羅小軍

自我成長(zhǎng)類(lèi)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

1.題目：用心準(zhǔn)備。

【思路點(diǎn)撥】考題雖與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，但并非現(xiàn)實(shí)生活拿來(lái)即可成文。展開(kāi)時(shí)得注意兩點(diǎn)：一要扣住中心詞“準(zhǔn)備”選擇豐富材料，要學(xué)會(huì)視通萬(wàn)里，思接千載，如想到歷經(jīng)三十年跋涉終成《徐霞客游記》的徐霞客，想到嘗遍百草終成《本草綱目》的李時(shí)珍，等等，要能夠?qū)⑦@些因“用心準(zhǔn)備”而終有所成的經(jīng)典事例信手拈來(lái)；二要抓住修飾語(yǔ)“用心”進(jìn)行細(xì)膩描寫(xiě)，不管是寫(xiě)記敘文還是議論文，都得學(xué)會(huì)在“細(xì)”字上下功夫，要讓人物的性情在心靈的細(xì)微變化中流露，讓人物的性格在思想的細(xì)小波瀾中成長(zhǎng)。

2.也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干涸小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光，但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？請(qǐng)以“我也是生活的主角”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章?？梢跃幨龉适拢惆l(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

【思路點(diǎn)撥】本題可從兩方面突破。一是寫(xiě)清成為主角的過(guò)程，在集體這個(gè)舞臺(tái)上，可以說(shuō)是“高手如云”。有智慧，你才能成為課堂上的主角；有特長(zhǎng)，你才會(huì)成為舞臺(tái)上的主角；有人緣，你才會(huì)成為朋友中的主角。如果你是一個(gè)默默無(wú)聞而又想脫穎而出的人，自然得忍受嘲諷與尷尬，經(jīng)受痛苦與煎熬，那些曲折的經(jīng)歷是文章出彩的一個(gè)好方法。二是寫(xiě)出成為主角的感受，奮斗的過(guò)程或許飽含苦楚，成功的幸福卻滿(mǎn)載甜蜜，要寫(xiě)活這種感受，大家得學(xué)會(huì)描寫(xiě)，可以用細(xì)膩的心理描寫(xiě)展示成長(zhǎng)之后的快樂(lè)，也可以借美麗的景物抒發(fā)內(nèi)心的情感。

社會(huì)生活類(lèi)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

1.請(qǐng)以“當(dāng)來(lái)臨的時(shí)候”為題，寫(xiě)一篇作文，體裁不限。橫線上可以填寫(xiě)“幸?！薄氨┯辍薄翱荚嚒被蛘咂渌线m的詞語(yǔ)。要求：①先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，如“當(dāng)暴雨來(lái)臨的時(shí)候”；②體裁不限；③600字左右。

【思路點(diǎn)撥】考題要求寫(xiě)一個(gè)正在進(jìn)行的時(shí)態(tài)。在這個(gè)時(shí)態(tài)里發(fā)生了什么？發(fā)生的前提是什么？有什么意義？這些問(wèn)題都要在審題的環(huán)節(jié)中搞明白。確定題目時(shí)一定要慎重，不可隨便填上就算完事，定題時(shí)要注意：如根據(jù)自己現(xiàn)有的材料定題，擬題為“當(dāng)幸福來(lái)臨的時(shí)候”，那么你就必須有足夠的材料為這個(gè)題目服務(wù)；如以《當(dāng)初三來(lái)臨的時(shí)候》為題，適宜寫(xiě)成幽默小品文，以輕松的筆調(diào)寫(xiě)緊張的氣氛，一定會(huì)別有一番滋味；以《當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候》為題，適合寫(xiě)成借景抒情的散文，有詩(shī)歌功底的同學(xué)寫(xiě)成詩(shī)歌會(huì)更好。

