今天，我們?cè)鯓訍酆⒆?/h1>
2008-06-24 00:00:00張晨
小品文選刊 2008年22期
一位罹患絕癥的年輕農(nóng)村母親，用自己生命中最后的時(shí)間，為自己只有兩歲的孩子縫制了從小一直到結(jié)婚的近百套衣服。這則新聞讓每一個(gè)讀后的人無不動(dòng)容?！按饶甘种芯€”，母愛的偉大和光輝足以讓這個(gè)世界的一切為之暗淡。也許，這個(gè)幼小的孩子還并不明白自己的不幸或幸福，但筆者相信，終有一天，他會(huì)捧著這百套衣服。明白自己身上所承載的濃濃母愛與希望。
“太土了”、“作秀”、“故意煽情吧”……這是一群“90后”孩子在網(wǎng)上對(duì)這位母親的不滿甚至是充滿鄙夷的留言。筆者無意苛責(zé)，也許，被各種各樣的愛包圍的他們，已經(jīng)對(duì)“愛”這個(gè)偉大的字眼有些麻木，但令人深思的是，今天，我們的社會(huì)、我們的家庭、我們每一個(gè)社會(huì)人。應(yīng)該怎樣去愛孩子。是給他們最新款的mp3、麥當(dāng)勞漢堡還是其他?
據(jù)報(bào)道，在廣州市日前舉行的“小市長”征文競賽中，不少中小學(xué)生認(rèn)為要限制外來人口流入廣州，甚至認(rèn)為要定期遣返部分外來人口。這種“小主人翁”的排外意識(shí)應(yīng)當(dāng)引起我們的思考。
孩子們的心靈本應(yīng)是天真純凈的，而廣州市一些中小學(xué)生的心里卻早早埋下了偏見和歧視的種子。
外來人口問題雖已超出了孩子們自主思考的范圍，但孩子們這種排外的思維習(xí)慣，還是讓我們對(duì)未來公平社會(huì)的構(gòu)建產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂。孩子們的心理世界其實(shí)是成人世界的映射，孩子們的歧視觀念和排外意識(shí)不可能來自別處，只能來自社會(huì)、學(xué)校和家庭。
目前，學(xué)校和家長把更多的注意力集中在孩子的各種考試上，即便我們一直強(qiáng)調(diào)思想品德教育，但其內(nèi)容大多局限于愛祖國、愛人民，而忽視了對(duì)孩子們平等觀念、權(quán)利觀念的啟蒙，忽視了對(duì)他們?nèi)蕫壑?、慈善之心的呵護(hù)與澆灌。于是，我們的孩子，包括我們很多成年人，說起國家、民族來頭頭是道、慷慨激昂，可是落實(shí)到日常生活中，卻缺少起碼的道德自覺，少有扶弱助貧的仁慈之舉，沒有尊重他人的自律意識(shí)。今天我們愛孩子，不能只給予他們豐富的物質(zhì)而讓孩子在精神上陷入貧困，要教他們樹立正確的世界觀、道德觀，學(xué)會(huì)做人、愛人。
36歲的教師辛洪梅近日因?yàn)椤皭酆⒆印保瑥臐?jì)南一所私立學(xué)校憤然辭職，原因是這所學(xué)校對(duì)教師提出了種種“苛刻”的要求：除了一般學(xué)校的普遍要求以外，該校還特別要求教師不準(zhǔn)批評(píng)孩子，不準(zhǔn)變相地批評(píng)孩子，不準(zhǔn)向花了幾萬元學(xué)費(fèi)的家長說孩子的壞話。教師愛學(xué)生是嚴(yán)格之愛，如果學(xué)校把師生關(guān)系看成簡單的買方和賣方的服務(wù)關(guān)系，那么對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)，恐怕都不是什么好事。
這一周，有太多的愛讓我們感動(dòng)。無論是上海某家長咬牙花天價(jià)送孩子上貴族幼兒園，還是北京那位靠撿廢品辛苦撫養(yǎng)流浪兒童讀書的老人；無論是政府為方便孩子上下學(xué)撥?？钆鋫湫＼?，還是美國弗吉尼亞理工大學(xué)門口民眾為遭槍擊而死的學(xué)生擺上的燭火……這些，都是因?yàn)槲覀儛酆⒆?。因?yàn)閻酆⒆硬环指叩唾F賤，因?yàn)閻凼侨酥煨浴?/p>
近百年前，魯迅先生大聲疾呼“救救孩子”，他對(duì)孩子的愛融入了對(duì)整個(gè)民族和國家前途的深切關(guān)懷。今天，我們每一個(gè)人似乎仍有必要反思：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛孩子?
