陳彩華

從今年高考全國卷I理綜化學(xué)試題來看，不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更加注重能力的考查。8道化學(xué)選擇題都是對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的考查；4道化學(xué)非選擇題除對(duì)利用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷、歸納、推理以及計(jì)算等基本能力的考查外(如今年第26、29題)，還增加了對(duì)化學(xué)思維方法、思維素質(zhì)、心理素質(zhì)的考查(如今年第27、28題)。這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，這種考查能力的題型其實(shí)也是提高化學(xué)試題難度的一種措施。

鑒于今年化學(xué)試題出現(xiàn)了難度增加，突出能力考查的新特點(diǎn)，特對(duì)高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考提出一些建議。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容上的安排

1、回歸教材

高考化學(xué)試題可以說都是來自于教材，尤其是選擇題全是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，所以我們平時(shí)要特別重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，非選擇題則是源于教材又高于教材，更注重對(duì)各種能力的考查，但歸根結(jié)底其實(shí)都是來自于教材的典型基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，所以我們必須重視對(duì)各塊(基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)化合物、化學(xué)計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn))中的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和方法的訓(xùn)練，必須掌握得既全面，又牢固、熟練。

2、整合知識(shí)

高考化學(xué)中的非選擇題不管以何種題型出現(xiàn)，涉及的問題都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用，所以在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提升、整合這些知識(shí)就顯得尤為重要了。對(duì)我們來說掌握基礎(chǔ)知識(shí)是根本，提升、整合知識(shí)是關(guān)鍵，提升、整合的程度直接關(guān)系到我們掌握的知識(shí)能否再提升到一個(gè)新的層次，能否得到高分的關(guān)鍵。

3、能力培養(yǎng)

今年的高考化學(xué)試題在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的直接應(yīng)用及歸納、分析、推理能力的考查基礎(chǔ)之上，又增加了對(duì)思維方法、思維素質(zhì)甚至心理素質(zhì)的考查。如第27題就考查了思維方法及思維的流暢性，按定勢(shì)的正向思維結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)來解此題，就可能陷入困境，然而我們變個(gè)思維方法，利用逆向思維，以氣體X為突破點(diǎn)就不難推出固體V了，這樣就可解決絕大多數(shù)問題。至于固體V與O₂反應(yīng)生成W則是屬于創(chuàng)新的范疇了，如果在平時(shí)的訓(xùn)練中有良好的思維素質(zhì)，此步不難推出；第28題也必須采用逆向思維，從有C參加反應(yīng)及澄清石灰水變渾，不難推出MZ中必含氧元素；第3問中的M元素是推不出的(因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)可能取自大學(xué)教材或其他什么地方的一個(gè)偏僻點(diǎn)，不是普通高中學(xué)生所能掌握的)，很多考生推不出確切的元素就不敢寫化學(xué)方程式了，這就是一個(gè)心理素質(zhì)、心理承受能力的問題。雖然平時(shí)考生也訓(xùn)練過一些字母題，但畢竟和這個(gè)題有些差異，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要十分重視心理承受能力的培養(yǎng)，通過開放性試題、字母題、不確定試題的專題講座和專門訓(xùn)練來提高心理承受能力，訓(xùn)練多了，對(duì)自己的答案也就不懷疑了(第一次誰不懷疑呢?)，心理素質(zhì)自然也就提高了。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排

在時(shí)間安排上，建議仍采用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)以春節(jié)前結(jié)束為宜，此輪復(fù)習(xí)應(yīng)以回歸教材為主，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力的培養(yǎng)，雖然要注意知識(shí)面，但更應(yīng)把精力和時(shí)間放在重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)上，把握住重點(diǎn)，絕不能拖泥帶水，在一些不。重要的細(xì)節(jié)上過多糾纏，浪費(fèi)時(shí)間。尤其是對(duì)多年來高考中涉及的重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)和題型放在重中之重，如離子共存的情況，電解質(zhì)溶液中各離子、各物質(zhì)濃度的比較等。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)在明年4月底前結(jié)束，在此輪兩個(gè)多月的復(fù)習(xí)中，要整合、提升知識(shí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)近年來高考化學(xué)題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。通過專題訓(xùn)練進(jìn)行思維方法、思維素質(zhì)、創(chuàng)新能力、心理承受能力的培養(yǎng)。

第三輪復(fù)習(xí)在明年5月份進(jìn)行，此輪復(fù)習(xí)以精選模擬題及近幾年(至少應(yīng)是近5年)高考試題的專題訓(xùn)練為主，通過此輪復(fù)習(xí)懂得如何審題，如何根據(jù)由易到難的原則進(jìn)行答題，做完后如何進(jìn)行復(fù)查，如何統(tǒng)籌時(shí)間，如何提高做題的速度與準(zhǔn)確性的問題。此輪訓(xùn)練要注意提供比較真實(shí)的考題、考試環(huán)境，本輪復(fù)習(xí)解決的重點(diǎn)問題是如何通過訓(xùn)練使我們發(fā)揮出最佳水平。

總之，我們?cè)诟呷瘜W(xué)復(fù)習(xí)中既要回歸課本，防止完全脫離基礎(chǔ)知識(shí)的極端做法，更要統(tǒng)籌好時(shí)間，在第二輪、第三輪復(fù)習(xí)中注重知識(shí)的整合，能力、方法的培養(yǎng)。只有那些能夠做到統(tǒng)籌大局、目標(biāo)清晰、方法得當(dāng)、抓住關(guān)鍵、有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、不脫離實(shí)際的人，才能贏得明年的高考。

(注：本篇所列舉的試題均為2008年高考全國卷I理綜化學(xué)試題)

(責(zé)任編輯謝啟剛)