2.以“和你在一起”為題，寫(xiě)一篇作文。

【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目在審題上應(yīng)從三方面入手：第一方面是題目缺少一個(gè)陳述對(duì)象，“你”到底指什么呢？是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對(duì)手﹑明星﹑歷史人物，親人有長(zhǎng)輩﹑同輩﹑晚輩，明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動(dòng)物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書(shū)籍等。抽象上講有理想﹑誠(chéng)信等某種好的品質(zhì)，對(duì)人影響的某種好的習(xí)慣﹑壞的習(xí)慣。第二方面是題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價(jià)值。

情感道德類(lèi)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

1.也許，一切的一切，都源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。也許，一切的一切，都源于心中的那一抹綠，夢(mèng)之根才會(huì)深深地植埋于地下，長(zhǎng)出一片新綠。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)馳騁你的想象，以“心中的那一抹綠”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【思路點(diǎn)撥】寫(xiě)作這頗具詩(shī)意的命題，需要注意兩點(diǎn)：一、“心中”，表明所寫(xiě)的內(nèi)容并非完全屬實(shí)，可以是現(xiàn)實(shí)生活中某些風(fēng)景的“虛化”、“美化”，還可以是理想中的美麗風(fēng)景，也可以是對(duì)某種已經(jīng)逝去美麗風(fēng)景的追憶，當(dāng)然，如果你寫(xiě)夢(mèng)里的美麗的風(fēng)景也未嘗不可。二、“綠”既可以指綠色的植物、綠色的風(fēng)景、自然風(fēng)景；也可以對(duì)此進(jìn)行巧妙的開(kāi)拓，挖掘出“綠”的比喻義、象征意義、引申意義?！熬G”還可以象征希望，象征理想、愿望。如此，不僅選材的天地更加廣泛，而且立意也會(huì)高一個(gè)層次。

2.閱讀下面這段文字，寫(xiě)一篇作文。

著名作家畢淑敏在一次演講中途，請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)生將自己的夢(mèng)想或理想寫(xiě)在一張小紙條上。統(tǒng)計(jì)交上來(lái)的901條材料，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的是“回報(bào)親人”，約占到41%。在回報(bào)的方式上，同學(xué)們選擇了賺錢(qián)、孝順或考上大學(xué)等。

請(qǐng)根據(jù)提示，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容必須在提示范圍之內(nèi)。②文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。③不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新世紀(jì)，講誠(chéng)信、講回報(bào)是非常重要的品德，這個(gè)話(huà)題將會(huì)成為道德類(lèi)考題的重點(diǎn)內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)我們可以從兩方面突破：一是用日記、書(shū)信、小標(biāo)題等在形式上創(chuàng)新，如用三篇日記來(lái)寫(xiě)自己為了回報(bào)父母等親人，而做出的一件件令人感動(dòng)的故事；或用三個(gè)小故事反映自己在實(shí)踐中的成長(zhǎng)，發(fā)出“要學(xué)會(huì)回報(bào)他人”的深情呼喚。二是用童話(huà)、寓言、小說(shuō)等在內(nèi)容上創(chuàng)新，用生動(dòng)的故事來(lái)折射出“講奉獻(xiàn)”、“講回報(bào)”的重要意義。

哲理思辨類(lèi)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

1.匈牙利詩(shī)人彼多斐有一首有名的詩(shī)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！蔽覈?guó)也有一句流行的歌詞：“你的名字比我生命更重要?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的更重要的事情。請(qǐng)以“比更重要的”為題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體不限，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】面對(duì)此話(huà)題，我們很容易捕捉到的是“更重要”三個(gè)字，除去這三個(gè)字之外，還有一個(gè)“比”，因此文章中要有兩個(gè)意象，通過(guò)兩個(gè)意象的比較，突出其中一個(gè)比另一個(gè)的重要性。在兩個(gè)意象的選取上，要有梯度，這種梯度，不可拉得太大，在重要的共性下，突出一個(gè)“更”字就行。在兩個(gè)意象的塑造上，次要的要詳寫(xiě)，為重要的張本。稍加一點(diǎn)，就能突出“更”字。

