一天下午，我正在教室里做值日。突然聽到兩個(gè)聲音在對話，我仔細(xì)地看了一下，聽了一會，斷定是身旁的椅子與桌子在對話。開始，我不大相信，可是再仔細(xì)聽一下，沒錯(cuò)，我心想：就聽一聽它們說話吧。

只聽椅子說：“桌子大哥，你不知道，我的主人壞極了，上課時(shí)，他經(jīng)常把我搖得頭昏眼花，搖得我的一只手指斷了，到現(xiàn)在還找不著呢。主人后座的楊洪健老用腳踢我，踢得我是骨斷筋折，整整休息了兩天還是渾身疼痛，小主人也從不制止他?！弊雷诱f：“椅子老弟，你不知道哇，我的命運(yùn)比你還慘。主人上課時(shí)經(jīng)常用小刀子割我，用鉛筆戳我，痛得我睡覺都睡不著，現(xiàn)在傷口還火辣辣地痛呢?！?/p>

“現(xiàn)在的學(xué)生真壞，我們?yōu)樗麄兎?wù)，他們還這樣不愛惜我們，他……他們怎么這么忘恩負(fù)義呀？”

聽到這里，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，一不小心從椅子上摔了下來，四腳朝天。椅子和桌子看見我，連忙停止了談話。我站起來，對它們說：“對不起，我以后一定痛改前非，好好愛護(hù)你們?！?/p>

教室恢復(fù)了平靜，我走出教室時(shí)，心里變得輕松多了。

指導(dǎo)老師： 晨 鳴霍秀芹

晨鳴老師點(diǎn)評： 童話的魅力在于能以淺顯而且柔和的方式揭露一些不當(dāng)行為，以容易讓人接受的方式給讀者講述道理，小作者了解童話的魅力，運(yùn)用童話形式來敘述教室里經(jīng)常發(fā)生的事情，以此反映教室里發(fā)生的不愛護(hù)桌子椅子的不當(dāng)行為，起到了一般作文所起不到的作用。