三種好習(xí)慣2006年9月17日

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。新東方的創(chuàng)始人俞敏洪建議員工“把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣”，使優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成后天形成的一種天性。如習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認真做事。習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。受其扁發(fā)，在今年教師節(jié)慶祝會上，我提議大家首先養(yǎng)成三種習(xí)慣，即：

把微笑變成一種習(xí)慣。把悲傷留給自己，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。

把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。曾幾何時，我們忽略了學(xué)習(xí)，忽略了讀書。上班忙忙碌碌的公務(wù)，下班瑣瑣碎碎的家務(wù)已成為多數(shù)人的借口。然而，越來越多的新名詞沖擊耳朵，越來越多的新話題插不上嘴。越來越多的問題無法解答，淺知少見的尷尬令我們不得不充電學(xué)習(xí)，我認為把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣的人才有可能優(yōu)秀。

把寬容變成一種習(xí)慣。寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界，更是一種忘卻，忘卻別人對你的指責(zé)與傷害。作為女性群體的一員，作為一名幼兒教師，我們要寬容同事的個性與曲解。寬容孩子的頑皮與幼稚。寬容家長的高要求與誤會。只有寬容，你才能心平氣和，你才會得到快樂。

多聽少說2006年10月6號

從讀幼師起，我的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境中接觸的多數(shù)是女性。女性的一個典型特征便是“愛說”，因此，便有許多貶義詞應(yīng)運而生，什么“長舌婦”、“多嘴婆”、“三個女人一臺戲”，更夸張的說法是“三個女人等于五十只鴨子”。

周國平先生的書中有一篇短章談到對饒舌之徒的厭惡。并引用了希臘哲人的話，諸如“多言不表明有才智”、“不要讓你的舌頭超出你的思想”、“我們之所以有兩只耳朵而只有一張嘴，是為了讓我們多聽少說”，還談到，“多聽不是什么都聽，須善聽?！薄奥犑撬嫉囊环N方式。聽書中先哲之言。聽自己的靈魂，聽天籟。聽無忌的童言?！?/p>

而自己，近年來因管理工作的需要，是否因注重說而忽視了聽呢?

傾聽是一種好習(xí)慣。傾聽首先是對說者的尊重，無論對方的地位高低，身份貴賤，年齡大?。粺o論對方的立場是否與自己一致，話是順耳還是逆耳。傾聽是一種需要，給自己留下思考的空間，特別是在管理工作中，身邊有許多傾訴者、匯報者、恭維者，你都要以一種平和的心態(tài)傾聽，不急不躁，經(jīng)過思考后再答復(fù)。

國平先生說“少言是思想者的道德，惟有少言才能多思。舌頭超出思想，那超出的部分只能是廢話。如果你珍惜自己的思想。在表達的時候也必定會慎用語言，以求準(zhǔn)確有力。讓最少的話包含最多的內(nèi)容”。

按我的理解，這也算是課改進程中教師的重要修煉之一，我們多聽孩子的語言了嗎?我們在孩子面前少言慎言了嗎?“多聽少言”更是個人涵養(yǎng)的必要修煉，與閱者共勉!

我的陽光之旅2006年10月14日

我的童年隨父母在一個山清水秀的山村小學(xué)度過，他們都是小學(xué)教師。小學(xué)附設(shè)的幼兒園里曾有位能歌善舞、和藹可親的雪雁老師，她是我的啟蒙老師，“文革”前福州幼師的畢業(yè)生。后來，也就是恢復(fù)高考那年，幼兒園又有另一位勤奮好學(xué)、多才多藝的愛蘭老師考上了福州幼師，因此，“幼師”成為我童年的偶像。八十年代初，我初中畢業(yè)，恰逢福州幼師首次招考小中專，我成了全縣三名幸運兒之一被錄取。我喜歡孩子，喜歡童心世界的純真無瑕；我喜歡幼教這份工作，喜歡性格活潑、真誠友善的同行。教育家蒙臺梭利說：“兒童是每個人的溫情和愛的感情匯聚的唯一焦點，一談起兒童，人的內(nèi)心就會變得溫和、愉快，整個人類都享受他喚起的這一深厚情感，兒童是愛的源泉?！焙軕c幸，我身處這樣的源泉中。

2002年5月，我通過競聘，擔(dān)任南平實幼園長。我和全園姐妹們一道，努力踐行“以人為本”的管理理念，開啟了充滿陽光的專業(yè)探求新里程。通過努力拼搏，南平實幼被評為省優(yōu)質(zhì)園、省文明學(xué)校、省先進教工之家、省綠色學(xué)校等。我本人2007年3月被福建師大教科院聘為兼職副教授，2007年8月被授予首批“福建省中青年學(xué)科帶頭人”稱號。