2.你向往山居的清靜，就必須放棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須放棄安逸閑散的生活……生活要求我們學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，也得學(xué)會(huì)放棄。請(qǐng)以“取舍的智慧”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【思路點(diǎn)撥】生活中有的東西是可以放棄的，如虛名、小利，但有的東西卻永遠(yuǎn)都不能放棄，比如尊嚴(yán)、責(zé)任等，這些都是為人最根本的東西。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)悔選擇，展示心靈的美麗。也可以選擇“放棄也是一種美麗”、“在放棄中學(xué)會(huì)生活”等角度寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)一要剖析清楚“勇于放棄”的原因，正確的舍棄決不會(huì)像隨手扔掉廢紙團(tuán)那樣輕而易舉，它需要勇氣、決心和果敢，還得講究方法；二要選擇好“勇于放棄”的事例，如趙武靈王舍棄舊制度提倡胡服騎射時(shí)，最終創(chuàng)下名垂青史的千秋偉業(yè)，等等。

自然想象類(lèi)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

1.千百年來(lái)，人們一看到太陽(yáng)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的遐想與聯(lián)想。一提到太陽(yáng)，我們就會(huì)聯(lián)想到溫暖、關(guān)心、奉獻(xiàn)……看到這個(gè)題，你一定會(huì)浮想聯(lián)翩，文思泉涌，請(qǐng)結(jié)合自我生活經(jīng)歷，以“在陽(yáng)光下”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【思路點(diǎn)撥】寫(xiě)作這類(lèi)帶有比喻色彩的作文題，要善于聯(lián)想，巧妙挖掘，弄清楚題目的比喻義、引申義或象征義，只有這樣，材料才會(huì)新穎，立意才能獨(dú)到。透過(guò)文字表層思考，“陽(yáng)光”不僅僅指自然界的陽(yáng)光，集體的溫暖、他人的關(guān)愛(ài)、來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài)心、他人的鼓勵(lì)，何嘗不是陽(yáng)光。這時(shí)的“陽(yáng)光”就象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)。當(dāng)然，還可以具體一點(diǎn)，課堂上，同學(xué)回答問(wèn)題膽怯，老師報(bào)以會(huì)心的微笑，讓同學(xué)流利地回答了問(wèn)題；當(dāng)別人缺乏信心，你送去你熱情的鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了別人的斗志，均是不錯(cuò)的題材。

2.“給我一雙翅膀，讓心兒隨風(fēng)歌唱，五線譜崎嶇地跳躍，彈奏出最美的樂(lè)章!給我一雙翅膀，讓思緒盡情地飛揚(yáng)，描繪這多彩的世界，幻化成繽紛的詩(shī)行!……”聽(tīng)著這激昂的歌曲，你的思緒也許早已飛揚(yáng)。請(qǐng)以“給我一雙翅膀”為題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)500—800字。

【思路點(diǎn)撥】寫(xiě)作這道命題作文，可從兩方面突破。一、你可以把“翅膀”理解為某種理想：想做一名宇航員，想做一名南極考察科學(xué)家。當(dāng)然，你的理想也可以是成為掌握科學(xué)技術(shù)的農(nóng)民……你也可以把“翅膀”理解為一種愿望：希望世界沒(méi)有貧窮，希望世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民永遠(yuǎn)安寧幸福；希望到神秘的西藏去工作；希望周游世界各地；希望瀕危的動(dòng)物植物生命力旺盛……你也可以把“翅膀”理解為一種不滿(mǎn)的情緒宣泄，一種抗?fàn)幍膮群啊?gòu)思時(shí)，你既可以按常規(guī)思維行文，也可以變換一種方式，采用童話(huà)、寓言、鏡頭式等變體形式，讓愿望、理想變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，你可以將“翅膀”還原，以動(dòng)物視角、動(dòng)物的口吻行文。