在中國地震局應(yīng)急搜救中心管了4 年裝備的顏軍利，對高科技救援裝備如數(shù)家珍。他從2007 年開始擔(dān)任教官，向更多的救援隊員傳授救援之法，培訓(xùn)能在各種環(huán)境下行動的實戰(zhàn)人員。他反復(fù)調(diào)整，使授課變得更加精確。同樣的，他也在不斷努力，嘗試裝備的改裝。

在顏軍利看來，“電影里的熱紅外探測儀，可以穿墻看到建筑物里是否有活人。這根本是瞎掰。咱們也有這東西，在它前面擋張紙，它就廢了?！毕冗M的設(shè)備如果沒有掌握在經(jīng)驗豐富并且技能高超的搜救隊員手中，就毫無作用，“熱紅外探測儀只能在能見度低、前面又無遮擋物的時候用，搜索廢墟不能指望它，用作夜視儀倒還差不多?！?/p>

傳授與死神較量的秘笈

“小概率事件必然會發(fā)生”，地震就是小概率事件。為了應(yīng)對隨時隨地會降臨世界的地殼運動，像顏軍利這樣的應(yīng)急搜救教官每天設(shè)計最復(fù)雜的模擬現(xiàn)場，來考驗搜救學(xué)員的專業(yè)技能與應(yīng)變能力。

“在救災(zāi)現(xiàn)場，搜救隊員總是利用各種工具在最短的時間內(nèi)打開最直接的通道把幸存者救出來?！笨墒窃诮虒W(xué)和演習(xí)中，到處都是教官絞盡腦汁故意設(shè)定的障礙與陷阱。“隊員們必須按照我們設(shè)定的最迂回路線去救人。因為災(zāi)害現(xiàn)場肯定超出我們想象的極致?！鳖佨娎X得自己的工作就是傳授一門與死神較量的秘笈：“應(yīng)急救援是一份神圣但是艱難的工作，我們的職責(zé)就是培訓(xùn)出高素質(zhì)、高技能的救援隊員和現(xiàn)場指揮員，讓他們能夠更加迅速有效地從死神手里奪回生命?！?/p>

國家地震局下的應(yīng)急搜救中心將應(yīng)急救援培訓(xùn)分為理論與實踐兩部分。學(xué)員們在理論課上將學(xué)會從建筑結(jié)構(gòu)評估到搜救設(shè)備維護等知識，而在實踐課上則需要學(xué)會操作各種搜索與偵檢設(shè)備，學(xué)會破拆、頂升、牽引、傷員轉(zhuǎn)運、繩索與高空救援和夜間照明等實戰(zhàn)技能。顏軍利和其他教官一起完成這套教程，他負責(zé)教授的是剪切技術(shù)、破拆技術(shù)、狹小空間救援技術(shù)及繩索與高空救援技術(shù)。

教學(xué)過程中，各種搜救裝備都會用到，在搜救中心的裝備庫，顏軍利指著大大小小的設(shè)備一一解說：“液壓剪切擴張裝置、水泥破碎機，各種切割機、頂升設(shè)備#8943;#8943;這都是在破拆營救方面經(jīng)常會用到的東西?！钡?，碰到空間太小，無處下機器的地方，就只能靠掛在腰間的個人手動組合工具。他拿出一套小斧子、小鑿子、小鏟子做起了演示：“就是這樣，憑著耐性和經(jīng)驗，敲敲打打弄出個可以下手的地方。”談到最管用的搜救設(shè)備，顏軍利卻認為不是這些機器，而是搜救犬。

搜救裝備的高級定制

來到搜救中心之前，顏軍利是解放軍總后勤部的一名軍需官，在部隊管理軍需裝備。雖然專業(yè)是教官，但他仍有一半時間在跟裝備打交道。教學(xué)之外，他負責(zé)庫房管理和裝備采購。這讓他有更多的機會琢磨各種裝備?！肮芾碓O(shè)備，你必須要先了解他們，才能時刻將他們保持在良好的狀態(tài)。我們這里的營救器材和搜索裝置，大部分是稀奇古怪、比物理切割更有科技含量的東西?！?/p>

生活中的顏軍利，同樣對新潮電子產(chǎn)品好奇。在他的辦公桌上，有一枚造型奇怪燈泡，他拿起來笑著說：“這將要裝在我正在制作的投影儀上，那樣可以讓原本單向的投影儀照向我所想要的角度。”在工作中，他一直在設(shè)法努力改進裝備，有一些簡單的想法已經(jīng)實現(xiàn)。比如依靠一塊小透鏡，他把自己普通的手機變成了一款可以進行微距攝影的手機。裝備了磁鐵的透鏡正好可以吸附在鐵質(zhì)外殼的手機上，可以用來拍攝一般的手機無法記錄的細節(jié)。

