漢語教師教外國學生學“東西”這個詞，告訴學生“東西”泛指事物，凡物質和精神的各因素均可稱“東西”，有時可特指人。語義的解釋相當明確，有的教師還告訴學生，“東西”這個詞相當于英語的“thing”，相當于俄語的“Belub”?？墒峭鈬顺鯇W漢語，弄不清“東西”的指代范圍和用法，更不知修辭和感情色彩。老師問學生：

“什么是‘東西’？”

學生回答：

“桌子是東西，椅子是東西，我是東西，你是東西?！?/p>

老師提醒：

“不對，不對?！?/p>

學生連忙更正：

“啊，對不起，你不是東西?！?/p>

老師又好氣又好笑，再次提醒：

“更不對了，不能說‘你不是東西’，這是罵人的話。”

這時學生愕然，問道：

“那么你到底是不是東西，如果是東西的話，你是個什么東西？”

老師連忙說：

“不行，不行?！闶莻€什么東西’也是罵人的話?！?/p>

學生聽了更是茫然不解。

老師耐心地向學生解釋：“‘東西’這個詞一般指非人的事物，指人時有嚴格的語用范圍和修辭限制。一般不說肯定句‘張三是東西’；否定句和疑問句則帶有貶斥、責罵的意味，如：‘張三不是東西?！钏氖莻€什么東西？！’如果再加上感情修飾詞語，則修辭色彩更為豐富。有時加強貶斥意味，如：‘你這狗東西！’有時表示厭惡色彩，如：‘這老東西活得不耐煩了！’有時表示詼諧和戲謔意味，如：‘你這個鬼東西，盡跟我搗蛋?！阏媸莻€笨東西，我講三句，你有兩句聽不懂。’有時表示喜歡的意思，如：‘這小東西真討人喜愛！’曹禺劇本《日出》中有一個女孩叫‘小東西’，陳白露稱呼她時帶有憐憫、愛惜、同情和喜愛的感情?！?/p>

學生驚嘆道：

“呀，這么復雜！”

老師語重心長地說：“所以語言這東西不是隨便可以學好的，非下苦功不可?！?/p>

學生更加驚奇，問：

“語言也是東西？”

老師回答：

“語言也可稱為‘東西’，前面加個‘這’，表示強調?！?/p>

學生若有所悟，感嘆道：

“‘東西’這東西真是個怪東西！”

閱讀訓練

1.給下面多音字注音，組詞。

更______（ ） _____（ ）

解______（ ） _____（ ）

2.成語接龍。

（１）語重心長→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

（２）茫然不解→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

3.用“東西”造三個具有不同感情色彩的句子。（除文章內句子）

褒義詞：___________________________________

中性詞：___________________________________

貶義詞：___________________________________