今天，媽媽和奶奶帶著我到安徽省圖書館參加古箏考級。(開頭簡潔地交代事情的起因)

當時，考場里有兩位老師是我們的考官，有許多小朋友也在等，我看大家都很緊張。我們排了長長的隊伍，一個接一個地彈給老師聽。(寫考官、寫許多小朋友，把令人緊張的場面寫了出來。請注意，“大家都很緊張”啊)

當快到我的時候，我心里有點害怕，害怕我彈得不好，不能過級；害怕我彈錯弦；還害怕我背錯譜(連續(xù)用“害怕”，值得注意)。就一直躲在媽媽和奶奶身后。后來，在媽媽和奶奶的鼓勵下，我先聽別的小朋友彈，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友沒有我平時彈得好，于是我就有了信心。(寫出了一種變化，心理有變化是可信的)另外媽媽也安慰我說，沒關系的，就當在家里練習嘛，平時怎么練考試就怎么彈，我重重地點了點頭。等叫到我的時候，我很自信地走進考場，按照老師的要求輕松地彈完了《春苗》這首曲子。(把事情的經過交代得很清楚)

當我得知考試以優(yōu)秀的成績通過以后，我高興得又蹦又跳，心想：多虧有媽媽和奶奶的鼓勵，還有平時自己的努力學習，否則，我在緊張害怕的情況下是肯定彈不好琴的。(由開始的“害怕”，到現(xiàn)任的“我高興得又蹦又跳”，一天的主要經歷寫得很完整)