“我們國家還沒有專業(yè)研制救援裝備的廠家。如果能有機會去研究改進救援裝備，這份工作對我來說就更完美了。”就像時尚界的改制與搭配大師一樣，他熱衷于琢磨如何升級裝備。他曾設(shè)想過直接與廠家交涉，提出自己的意見和方法來定制裝備：“比如聲波探測儀的連接線，既雜亂又限制了布點的位置和距離，如果改成無線裝置連接就會方便得多；燃油發(fā)電機，能耗太大效率太低噪音還很大，這些缺點在救援的時候被放得更大，本來物資就緊缺，噪音也更影響原本就壓抑緊張的救援隊員和群眾，可以考慮換成電瓶或者太陽能供電?！?/p>

教官，一種風(fēng)趣而精確的職業(yè)

如同他對裝備制作的態(tài)度，顏軍利的授課也是通過不停的調(diào)整而接近了精確。他不會忘記2008 年3 月第一次走上講臺的情景：“那天是給武警北京總隊的戰(zhàn)士講高空救援方面的知識，特緊張，一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)還有好多東西沒講?！睆拇?，他給自己列了一個精確到了分秒的時間表，每次上課對照著時間表進行講課，就像一只走得穩(wěn)定而準(zhǔn)確的機械鐘，把內(nèi)容依次緊湊地講完。

這種方法是在瑞典人道主義救援組織做教官培訓(xùn)時，顏軍利從負責(zé)教實踐課的小胡子瑞典人馬庫斯那里學(xué)來的。馬庫斯幽默風(fēng)趣的授課方式也給他留下很深印象。今年才47 歲的馬庫斯已經(jīng)有30 年搜救經(jīng)驗！他習(xí)慣在課堂上教一些小技巧來及時發(fā)現(xiàn)危險的大問題：比如在裂開的墻壁縫隙上畫一條直線，或者貼上紙質(zhì)的膠條，甚至插上一個小木楔，如果一段時間后線條變形，膠條斷裂，木楔掉落，則表明縫隙越來越大；他還會給豎起的尖銳物體上套上塑料水瓶，以防受傷，并戲稱為“輕松一套，后顧無憂”。

顏軍利被同事學(xué)員們稱為“顏哥”，而到了搜救現(xiàn)場，課堂上的師徒就會成為真正生死與共的兄弟。面對即將面臨的各種危險，教官們不忘反復(fù)強調(diào)自我保護。救援中心的搜救理念是以保障救援隊員生命安全為前提，“我們首先要做好個人防護，合理使用各類工具，科學(xué)高效地實施救援?！?/p>

在送走一批批的學(xué)員的同時，顏軍利也希望能有更多人加入到教官的行列。搜救中心會向社會招聘教官，搜救中心的賈處長也說出了對新教官的要求：“基本要求就是身體好、碩士學(xué)位，不需要通過公務(wù)員考試，但是福利跟公務(wù)員一樣。直接投遞簡歷，符合崗位要求就能來?！?/p>

( 鳴謝／中國地震局應(yīng)急搜救中 心)

Tips：

新知客屬性

姓名：顏軍利

性別：男

生于：1970 年

他知道：應(yīng)急救援的各種知識和各種救援裝備的實戰(zhàn)使用。

他掌握：救援裝備的管理和采購，同時自己研究裝備改裝。

他善于：救援戰(zhàn)略規(guī)劃，培訓(xùn)能直接投入實戰(zhàn)的救援隊員。

◆統(tǒng)率（管理能力）：80

專業(yè)的背景加上救援中心的4 年工作經(jīng)歷，使他輕松統(tǒng)籌裝備的管理。遇到突發(fā)災(zāi)害，他能迅速制定救援戰(zhàn)略。而半年來的教官生涯，更是讓他的統(tǒng)率力得到鍛煉。

◆武力（執(zhí)行力）：90

擁有豐富的救援理論，對裝備的使用也駕輕就熟，但是自己也遺憾至今沒有機會在實戰(zhàn)現(xiàn)場一顯身手。

◆智力（知識結(jié)構(gòu)與思考）：85

喜愛玩電子設(shè)備，并且一直在嘗試著對救援裝備的改裝，他的知識結(jié)構(gòu)正在向全面拓寬。

◆政治（人際交往）：95

被學(xué)員稱呼為“顏哥”，他嚴(yán)格但是風(fēng)趣，與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系也很好，很有親和力。

◆魅力（知名度與美譽度）：70

他有著軍人嚴(yán)肅緊張的剛性魅力。同時隨著社會對于應(yīng)急救援領(lǐng)域的認識，他的魅力正在迅速上升。

（新知客編輯部綜合評分）