傅 士
漢語教師教外國學生學“東西”這個詞,告訴學生“東西”泛指事物,凡物質和精神的各因素均可稱“東西”,有時可特指人。語義的解釋相當明確,有的教師還告訴學生,“東西”這個詞相當于英語的“thing”,相當于俄語的“Belub”??墒峭鈬顺鯇W漢語,弄不清“東西”的指代范圍和用法,更不知修辭和感情色彩。老師問學生:
“什么是‘東西?”
學生回答:
“桌子是東西,椅子是東西,我是東西,你是東西?!?/p>
老師提醒:
“不對,不對?!?/p>
學生連忙更正:
“啊,對不起,你不是東西。”
老師又好氣又好笑,再次提醒:
“更不對了,不能說‘你不是東西,這是罵人的話。”
這時學生愕然,問道:
“那么你到底是不是東西,如果是東西的話,你是個什么東西?”
老師連忙說:
“不行,不行。‘你是個什么東西也是罵人的話?!?/p>
學生聽了更是茫然不解。
老師耐心地向學生解釋:“‘東西這個詞一般指非人的事物,指人時有嚴格的語用范圍和修辭限制。一般不說肯定句‘張三是東西;否定句和疑問句則帶有貶斥、責罵的意味,如:‘張三不是東西?!钏氖莻€什么東西?!如果再加上感情修飾詞語,則修辭色彩更為豐富。有時加強貶斥意味,如:‘你這狗東西!有時表示厭惡色彩,如:‘這老東西活得不耐煩了!有時表示詼諧和戲謔意味,如:‘你這個鬼東西,盡跟我搗蛋。‘你真是個笨東西,我講三句,你有兩句聽不懂。有時表示喜歡的意思,如:‘這小東西真討人喜愛!曹禺劇本《日出》中有一個女孩叫‘小東西,陳白露稱呼她時帶有憐憫、愛惜、同情和喜愛的感情?!?/p>
學生驚嘆道:
“呀,這么復雜!”
老師語重心長地說:“所以語言這東西不是隨便可以學好的,非下苦功不可?!?/p>
學生更加驚奇,問:
“語言也是東西?”
老師回答:
“語言也可稱為‘東西,前面加個‘這,表示強調。”
學生若有所悟,感嘆道:
“‘東西這東西真是個怪東西!”
閱讀訓練
1.給下面多音字注音,組詞。
更______() _____()
解______() _____()
2.成語接龍。
(1)語重心長→()→()→()→()
(2)茫然不解→()→()→()→()
3.用“東西”造三個具有不同感情色彩的句子。(除文章內句子)
褒義詞:___________________________________
中性詞:___________________________________
貶義詞:___________________________________