20世紀80年代，在日本電影里看到其幼兒園里的男教師，感到很有意思，就開始關(guān)注這一現(xiàn)象。隨著研究的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)，男教師已經(jīng)成為日本幼兒園一道獨特的風(fēng)景：許多幼兒園都有自己的男教師，總?cè)藬?shù)有數(shù)千之多，且大多處于領(lǐng)導(dǎo)地位?，F(xiàn)特向同仁們介紹如下：

一、男教師的數(shù)量

在我國，很早便有許多男性從事幼兒教育工作，陳鶴琴先生是其中的杰出代表，但他們大多是研究者，真正工作在幼兒園教育教學(xué)第一線并能夠堅持下來的并不多。而日本文部科學(xué)省的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在日本，1955年幼兒園就有了2099名男教師，以后逐年穩(wěn)步增長，直到上個世紀90年代。90年代之后，男教師的數(shù)量略有減少，但減少勢頭很快得到遏制，到2005年，已經(jīng)增長到6807人，為1955年的324.3％。從下面的表格中我們可以清楚地看到這種發(fā)展變化：

值得注意的是：由于出生率的下降，日本幼兒園的在園幼兒由1980年的240余萬人下降到了2005年的173萬余人，降幅達28.7％，而同期的男教師卻從6038人增長到6807人，增幅達12.7％。此外，2005年，日本幼兒園共有13869名兼職教師，其中，男教師4117名，占29.7％。

二、男教師的年齡

在日本幼兒園，男教師的年齡普遍較大。有關(guān)的統(tǒng)計表明，男教師平均年齡為50.3歲。其中60歲以上的為37.8％，50歲～59歲的為19.7％，而同期女教師的平均年齡為33.5歲，25～29歲的女教師為22.4％。25歲以下的為33.8％，即日本幼兒園男教師50歲以上的為57.5％，而30歲以下的女教師為56.4％。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，男教師半數(shù)以上超過了50歲，女教師則普遍年輕，半數(shù)以上不到30歲，這是因為日本婦女結(jié)婚之后大多退職居家相夫教子。因此，在日本幼兒園，男女教師在年齡上差不多是兩代人。

不過，這種狀況目前已經(jīng)有所改觀，2004年，60歲以上的男教師的比例已由1998年的43.4％下降到37.8％，25歲以下的則從3.9％升為7.2％，25～29歲的從5.1％升為8.6％，30～34歲的從5.2％升為6.0％。

三、男教師的職務(wù)

在日本，幼兒園的男教師大多處于領(lǐng)導(dǎo)地位，而非從屬地位，更不是力工。2005年，日本幼兒園共有園長10083人。其中男園長4304名，占總數(shù)的42.7％，占6807名男教師人數(shù)的63.2％；在幼兒園3847名教頭(相當于我國的副園長或教導(dǎo)主任)中，有男性464名，占12.1％，占6807名男教師的6.8％。園長、教頭兩者相加達男教師總?cè)藬?shù)的70％。從這一比例中我們可以看出，在日本幼兒園中，男教師們大多處于領(lǐng)導(dǎo)地位或骨干地位。另外，在負責(zé)事務(wù)、養(yǎng)護等工作的職員中，男職員在1980年就超過1萬人，2005年則達到了11118人，占職員總數(shù)的53.9％。另外，男教師們不負責(zé)幼兒園的雜務(wù)。

在我國，大家對幼兒園女教師一統(tǒng)天下的局面，對幼兒模仿對象單一的問題一直很擔(dān)憂，也一直很重視，但始終沒有找到有效的解決辦法。偶爾進入幼兒園的男教師，大多有始無終，真正能夠扎根幼兒園的少之又少。男教師對幼兒發(fā)展的積極影響毋庸置疑，但如何將男教師吸引到幼兒園來，并且能夠長時間地留下來，日本幼兒園男教師的狀況值得我們關(guān)注，值得我們深入研究。