那年，我還在讀小學(xué)4年級(jí)，一天，放學(xué)路上，伯父雙手張開(kāi)，不讓我通過(guò)，問(wèn)：100個(gè)和尚，分100個(gè)饅頭，大和尚一個(gè)人分3個(gè)，小和尚3個(gè)人分一個(gè)，正好分完，這寺院里有多少個(gè)太和尚，多少個(gè)小和尚?我說(shuō)算不出來(lái)，伯父不讓我回家，我鉆向東，他攔到東，我跑向西，他擋到西，心急火燎中我一下冒出了大和尚25個(gè)，小和尚75個(gè)，伯父呵呵大笑，讓開(kāi)了大道，瞇細(xì)了眼睛對(duì)我大加表?yè)P(yáng)，此后，我將這個(gè)問(wèn)題販到了學(xué)校，問(wèn)這個(gè)，考那個(gè)，成了我逗趣的法寶，

其實(shí)，我那次并沒(méi)有算出來(lái)，只是直覺(jué)讓我撞上了，讀中學(xué)以后，才曉得這是宋代程大位編撰的《算法統(tǒng)宗》中的一道名題，將3個(gè)小和尚和一個(gè)大和尚分為一組，這一組正好分4個(gè)饅頭，如此，100/4=25(組)，得出25個(gè)大和尚、75個(gè)小和尚正好分完：法子真聰明，比傳統(tǒng)算術(shù)和方程都高明多了，就這100個(gè)和尚和100個(gè)饅頭，建立了我對(duì)數(shù)學(xué)最初的興趣：不用背，不用記，也不費(fèi)錢(qián)，想想算算，興趣就來(lái)了。

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