時至今日，我仍在這條充滿陽光的大道上行進。孩子們燦爛的笑臉?；顫姷那橹亲屛业穆猛救缭娙绾?，令我的日子過得快樂而充實；家長們殷殷的期盼和真切的信賴，為我的陽光之旅聚集了信心與勇氣；領(lǐng)導(dǎo)、同事及全社會的理解、關(guān)愛和支持使這條大道從幼小的心靈出發(fā)，通向希望的遠方……

體驗托班老師的辛苦2006年10月17日

今年我園早教部又招了100多位兩周多的寶寶。按慣例，在迎接新生的這段日子，行政班子及后勤人員均安排到各班協(xié)助午餐、午睡環(huán)節(jié)的組織。一天中午。我到蘋果班(托班之一)，體驗了一回托班老師的藝術(shù)與辛苦。

中午“吃飯與午睡”是孩子們戀家情結(jié)最重時。看到桌上的飯菜或小床小被，每個寶寶的淚腺像被激活，開始哭了。一個領(lǐng)“唱”，繼而就輪“唱”或大合“唱”，原來哭是會傳染的。

三位保教人員一人負責(zé)一組幼兒，正分頭喂飯，巴不得有三頭六臂。我推門剛進，便有兩個拎著小書包、雙眼紅腫的孩子像找到救星似的跑來。哦，他們以為是媽媽來了。我摟過其中一個哭得正兇的孩子。承諾幫他找媽媽，讓他先停止哭聲。接著馬上用“轉(zhuǎn)移法”。拿起一本故事書，繪聲繪色地給他們講起書中的故事，果然，小家伙被吸引住了，暫停了哭聲。

還沒過一會兒，或許其他小朋友認為這個新來的阿姨會幫他們找媽媽，又有兩個哭著朝著我走來。我采用了“同伴攀比法”——“喲，哪個寶寶不哭，我最先帶他找媽媽?！惫蛔嘈?，孩子們用信任的眼光看看我，再看看同伴，并閉上了小嘴巴。

一本故事書很快講完了，短暫的轉(zhuǎn)移已失效，那個叫立為的寶寶又哭了，而且哭聲特別大。此時，大部分孩子已進寢室準(zhǔn)備睡覺。特別需要安靜。我急中生智，拿出手機，給他們照像，孩子們一下被吸引住了，鑫嬡為照像破涕為笑的速度讓我始料不及，剛剛還嚎啕大哭一轉(zhuǎn)眼已變成笑臉，這張可愛的笑臉上還掛著淚珠呢，真逗!我抓緊幫她拍了三張，直夸她笑起來真好看，這個小丫頭，愛聽好話。不哭了。

接下來，要進寢室了?？晌疑磉呥@四個小朋友堅決不進。我?guī)麄冊谕婢呓峭媪艘粫悍e木疊高游戲，用“游戲法”吸引孩子跟我一道將散亂的玩具分類收拾到柜子里，我不斷表揚他們能干，孩子們的情緒逐步轉(zhuǎn)向積極與穩(wěn)定。見時機已到，我說：“寶貝們，老師好累好累，想去睡覺了?！薄安凰X!”我也不要睡覺!馬上招來反對聲，我順應(yīng)他們：“哦，不睡覺就不睡覺，可我想睡呀，能不能陪我到寢室看看?看看其他小朋友在干什么?我們像小貓一樣輕輕地、悄悄地走進去?！贝苏小耙魄榉ā笔抢煤⒆觽兊耐樾暮秃闷嫘?。進寢室，看到大部分孩子已躺下，三位老師也半躺著，每人身邊均摟著一兩個孩子在哄睡。我請兩個寶寶躺在我身邊，其中一個還要枕著我的手臂，在我的輕輕拍撫下，慢慢進入了夢鄉(xiāng)……一個中午，招數(shù)頻出，等四位大人搞定這群小家伙，已經(jīng)一點半了。

學(xué)習(xí)“系統(tǒng)思考”2006年11月5日

前幾天剛參加了省幼教培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒園發(fā)展與管理”園長高級研修班的短期培訓(xùn)，對深圳梅林一村幼兒園的一名教師(她因園長身體欠佳，臨時替團長來福建講課)的印象頗深。

