摘 要：《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)》是一門(mén)實(shí)用性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，我系新開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程本科專(zhuān)業(yè)，為有效地提高我系網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手完成網(wǎng)絡(luò)工程各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一套較合理的實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱，規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，較好地滿(mǎn)足了全院的教學(xué)需要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程 實(shí)驗(yàn)方案 探討

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2008）05-0073-03

《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)》是一門(mén)實(shí)用性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。各個(gè)高校在網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)理論課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上大同小異。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程卻有著與其它傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程不同的特點(diǎn)。筆者結(jié)合學(xué)校的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備環(huán)境，從幾個(gè)方面對(duì)《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)》教學(xué)進(jìn)行了初步的探索，并取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

1．實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)不同于電路實(shí)驗(yàn)、組成原理實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)一般在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上一人一機(jī)，每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱、一臺(tái)微機(jī)，所有實(shí)驗(yàn)均在一套實(shí)驗(yàn)設(shè)備中完成，互相獨(dú)立；而網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)不同，至少要兩臺(tái)以上微機(jī)才能組建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而且環(huán)境太簡(jiǎn)單則實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和數(shù)量會(huì)受很大的約束，同時(shí)，為了取得可靠的實(shí)驗(yàn)效果，每組可能要多臺(tái)微機(jī)和相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，或組建更大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以盡可能接近實(shí)戰(zhàn)的效果。

2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性

很多的課程實(shí)驗(yàn)安排在兩個(gè)教學(xué)課時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，或者關(guān)聯(lián)性不是太大，所以在教學(xué)上可以安排不同的班重復(fù)地完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。但網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)具有它獨(dú)有的特殊性，知識(shí)跨度大，一般實(shí)驗(yàn)是根據(jù)單科課程開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，而網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)卻要結(jié)合《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》、《互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《TCP/IP協(xié)議》、《Windows 2003 server》等多門(mén)課程來(lái)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)。并且時(shí)間上也特殊，比如“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成”、“網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和管理”等實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)教學(xué)課時(shí)的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法完成的。而且，有些實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)之間是緊密聯(lián)系的，后面的實(shí)驗(yàn)均是在前面實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。這就給實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)施提出了很大的難題。

3．實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴

與其它軟硬件實(shí)驗(yàn)相比，網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資大，各設(shè)備價(jià)格貴，路由器、交換機(jī)、防火墻、光纖熔接機(jī)等，價(jià)格都在萬(wàn)元到十萬(wàn)元之間，同時(shí)又必須緊跟網(wǎng)絡(luò)工程市場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用情況，選購(gòu)幾種市場(chǎng)有代表性的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，不能局限于某一個(gè)公司的產(chǎn)品。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)》教學(xué)特點(diǎn)以及課程的教學(xué)目標(biāo)及培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際工程要求，網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注意：

1．實(shí)驗(yàn)課程的綜合性

《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)》課程的綜合性很強(qiáng)，涉及的理論課程較多，且具有很強(qiáng)的實(shí)用性。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)工程的國(guó)際技術(shù)規(guī)范可能是以往課程沒(méi)有學(xué)到過(guò)的?？紤]到實(shí)際情況，它的開(kāi)設(shè)方式可以和以往的課程實(shí)驗(yàn)不同，除了實(shí)驗(yàn)動(dòng)手外，增開(kāi)課堂的理論講述。課堂的講述一般又以實(shí)物操作和示范為主。比如按國(guó)際工程標(biāo)準(zhǔn)制作同軸電纜、雙絞線以及集線器和交換機(jī)的集聯(lián)、堆疊等硬件基礎(chǔ)知識(shí)方面均可由老師演示。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手和課堂講述的時(shí)間比例為4∶1。這種形式稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)課程（單獨(dú)作為一門(mén)課），用以區(qū)別于傳統(tǒng)的課程實(shí)驗(yàn)(根據(jù)某一門(mén)理論課程各章節(jié)的內(nèi)容開(kāi)出對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn))。因而它的課時(shí)和一般的理論課相同，比實(shí)驗(yàn)課課時(shí)要多。[1]

2．實(shí)驗(yàn)課程的連續(xù)性

從實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)表中可以看出，網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程是連續(xù)的、系統(tǒng)的。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)上要注重實(shí)驗(yàn)之間的互相聯(lián)系。有時(shí)前一個(gè)實(shí)驗(yàn)是后一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和前提。因此，在教學(xué)安排上，可以將這門(mén)實(shí)驗(yàn)課程安排在一定時(shí)段。

3．重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商有各自不同的使用方法，在教學(xué)中，重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)，重視對(duì)原理和基本操作方法的理解，操作過(guò)程當(dāng)然也重要，但不是重點(diǎn)。正確理解實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的原理是學(xué)習(xí)的初衷。

三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)計(jì)

結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況及從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建議將整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境分為四個(gè)部分：（見(jiàn)圖1：實(shí)驗(yàn)環(huán)境拓?fù)鋱D）圖中下部分為演示講解示范區(qū)，主要用于實(shí)驗(yàn)教師向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解、演示、示范性操作。該區(qū)配備必要的實(shí)物展臺(tái)、投影儀及必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和電腦，配備設(shè)備齊全，實(shí)驗(yàn)示范方便、明了，設(shè)備拓?fù)鋻靾D清楚。圖中上部左為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用區(qū)，和防火墻用交換機(jī)聯(lián)接，提供系部WWW、TELNET、FTP等服務(wù)，可用來(lái)向?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)參考。圖中上部右為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)區(qū)。[2] 圖中計(jì)算機(jī)數(shù)量可根據(jù)實(shí)際要求增加，也可根據(jù)需要擴(kuò)充子網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境包括計(jì)算機(jī)若干、交換機(jī)各小組一臺(tái)、路由器各一臺(tái)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)人數(shù)可根據(jù)教學(xué)情況而定，可有3~6人，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室投資經(jīng)費(fèi)及實(shí)驗(yàn)教師情況決定。

四、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)表（見(jiàn)表1）

五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境拓?fù)鋱D

實(shí)驗(yàn)環(huán)境設(shè)計(jì)好后，為提高設(shè)備的利用率，可以將交換機(jī)和路由器裝入桌面式機(jī)柜中，以便于管理，同時(shí)也可提高使用率。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足的情況下，增加的設(shè)備可以很好地?cái)U(kuò)充。比如說(shuō)增加了支持IPv6的交換機(jī)，可以增加IPv6的實(shí)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)協(xié)議分析儀，增加協(xié)議分析實(shí)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)藍(lán)牙無(wú)線網(wǎng)卡及設(shè)備，增加藍(lán)牙課程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)境完全建立后，可以作為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)，還可以面向社會(huì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。[3]

六、實(shí)驗(yàn)效果及思考

目前，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)環(huán)境都符合《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)》課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果比較好，從全校的公選課到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高。與此同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些新技術(shù)，如藍(lán)牙無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、WUSB無(wú)線網(wǎng)絡(luò)就是需要我們擴(kuò)充的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2000.

[2]褚建立等.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)用教程[M].北京:電子工業(yè)出版社，2003.

[3]游勝.網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005(3).