選自《中國教育報(bào)》
一位罹患絕癥的年輕農(nóng)村母親，用自己生命中最后的時(shí)間，為自己只有兩歲的孩子縫制了從小一直到結(jié)婚的近百套衣服。這則新聞讓每一個(gè)讀后的人無不動(dòng)容?！按饶甘种芯€”，母愛的偉大和光輝足以讓這個(gè)世界的一切為之暗淡。也許，這個(gè)幼小的孩子還并不明白自己的不幸或幸福，但筆者相信，終有一天，他會(huì)捧著這百套衣服。明白自己身上所承載的濃濃母愛與希望。
“太土了”、“作秀”、“故意煽情吧”……這是一群“90后”孩子在網(wǎng)上對(duì)這位母親的不滿甚至是充滿鄙夷的留言。筆者無意苛責(zé)，也許，被各種各樣的愛包圍的他們，已經(jīng)對(duì)“愛”這個(gè)偉大的字眼有些麻木，但令人深思的是，今天，我們的社會(huì)、我們的家庭、我們每一個(gè)社會(huì)人。應(yīng)該怎樣去愛孩子。是給他們最新款的mp3、麥當(dāng)勞漢堡還是其他?
據(jù)報(bào)道，在廣州市日前舉行的“小市長”征文競賽中，不少中小學(xué)生認(rèn)為要限制外來人口流入廣州，甚至認(rèn)為要定期遣返部分外來人口。這種“小主人翁”的排外意識(shí)應(yīng)當(dāng)引起我們的思考。
孩子們的心靈本應(yīng)是天真純凈的，而廣州市一些中小學(xué)生的心里卻早早埋下了偏見和歧視的種子。
外來人口問題雖已超出了孩子們自主思考的范圍，但孩子們這種排外的思維習(xí)慣，還是讓我們對(duì)未來公平社會(huì)的構(gòu)建產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂。孩子們的心理世界其實(shí)是成人世界的映射，孩子們的歧視觀念和排外意識(shí)不可能來自別處，只能來自社會(huì)、學(xué)校和家庭。
目前，學(xué)校和家長把更多的注意力集中在孩子的各種考試上，即便我們一直強(qiáng)調(diào)思想品德教育，但其內(nèi)容大多局限于愛祖國、愛人民，而忽視了對(duì)孩子們平等觀念、權(quán)利觀念的啟蒙，忽視了對(duì)他們?nèi)蕫壑?、慈善之心的呵護(hù)與澆灌。于是，我們的孩子，包括我們很多成年人，說起國家、民族來頭頭是道、慷慨激昂，可是落實(shí)到日常生活中，卻缺少起碼的道德自覺，少有扶弱助貧的仁慈之舉，沒有尊重他人的自律意識(shí)。今天我們愛孩子，不能只給予他們豐富的物質(zhì)而讓孩子在精神上陷入貧困，要教他們樹立正確的世界觀、道德觀，學(xué)會(huì)做人、愛人。
36歲的教師辛洪梅近日因?yàn)椤皭酆⒆印保瑥臐?jì)南一所私立學(xué)校憤然辭職，原因是這所學(xué)校對(duì)教師提出了種種“苛刻”的要求：除了一般學(xué)校的普遍要求以外，該校還特別要求教師不準(zhǔn)批評(píng)孩子，不準(zhǔn)變相地批評(píng)孩子，不準(zhǔn)向花了幾萬元學(xué)費(fèi)的家長說孩子的壞話。教師愛學(xué)生是嚴(yán)格之愛，如果學(xué)校把師生關(guān)系看成簡單的買方和賣方的服務(wù)關(guān)系，那么對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)，恐怕都不是什么好事。
這一周，有太多的愛讓我們感動(dòng)。無論是上海某家長咬牙花天價(jià)送孩子上貴族幼兒園，還是北京那位靠撿廢品辛苦撫養(yǎng)流浪兒童讀書的老人；無論是政府為方便孩子上下學(xué)撥?？钆鋫湫＼?，還是美國弗吉尼亞理工大學(xué)門口民眾為遭槍擊而死的學(xué)生擺上的燭火……這些，都是因?yàn)槲覀儛酆⒆?。因?yàn)閻酆⒆硬环指叩唾F賤，因?yàn)閻凼侨酥煨浴?/p>
近百年前，魯迅先生大聲疾呼“救救孩子”，他對(duì)孩子的愛融入了對(duì)整個(gè)民族和國家前途的深切關(guān)懷。今天，我們每一個(gè)人似乎仍有必要反思：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛孩子?
選自《中國教育報(bào)》