她講座的題目是“學(xué)習(xí)型幼兒園文化的建構(gòu)之旅”，這個專題也是本人在我園今后五年發(fā)展規(guī)劃中的重點內(nèi)容。因此，作為一名聽眾在現(xiàn)場不斷被引發(fā)出共鳴，感受到梅林一幼的管理者與老師們在學(xué)習(xí)型幼兒園文化建構(gòu)中的系統(tǒng)思考及付出的努力，也清醒地看到自己與優(yōu)秀幼兒園之間的差距。這種差距是指文化建構(gòu)上的差距，我們剛處在認識層面上，她們已在行動層面上落實并有所建樹。

通過講座我了解到學(xué)習(xí)型組織的“五項修煉”，即“共同愿景、心智修煉、自我超越、系統(tǒng)思考、團隊學(xué)習(xí)”。其中，最核心的修煉是“系統(tǒng)思考”。

什么是系統(tǒng)思考?當(dāng)烏云密布、天色昏暗，我們便知道快要下雨了。我們也知道在暴風(fēng)雨過后，地面的流水將滲入好幾英里以外的地下水中，明日天空又要放晴。這一切的事件雖有時空的差距，然而事實上它們都息息相關(guān)，且每次運行的模式相同，每個環(huán)節(jié)都相互影響，這些影響通常是隱匿而不易被察覺的。惟有對整體，而不是對任何單獨部分深入地加以思考，你才能夠了解暴風(fēng)雨的系統(tǒng)。

生活中有許許多多、大大小小的系統(tǒng)，每一種系統(tǒng)都受到細微且息息相關(guān)的行動牽連，彼此影響著。這種影響往往要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來。身為群體中的一小部分，置身其中而想要看清整體變化。更是加倍的困難。因而人們通常被一些表面的、局部的現(xiàn)象所迷惑。而非根本病因上，也就是通常所說的“治標(biāo)不治本”，因而有些最根本的問題得不到解決。

系統(tǒng)思考要求做任何工作都必須整體考慮，權(quán)衡左右。要求以動態(tài)的眼光注視、分析周圍變幻的情況，一切從大局出發(fā)，從整體出發(fā)思考問題，解決問題。這是一個行動。更是一種觀念。

我想，接下來，我將和我的團隊系統(tǒng)思考一番我園“快樂、和諧、發(fā)展”園本文化建構(gòu)的相關(guān)問題。

學(xué)會贊美2006年12月17日

同事虹性情溫和，心地善良，十分謙遜。大家跟她相處，顯得輕松、愉快，因為她從不計較。多做少說。工作總是全身心地投入。任勞任怨。與“精明”二字不沾邊?；蛟S在世俗的眼里。這種人常常會吃點虧，比別人付出多，更辛勞，卻獲得少，有點“傻乎乎”。但她不乏智慧，無論是與人相處。還是教育經(jīng)驗、教學(xué)業(yè)務(wù)，一點兒不比同事差。由此，她在群體里是個大家都喜歡合作的對象，她的品行也在影響著周圍人。

她十分平常。唯一不同的是，常常聽到她贊美同事。謙虛的她總認為別人比她強，比她好，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，盡可能去認同他人，向他人學(xué)習(xí)；盡可能去挖掘他人的長處，去鼓勵，去贊美，正聽者受用，心情快樂并增添自信。我觀察，她對別人的贊美是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠的，挺恰如其分的。

她的話不多。在人際交往中，說的基本上是贊美語。我還發(fā)現(xiàn)，她極少怒形于色。對待同事、家長及小朋友總是和顏悅色，再哭鬧任性的孩子與蠻不講理的家長也能耐心相待?；蛟S偶有委屈。但她更多地把委屈、傷心、難過留給自己內(nèi)化，很少埋怨、指責(zé)與牢騷。

我也聽到了許多家長、同事對虹的贊美。家長希望把孩子放在富有愛心、責(zé)任心的虹的班上，園里個別個性要強的老師，唯有可能與她們友好相處，在民主選工作搭檔時，她的被選率是最高的。

她就是這么一個樸實的人。她是家長眼里的好老師，同事眼里的好搭檔，領(lǐng)導(dǎo)眼里的好員工。

我認為她身上有一點很可貴的品質(zhì)——把自己的位置放得很低，把別人看得很重。她通過贊美來表露，這便是愛和尊重。

李敖說過；人最難的就是說出真心的贊美。普通的贊美大家都會，但一旦涉及到自己的利益，又或者對方是你的競爭對手時，這種真心贊美就很難了。嫉妒無形中造就了我們言語的吝嗇。贊美之難，難在克服我們自身的陰暗與消極。對于別人。是嫉妒還是欽佩?對于生活，是疲憊還是欣賞?

