模擬考題：記憶深處

【作文要求】

一個人在成長的道路上，有許許多多的事情會自然地步入你的生活，總有一些人或事長久地駐扎在我們的心靈深處，定格成永久的記憶，在不經(jīng)意間，便悄悄地從塵封的記憶中浮現(xiàn)出來，重新?lián)軇又覀兊男南?，敲擊著我們的心?/p>

【思路點撥】

① 我經(jīng)常想起他

我把書包遺失在出租車上，素不相識的司機費盡周折把書包送到教室。

② 讓人氣惱的事

只因為我的考試成績超過同桌，人們紛紛議論我是作弊取得好成績的。老師讓我在課堂上把解題思路講給同學(xué)聽，還我一個清白。

③ 讓人尷尬的事

同桌的變形金剛讓人愛不釋手，我便偷偷帶回了家里，而同桌卻以為被人偷走了，我想還給他，又怕他指責(zé)我是小偷。

【優(yōu)生下水】

趣味：☆☆☆

選材：☆☆☆☆☆

語言：☆☆☆☆☆

午后 陳路得

五月的一個午后，丁香花幽幽地綻放，沁人心脾的香氣彌漫在我的家中。

我坐在院子里寫作業(yè)，媽媽在房間里收拾著瑣碎的東西，好一派溫馨寧靜的景象。

“小玥，快來看，你的手帕?！毕矏偟穆曇魟澠屏思澎o。 “手帕？我的手帕？”我的神經(jīng)被某種東西觸動了一下，心底泛起了似乎很遠(yuǎn)又很溫暖的感覺。

我三步并作兩步來到媽媽身邊，床上攤放著五顏六色的手帕，媽媽隨意拿起一塊: “這是你三歲時，我別在你胸前的，當(dāng)時，你可高興了，還舞著手哇哇亂叫?！眿寢屝Φ煤喜粩n嘴。接著，她又抖開一塊藍色的手帕，興沖沖地說: “這是你五歲時從老師手里獲得的獎勵，你連睡覺時都舍不得拿開呢!”媽媽似乎對我的手帕很感興趣，那些手帕不僅被她保存得很好，而且還能一一說出每塊手帕背后的故事。

看著媽媽一臉陶醉的樣子，我不禁納悶：媽媽常抱怨人到中年記性就差了，可她對這些手帕還記得那么牢？

是的，這些手帕我曾經(jīng)擁有過，但是早已被我丟在了記憶的角落里了。若不是媽媽提起，我甚至忘了它們曾經(jīng)屬于我。

媽媽仿佛還沉浸在無邊的往事中，小心翼翼地疊著每塊手帕。我忽然發(fā)現(xiàn)，媽媽那烏絲般的黑發(fā)中赫然有幾縷白發(fā)，原來挺直的腰背也有點彎了，這，深深地刺痛了我的眼睛。

媽媽的確老了，她就像歲月里的拾荒者，在我身后悄悄為我拾起我遺落的愛和純真。

我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后再也控制不住，落下。我情不自禁地用顫抖的雙手輕輕地拿起梳子，梳平了母親因做家務(wù)而蓬亂的頭發(fā)，她似乎沒有察覺，可我分明看到了她嘴角那道美麗而溫柔的弧線。

這就是母愛。我拾起一片楓葉，她就擁有整片楓林的快樂；我咽下一口苦水，她就墜入了無邊的海洋。

因為愛著，所以記得；因為愛得深，所以記得牢。

幽幽的丁香花熱鬧地開放，在那個洋溢著愛的午后，我緊緊地依偎著媽媽，小心地疊著手帕，淚水在臉上漫延，幸福卻在心中，盡情綻放……

【評委亮分】

96分

作者從一件小事：母親整理孩子幼時的手帕寫起，以小見大，讓我們明白，母愛就體現(xiàn)在那些細(xì)微的瑣事中。小作者以丁香花的香味作為背景，讓人產(chǎn)生了無數(shù)夢幻般的遐想。美麗的母親，可愛的孩子，相依相偎的感人畫面躍然于紙上。

