韓國(guó)的一所中學(xué)里，一位英語(yǔ)老師給他的學(xué)生布置了一份作業(yè)：他要求他們每天都要將當(dāng)日所學(xué)課文從頭到尾抄寫十遍，這是一份枯燥費(fèi)時(shí)的作業(yè)。剛開(kāi)始全班都很積極去完成，但后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)，老師很少對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，所以漸漸地，按要求抄寫的人越來(lái)越少了。多數(shù)人每天只寫五六遍敷衍了事，更膽大的則是知道老師要來(lái)查看才匆匆趕寫應(yīng)付。轉(zhuǎn)眼到了期末，老師突然決定對(duì)整個(gè)學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行全面檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全班只有一個(gè)人是從頭到尾、一絲不茍、不折不扣地完成了那份作業(yè)，而且還是超額完成，因?yàn)樗诔瓕憰r(shí)，還將這些內(nèi)容全背了下來(lái)!這個(gè)人名叫潘基文，現(xiàn)在是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。

古希臘的一所學(xué)校里，蘇格拉底給他的學(xué)生布置了一份作業(yè)：他要求他們每個(gè)人都把胳膊先盡量往前甩，然后再盡量往后甩，并規(guī)定每人每天都做這個(gè)動(dòng)作300下。最后他問(wèn)學(xué)生：每天300下，能做到嗎?學(xué)生們都笑了，雖然他們不明白為何有這樣稀奇古怪的作業(yè)，但這么容易的事，誰(shuí)會(huì)做不到?這之后每過(guò)一段時(shí)間，蘇格拉底都會(huì)詢問(wèn)這份作業(yè)的完成情況，然后請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉起手來(lái)。一個(gè)星期過(guò)去了，九成人舉起了手；一個(gè)月過(guò)去了，七成人舉起了手……一年過(guò)去了，當(dāng)蘇格拉底再檢查這份作業(yè)時(shí)，整個(gè)教室，幾十個(gè)學(xué)生，只有一人舉起了手。這個(gè)人名叫柏拉圖，與蘇格拉底齊名的大哲學(xué)家、思想家。

人生其實(shí)也是一所學(xué)校，命運(yùn)也會(huì)為我們布置一份份“人生作業(yè)”。是積極面對(duì)，還是消極逃避?是知難而進(jìn)，還是望而卻步?是全力以赴，還是敷衍了事?是堅(jiān)持到底，還是半途而廢?

選自《今晚報(bào)》