我們?nèi)韵嘈牛嘿澝朗且环N鑒賞，贊美是一種勉勵，贊美是一種健康的生活態(tài)度。

給教職工發(fā)短信2007年3月17日

新學(xué)年伊始，我就在琢磨省級“十一五”課題——構(gòu)建“快樂、和諧、發(fā)展”園本文化的行動研究如何具體落實，思考怎樣把園部倡導(dǎo)的理念、價值觀滲透給每位教職工，腦中不斷冒出“傳遞、滲透、引領(lǐng)、認同”等字眼。但是如何傳遞?如何滲透呢?應(yīng)該說，校園文化建設(shè)的活動載體很多，如各種大型節(jié)慶活動、專項比賽、課程設(shè)置、校園網(wǎng)、園報園刊、宣傳欄窗等，而短佶也不失為一種方便快捷的傳遞渠道。

說做就做，辦公室馬上繪出“南平實幼短信發(fā)送網(wǎng)絡(luò)圖”，由園長室為首發(fā)站，按層級發(fā)送，每周兩至三三條，冠名為“快樂傳遞”，短信大致分為勵志篇、讀書篇、哲理篇、心靈篇、問候篇、幽默篇。本周已開始發(fā)送，期望能得到大家認可。

下面是本周發(fā)送的三條短信：

[快樂傳遞勵志篇]即使一切都不改變，我們?nèi)杂信Φ目臻g，相信天道酬勤，相信水滴石穿：不要抱怨環(huán)境，學(xué)會正面思考，學(xué)會從積極的方面看待事情。

[快樂傳遞哲理篇]人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑：豐富，是因為擁有了內(nèi)在精神世界的寶藏。

[快樂傳遞幽默篇]若要一輩子高興，做事!若要一陣子高興，購物!若要一個人高興。做夢!若要一家子高興，做飯!若要一圈子高興，做東!周末快樂!

靜靜地，在燈下閱讀2007年4月3日

忙碌了一天后，能在屬于自己的時間與空間里，選擇自己喜歡的事，我覺得很知足和幸福，那便是靜靜地在燈下閱讀。

讀書。與書為友，是十分輕松的事。上此“友”的門，不必預(yù)約，不必客套，免去一切世俗禮節(jié)，輕松登堂，隨便造訪，時間長短，自由把握。興致來了，久坐不離主人并不厭煩；乏味了，早早離去也不尷尬。

讀書，與書為友，是十分有益的事。此友博聞強記，包羅萬象。能填補你的無知，增長你的見識，能豐富你的思想，開闊你的胸懷。全國政協(xié)常委、蘇州市副市長朱永新曾五次提案呼吁——設(shè)立國家閱讀節(jié)非常必要，他說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平……”可見開卷有益。閱讀能使人生活充實，能使人心態(tài)良好，能使人用明亮、善良、自然的眼睛來看待世界。

閱讀的另一渠道就是看“博”。自從建了博客，八小時以外的時間投入不少。通過網(wǎng)絡(luò)認識了不少博友，博友的家各具特色，個性彰顯，內(nèi)容豐富，精彩連連，更有美文、美圖、音樂讓人流連忘返，閱了這家看那家，常常進去出不來，一呆就是兩三個小時。好博客看了真是讓我歡喜讓我憂，感慨自己文筆干澀，有寫的沖動卻寫不順暢。嗚呼，一個美好的夜晚又將過去! 燈下，靜靜地閱讀，動筆雖少，收獲卻不減，或讀，或?qū)?，全在于興致與靈感。

夜深了，帶著一份滿足，關(guān)燈休憩。

開學(xué)了——在忙碌中尋找快樂2007年9月1日

時間過得好快，兩個月感覺一晃就過去。放假最大的好處就是自由自在，在自由自在的狀態(tài)中人非常放松，特別是到外地旅游，新環(huán)境讓你暫時忘記所有工作與壓力：在自由自在的狀態(tài)中，暑假到單位處理事務(wù)也很樂意輕松(其實也是上班。但感覺不同，不急不趕時間)。

幸福的時光總是那么短暫，要開學(xué)了，要忙碌了。

博友一丘說：

“人最感快樂的是什么?無非就是精神上的充實和寄托。人最感覺無聊的是什么?那就是無所事事，精神空虛。內(nèi)心充實了，快樂就自然來了。

新的學(xué)期就要開始了。有新的向往，新的思路，新的期待!雖然不敢幻想明天有多大的成就和輝煌，但是充實每一天，快樂每一天最為重要!只要心靈沒有荒蕪，就永遠不會讓自己陷入無聊和遺憾之中?！?/p>

深有同感!與姐妹們共勉，讓我們在忙碌中感覺充實，在忙碌中尋找快樂!