張 彥
近幾年高考單項填空題語境化、交際化特點突出,有些題目的題干也變得復雜起來,這樣就增加了考生做題的難度。在對付一些比較復雜的單項填空題時,如果我們能夠找到一個最佳“突破口”,便能迅速而準確地排除干
擾,抓住關鍵,攻克難點。下面具體談談如何尋找單項填空題的最佳“切入點”。
一、尋找結構詞,突破結構分析關
結構詞是指那些對題干的句子結構一般具有一定提示作用的詞語,找準它們,我們就能對題干的句子結構做出正確判斷。
1. Lets keep to the point or we ____ any decisions.
(2004全國Ⅱ)
A. will never reach B. have never reached
C. never reach D. never reached
析:本題考查特定句式結構里面時態(tài)的運用。關鍵詞:Lets, or,由此我們可以斷定,本題考查的是“祈使句+or(or else/otherwise)+分句”句式結構,在or(or else/otherwise)后面的分句里面常用一般將來時,其他三個選項都不符合這一句式的時態(tài)要求。答案為A。
2. ____ is reported in the newspapers, talks between the two countries are making progress.
(2004北京)
A. It B. As C. That D. What
析:本題考查從句的引導詞。關鍵詞是is reported,由此我們可想到兩種句型:以as引導的非限制性定語從句,后面加逗號同主句隔開;it作形式主語,后面接that引導的主語從句。本題中newspapers后有逗號,所以此處只能是前一種句型,答案為B。
二、去掉冗余成分,突破分割障礙關
題干中的冗余(附加)成分是命題者設置的障礙,做題時去掉這些成分,題干會變得簡潔、明了,大大降低判斷的難度。
The teacher, with 6 girls and 8 boys of her class, ____ visiting a museum when the earthquake struck.(2004北京)
A. was B. were
C. had beenD. would be
析:本題如果去掉with后的狀語部分,主語就會一目了然,而根據后面的時態(tài)判斷,前面應用一般過去時,答案為A。
三、合理變通,突破思維障礙關
為了增強題目的靈活性,命題者有時在題干的組合上做巧妙的變化,為考生設置思維障礙。這時考生應調整思維角度,對題干合理變通,而不應“死摳”語法。
When first ____ to the market, these products enjoyed great success. (2004全國Ⅱ)
A. introducing
B. introduced
C. introduce
D. being introduced
析:本題考查引導詞后的非謂語動詞形式。觀察句子結構可知,這是省略句,如果補充上省略的成分they were(these products),答案便很清楚,答案為B,過去分詞表被動。
四、抓主干成分,突破題意理解關
有些題目的題干有時從句中包含從句,題干長而復雜,給考生理解題意造成困難。這時,考生可以先抓題干的主體部分,簡化題干,弄懂大意。
The WTO cannot live up to its name ____ it does not include a country that is home to one-fifth of mankind. (NMET 2000)
A. as long as
B. while C. if
D. even though
析:本題的題干是一個復合句,且if引導的條件狀語從句中又包含了that引導的定語從句,考生理解題意有一定的難度。而正確理解本題題干的意義是解題的關鍵。我們不妨抓住題干的主體部分:cannot…does not…我們就能理解題干的大致含義:假如不包括一個國家(中國),WTO就名不副實。考查的是條件狀語從句,引導詞意為“假如”,故最佳答案為C。as long as也可引導條件狀語從句,意為“只要”,且常用于肯定的條件句。
五、尋找“提示”,突破最佳答案確定關
某些題目題干中的信息往往互相補充,或前面對后面進行提示,或后面對前面進行照應。這種“提示”、“照應”,往往是選擇最佳答案的依據。
Now that she is out of a job, Lucy ____ going back to school, but she hasnt decided yet.
