我童年記憶中最深刻的當(dāng)然就是奶奶家的那棵棗樹(shù)。那棵棗樹(shù)十分高大，在奶奶家已有不少年的歷史了。所以，我童年的大部分歡樂(lè)都來(lái)自于那棵樹(shù)。（1）

記得我小時(shí)候經(jīng)常在棗樹(shù)上蕩秋千。其實(shí)，這秋千也就是用一塊木板，加上一根結(jié)實(shí)的棕繩。因?yàn)槟菚r(shí)我還小，所以看見(jiàn)秋千便會(huì)在上面蕩好長(zhǎng)時(shí)間。有一次，哥哥為了逗我開(kāi)心，用很大的力去蕩秋千，沒(méi)想到樹(shù)枝“咔嚓”一聲斷了。我一下就掉在地下，“哇哇”的大聲哭了起來(lái)。奶奶聽(tīng)見(jiàn)哭聲連忙跑出來(lái)，可樹(shù)枝已經(jīng)斷了。“哎……”奶奶不停的嘆息。我見(jiàn)奶奶這樣，我哭得更大聲了，甚至有些嫉妒，嫉妒棗樹(shù)奪取了奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)。（2）

慢慢的，冬天不知不覺(jué)地來(lái)臨了，但今年的冬天似乎比往常的還要冷。所以奶奶給我格外多穿了幾件。可我才懶得管這些了，我只知道到了冬天就有雪。（3）看！棗樹(shù)上落滿了雪，多美呀！我顧不上欣賞美景了，大聲喊著哥哥要同我一起搖雪，誰(shuí)知哥哥早已站在樹(shù)后，趁機(jī)向樹(shù)一推，“唰唰唰”雪全落在了我的身上。見(jiàn)哥哥玩偷襲，我生氣極了！使出吃奶的力氣朝樹(shù)一蹬，連忙跑了出來(lái)?！肮保@下哥哥可成雪人了!（4）

就這樣，我一推，你一推，玩得不知有多開(kāi)心！過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿著稻草繩左一圈，右一圈，把棗樹(shù)下面給包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我疑惑不解的問(wèn)“奶奶，您這是干什么？”“我在給樹(shù)穿衣服呀！我們小時(shí)候沒(méi)什么好玩的，是這棵樹(shù)讓我十分快樂(lè)，所以我現(xiàn)在要好好對(duì)待它！”（5）當(dāng)時(shí)，我還不明白奶奶說(shuō)的話，不過(guò)，現(xiàn)在我明白了。

是的，在我童年的記憶中永遠(yuǎn)都有兩個(gè)烙印：一個(gè)是樹(shù)，因?yàn)樗瞰I(xiàn)，讓我的童年十分快樂(lè)，而它也從沒(méi)“抱怨”過(guò)。另一個(gè)則是奶奶，她讓我明白一個(gè)人要懂得回報(bào)他人，感恩他人。（6）

奶奶和棗樹(shù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。

（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。只是最后一句的“所以”用的和上文沒(méi)有明顯的因果關(guān)系，可去掉。

（2）哥哥的淘氣，小作者的可愛(ài)的“嫉妒”，奶奶的嘆息，把一個(gè)有趣的小故事活靈活現(xiàn)地用文字表現(xiàn)了出來(lái)，而且又非常符合三個(gè)人不同的年齡、性格特點(diǎn)。

（3）奶奶的關(guān)愛(ài)和小作者的滿不在乎相互呼應(yīng)，既表現(xiàn)了老年人的細(xì)心，也表現(xiàn)了小孩子的童真。

（4）一系列的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了兩個(gè)孩子的天真無(wú)邪、兩小無(wú)猜。

（5）輕松的對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了奶奶對(duì)樹(shù)的深厚感情。

（6）本段點(diǎn)明文章的中心思想，從寫(xiě)樹(shù)自然地過(guò)度到更深的對(duì)奶奶的感情。

讀后想一想

寫(xiě)記敘文的時(shí)候，生動(dòng)的語(yǔ)言、傳神的動(dòng)作和細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫(xiě)都是必不可少的，這些既可以使文章顯得生動(dòng)易讀，又能表現(xiàn)作者細(xì)致的觀察能力，使文章具有自己鮮明的個(gè)性。本文的小作者恰恰做到了這三點(diǎn)。

（指導(dǎo)教師：簡(jiǎn)燈炎）