科學(xué)活動(dòng)《氣球鼓起來》選材于建構(gòu)式課程中班上學(xué)期《快快慢慢》這一主題。在一次承擔(dān)向農(nóng)村教師展示示范課的活動(dòng)中，我選擇了這一內(nèi)容。根據(jù)農(nóng)村幼兒園實(shí)際，我調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了三次試教。在此過程中，我關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，一步步追尋幼兒在此興趣點(diǎn)上所能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，逐步完善教育策略，引導(dǎo)幼兒從興趣走向關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。

一、第一次調(diào)整

原有活動(dòng)設(shè)計(jì)是利用打氣筒作為工具讓幼兒合作打氣球，我考慮農(nóng)村幼兒園班級(jí)人數(shù)多，如果按照原有設(shè)計(jì)方案，至少要準(zhǔn)備20個(gè)左右的打氣筒，再加上氣球托、油泥塊等，材料準(zhǔn)備對(duì)農(nóng)村教師有困難。因此我將用打氣筒打氣改為用吸管吹氣球，我認(rèn)為這樣既可以鍛煉孩子的肺活量，又可以借助吹的過程自然感知?dú)怏w流動(dòng)與氣球變化之間的關(guān)系，并且吸管可以讓幼兒參與收集，至于“合作學(xué)習(xí)”的目標(biāo)可以利用其他活動(dòng)達(dá)成。由于使用工具的改變，活動(dòng)中幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)必將改變。因此活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整為：

活動(dòng)效果及反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒沉浸在吹氣球的興趣中，他們無心聽教師的引導(dǎo)去觀察氣體流動(dòng)與氣球變化的關(guān)系。更談不上參與討論與發(fā)表自己的意見。同時(shí)很多幼兒無論用嘴還是用吸管都吹不大氣球，我需要仔細(xì)觀察幼兒吹氣球時(shí)的方法，并自己認(rèn)真地去吹一吹，思考一下孩子會(huì)碰到什么困難。

從幼兒的反映看，我對(duì)活動(dòng)中幼兒可能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的判斷是不正確的，中班上學(xué)期的孩子對(duì)“事物間的關(guān)系”的理解還是有困難的，應(yīng)作調(diào)整。同時(shí)，在幼兒吹氣球這一興趣點(diǎn)上，應(yīng)當(dāng)挖掘幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)效果及反思

幼兒能有興趣地投入到吹氣球、玩氣球的過程中，大部分幼兒經(jīng)過努力能夠吹大氣球，在游戲過程中自然地感知?dú)怏w的流動(dòng)性。最后的一個(gè)集體游戲?qū)⒒顒?dòng)推向高潮，每個(gè)孩子都露出了開心的笑臉。