最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上存在著一種現(xiàn)象：每次點(diǎn)心前我讓幼兒去洗手，結(jié)果總是發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在洗手時(shí)都是敷衍了事。有的孩子不用肥皂，有的則胡亂抹些肥皂后馬上就把肥皂沖掉，有的只是去做做洗手的樣子，手上還明顯地留著臟的東西……難道是孩子們?cè)诮?jīng)過一個(gè)假期之后把洗手的方法給忘記了?為了搞清楚這件事，我在小朋友洗手的時(shí)候，站在他們身邊仔細(xì)地觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都知道正確洗手的方法。到底是怎么一回事呢?原來(lái)孩子們悄悄地和我玩起了“捉迷藏”的游戲。當(dāng)我看著他們洗手時(shí)，他們會(huì)很認(rèn)真地洗，可一旦我的目光離開他們，他們又會(huì)馬馬虎虎地一沖了之。

有關(guān)洗手的好處不知說(shuō)了多少遍了，可孩子們就是不聽。怎樣才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢?正在我一籌莫展時(shí)，幼兒之間的一段對(duì)話引起了我的注意：原來(lái)這些小家伙是在嫌棄肥皂不好看。小朋友家里的肥皂是各種顏色、各種形狀的。我靈機(jī)一動(dòng)，把原來(lái)沒有顏色的肥皂?yè)Q上了各種顏色的香皂，并用小刀在香皂上刻出小朋友喜歡的動(dòng)物圖案，多余的邊角料經(jīng)擠壓平整后，刻成了各種幾何圖型。

這天吃點(diǎn)心前。孩子們照例來(lái)到盥洗室洗手，眼尖的孩子立刻叫了起來(lái)：“哇，今天的肥皂真好看。”有個(gè)孩子馬上找了種自己最喜歡的肥皂洗了起來(lái)，當(dāng)孩子洗完手走過我身邊時(shí)，我叫住了他：“明明，讓我聞聞你的小手，我能猜出你用的是什么顏色的肥皂?！彼麑⑿艑⒁傻匕研∈譁惖轿业谋亲由稀！笆羌t色的?！蔽覍?duì)他說(shuō)。他用力點(diǎn)點(diǎn)頭，佩服地望著我。(不同顏色的香皂香型各不相同)其他孩子看到我和明明玩猜謎的游戲，也急急地去找自己喜歡的肥皂仔細(xì)地洗了起來(lái)，然后來(lái)問我：“請(qǐng)你猜猜我用的是什么顏色的肥皂呀?”

在以后的日子里，孩子們總是爭(zhēng)著去洗手，然后把洗干凈的小手伸到我的面前讓我猜……孩子們似乎對(duì)這個(gè)猜顏色的游戲百玩不厭。而我每次都積極地配合他們。彩色的肥皂“上市”后，效果還真不錯(cuò)，孩子們又恢復(fù)了洗手的熱情?，F(xiàn)在，洗手又變成孩子們喜愛的活動(dòng)。