銹蝕了鋼筋，他怕建筑質(zhì)量不高的廁所樓牽連同樣質(zhì)量可疑的新教學(xué)樓。就在這次施工過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。他顧不上生氣，忙又找來(lái)正規(guī)的建筑公司，重新在板縫中灌上了混凝土。

緊接著，他又把籌措到的一筆資金，用在了整座樓的修復(fù)之中。他要求建筑公司將整棟樓的22根承重柱子，按設(shè)計(jì)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱，他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15厘米。與此同時(shí)，他又把那些原來(lái)華而不實(shí)、又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。

工程結(jié)束的時(shí)候，一算賬，他嚇了一跳，教學(xué)樓建筑的時(shí)候才花了17萬(wàn)元，而他光用于加固的費(fèi)用就花了40多萬(wàn)元。面對(duì)這樣的財(cái)務(wù)報(bào)表，有的人笑他多此一舉，有的人說(shuō)這些錢(qián)干點(diǎn)兒什么不好，他都是一笑了之，因?yàn)樵谶@些不同的意見(jiàn)當(dāng)中，他覺(jué)得沒(méi)有什么比教學(xué)樓的安危更重要，因?yàn)槟鞘浅砂偕锨熒乃诘匕　?/p>

5·12汶川大地震的當(dāng)天，他正在綿陽(yáng)辦事。電話線斷了，手機(jī)打不通，在第一波震蕩過(guò)去之后，他急急忙忙驅(qū)車(chē)往自己所處重災(zāi)區(qū)的學(xué)校里趕。一路上他擔(dān)心著那座教學(xué)樓，惦記著學(xué)校所有師生的安全。

等他沖進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，并沒(méi)有出現(xiàn)他所擔(dān)心的情景，全校有8棟教學(xué)樓部分坍塌。他惦記的那座教學(xué)樓沒(méi)有塌，而他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都整齊地站在操場(chǎng)的中間，站在他們外面的是所有的老師。

他聽(tīng)著老師們的報(bào)告，學(xué)生安全，老師們也安全。

那一刻，他像個(gè)孩子似的哭了，全然不像一個(gè)已經(jīng)55歲的校長(zhǎng)了。

在他的校園之外，百分之百的房子都受損了，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師的家里，砸得什么都沒(méi)有了。

他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，在汶川地震中死難6萬(wàn)多人，他所在的學(xué)校2200多名師生竟沒(méi)有一個(gè)傷亡！這個(gè)消息像一縷春風(fēng)，安慰了許許多多苦難中焦急等待著的心靈。

他，就是四川安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)葉志平。

其實(shí)他并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的事情，他只是做了一個(gè)校長(zhǎng)職責(zé)范圍之內(nèi)的事情。無(wú)論修復(fù)危樓，還是2005年以后數(shù)次的緊急疏散的演練，他都讓我們看到了一個(gè)真正本色的校長(zhǎng)，正如學(xué)校墻上寫(xiě)著的那樣：責(zé)任高于一切，成就源于付出。

這，也許就是他創(chuàng)造奇跡的簡(jiǎn)單答案。