【七嘴八舌】

關(guān)鍵詞： 入題

胡老師：今天這個話題，我們主要來討論一下文章的開頭和結(jié)尾。誰來為這樣主題的作文開個頭？

陳雪陽：我的記憶里有很多顆燦爛的珍珠，閃閃發(fā)光，今天，我就取出最亮的一顆。

胡老師：這似乎是很常見的開頭，我們也常常能從同學(xué)們的作文中看到。

鄭涵威：嗯，我這本作文選中也有一位同學(xué)是這樣寫的?！按蜷_記憶的閘門，往事猶如天上的繁星，有很多已經(jīng)淡淡地遺忘了，但是這一件小事，卻永遠(yuǎn)留在了我的心中……”

胡老師：其實類似的開頭還有很多，比如把往事比做“貝殼”、“花朵”等等，幾乎就成了一種套路和模式，甚至有些同學(xué)一開頭必用。像這樣套用的開頭在其他作文中也很常見，比如“我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，可是我更愛家鄉(xiāng)的……”比如“今天，天氣晴朗，萬里無云。”等等。

胡老師：當(dāng)這些開頭泛濫的時候，就足以讓人厭煩。

更有甚者，有位同學(xué)是這樣開頭的：打開記憶的閘門，時間如潮水般涌出，逝去的往事依舊歷歷在目，那令我難忘的事兒，仿佛天上的星星，仿佛沙灘上的貝殼，仿佛水中的魚兒……多得讓人數(shù)也數(shù)不清，雖然有些事已經(jīng)褪色，不再像昔日那樣光彩奪目，可仍有一件事兒令我終身無法忘卻，它在那些褪色的往事中好比一塊金子被埋在石礫中……永遠(yuǎn)那么光彩奪目，無法在時間的長河中被沖刷得褪去色彩。

看起來每一句都非常精彩，然而卻遲遲不見轉(zhuǎn)入正題。這反而有弄巧成拙之嫌。

胡老師：雖說開頭也要講究迂回曲折，以渲染氣氛，但過猶不及。

童夢冰：開頭是一篇文章的臉面，開頭漂亮了，會引起人們的閱讀興趣。

胡老師：這個比喻很恰當(dāng)，從中我們也可以看出，開頭是一篇文章的有機組成部分。所以，評價一個開頭是否優(yōu)秀，關(guān)鍵在于這篇文章需不需要這樣的開頭，而且開頭能否引起人們閱讀的興趣。

裘涵韻：開頭也可以“開門見山”，直奔主題。這樣文章顯得更簡潔。

胡老師：有些人對開頭的技巧進行了概括和總結(jié)，有十三種之多。比較常見的有“引用法”、“欲揚先抑”、“懸念入題”、“聯(lián)想回憶”、“巧用修辭”、“環(huán)境烘托”，但是，技巧是死的，怎樣根據(jù)文章的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用，并與內(nèi)容渾然一體，這就需要用心體會了。胡老師希望你們能簡潔明了迅速入題。關(guān)于結(jié)尾，好的結(jié)尾往往余味無窮，發(fā)人深思。

*三年級練筆*

睹物思人式開頭是比較常用的方法，即看到某一事物或場景，從而追憶與此事物相關(guān)的人和事，或由眼前的某一場景聯(lián)想起過去與之相似的場景，來表現(xiàn)文章的主題。請你用上“每當(dāng)看到……就……”來開一個頭。

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*四年級練筆*

一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景，進入主題，開門見山的開頭方式。如【優(yōu)生下水】中陳路得同學(xué)的習(xí)作《午后》就是直接入題?！伴_門見山式” 這是一種常見的開頭方法，它有“言簡意深，平中見奇”的特點，能以最簡潔的文字，在最短的時間內(nèi)抓住讀者的心，再如朱自清的《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

請你也拿起筆來以“開門見山”這樣的方式開一個好頭。

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*五年級練筆*

無意中翻開相冊，隨著一張張照片沉浸在一段段幸福的回憶時，就會不由自主地想起一件件有趣的事情。像課文《幸福的回憶》就是寫馬千里看到一張和鄧爺爺一起合影的照片后，勾起了他對那段往事的回憶。

我們也試著選一張自己最欣賞的照片，聯(lián)想一下發(fā)生在它們背后的那些故事。然后寫一段話作為故事的開頭。

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*六年級練筆*

你能根據(jù)下面提供的情境進行續(xù)寫嗎？請合理展開想象，寫一個片斷。

放學(xué)了，同學(xué)們歡快地涌出教室，三五成群，一路歡笑著，嬉鬧著。而我看到這樣的場面，腳步不覺沉重了起來。

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