(2004北京)
A. had considered B. has been considering
C. considered D. is going to consider
析:由后面“她還沒有決定下來”可知,她一直在考慮,應用現在完成進行時,答案為B。
六、明確邏輯關系,突破非謂語動詞關
在做非謂語動詞題目時,充分注意非謂語動詞的邏輯主語或邏輯賓語,并分析它們與非謂語動詞之間的關系,不失為一種做題的“捷徑”。如果非謂語動詞的邏輯主語是非謂語動詞動作的發(fā)出者,即兩者之間存在主謂關系,就用非謂語動詞的主動式;如果邏輯主語是非謂語動詞動作的承受者,即兩者之間存在動賓關系,就用非謂語動詞的被動式。
Ive worked with children before, so I know what ____ in my new job.(NMET2000)
A. expected B. to expect
C. to be expecting D. expects
析:本題考查疑問代詞“what+動詞不定式”所構成的短語,考生乍一看很難分清到底應該用不定式的主動形式,還是被動形式。但如果注意到句子的主語I同時也是不定式的邏輯主語,那么不定式的動作也是主語I發(fā)出的,因此只能用不定式的主動形式。從題意看,“預料”新工作中會發(fā)生的事情,是將來的情況,所以不能選C,因為不定式的進行式表示的動作與謂語動詞所表示的動作同時進行。答案只能是B。
七、找準比較對象,突破比較級活用關
Mary kept weighing herself to see how much ____ she was getting. (2004全國Ⅲ)
A. heavier
B. heavy
C. the heavier
D. the heaviest
析:此題考查形容詞的比較級,因為題干中隱藏了比較對象,所以迷惑性較大。但如果找出比較的對象,我們就會做出正確判斷。從題意判斷,Mary不斷稱體重顯然是想看看自己比以前“重”了多少,題干中暗含比較意義,getting后面省略了than before,因此應用形容詞的比較級,答案為A。
八、明確指代對象,突破代詞活用關
1. I like ____ in the autumn when the weather is clear and bright.(2004全國Ⅱ)
A. this B. that C. it D. one
析:本題考查代詞的特殊用法。前面是動詞like,后面是when引導的從句,因此我們可以斷定,本題考查的是it作形式賓語的用法,when引導的從句作真正的賓語,答案為C。
2. ——Do you like ____ here?
——Oh, yes. The air, the weather, the way of life. Everything is so nice.
(2004全國Ⅲ)
A. this B. these C. that D. it
析:本題考查替代詞。代詞指代的是后面的everything,因此答案為D。that往往用來指代前面出現過的單數名詞或不可數名詞,故不選C。
九、把握隱含時間,突破時態(tài)定位關
時態(tài)題歷來都是考生感到頭疼的項目。題干中如果沒有明確的時間狀語,判斷起來就更難。這時,準確把握題干里面的隱含時間,就顯得尤為重要。
——I hear Jane has gone to the Holy Island for her
holiday.
——Oh, how nice! Do you know when she ____? (2004湖南)
A. was leaving B. had left C. has left D. left
析:本題沒有明確的時間狀語,但前面說明Jane已經度假去了,后面when問具體去的時間,應用一般過去時,答案為D。
十、尋找信息提示,突破語境定位關
語境往往是藏而不露的,而且語境交流多包含文化差異。但如果我們注意題干中的某些具有提示作用的詞語,就會準確為語境定位,從而獲得正確答案。
1. If you buy more than ten, they knock 20 pence off ____.
(2004全國Ⅲ)
A. a price B. price C. the price D. prices
析:通過題干里面的關鍵詞buy和20 pence我們可知,本題是買東西的語境:售貨員在向顧客介紹省錢的方法,所買的東西的價格是雙方都清楚的,即是特指概念,答案為C。
2. ——Now, where is my purse?
——____! Well be late for the picnic. (2004湖南)
A. Take your time B. Dont worry
C. Come on D. Take it easy
析:從后面“我們要遲到了”可以推斷出是在催促對方“快走”,因此答案為C。其他三個選項都是用來安慰別人的。