摘 要:對高職專業(yè)的《網絡服務器配置與應用》課的授課方法作了比較深入的探討，分析了該課程授課中面臨的原因并提出了授課方法的改進對策。

關鍵詞:探討；網絡服務器；配置；授課方法

一、問題的提出

《網絡服務器配置與應用》是計算機應用和計算機網絡專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，它涉及的服務器配置項目多、難度大、實操性強，要求高。一個高職類計算機應用專業(yè)的學生，如果沒有掌握這門課程，就無法對網絡中的服務器進行管理和配置，更無法實現(xiàn)對網絡的管理和設置。因此，在教學過程中，我們如何把握好《網絡服務器配置與應用》教學，銜接好學生的學習科目中從組網技術課程過渡到網絡工程課程之間的環(huán)節(jié)，為學生的后續(xù)課程做好鋪墊，這是一個值得探討的問題。

二、問題的起因

首先分析一下我們的授課對象：目前高職類的計算機專業(yè)的學生來源分兩種情況，一種是高中畢業(yè)參加全國普通高考，一種是職高畢業(yè)參加全國普通高考，在教學中，我發(fā)現(xiàn)這兩種情況考上的學生素質參差不齊，有部分學生甚至在高中或職高階段是非計算機專業(yè)學生，這就造成在學習本門課程過程中學生對各種服務器配置知識點的理解能力和實操能力差距較大；其次，課程性質：《網絡服務器配置及應用》是計算機專業(yè)的核心課程，它以計算機組網技術為基礎，承接計算機網絡工程課，是計算機專業(yè)學生必修課，主要內容包括對各類服務器的安裝、配置和管理，要求學生能夠獨立完成各類服務器的配置與管理，從而能獨立完成網絡的建立和維護，專業(yè)性與實踐性很強，因此本門課的學習掌握程度是學生具備網絡管理能力的一個重要環(huán)節(jié)。

三、問題的對策

作為授課老師，如何改進教學方法，促進學生更好的掌握本門課的知識點，為后續(xù)課程做好必要的準備，從多年的《網絡服務器配置與應用》教學中，我總結了以下幾點：

（一）教學的深度與教學的方法應與各類服務器在實操中的應用而有所側重

《網絡服務器配置與應用》課程中包括了大量的服務器的配置和管理，DHCP服務器、DNS服務器、Web服務器、FTP服務器、搜索引擎、電子郵件服務器、新聞服務器等，還比如有當前比較流行的BBS、聊天服務器和即時通信服務器等，這些服務器的內容側重點不同，在網絡應用中地位不同，在授課時要注重授課的重點。如Web服務器的管理和建立，目前免費的Web服務器軟件很多，有NCSA、CERN、Apach等，但商業(yè)Web服務器軟件仍然選用微軟公司的Web服務器產品——IIS與Windows平臺集成，現(xiàn)在比較流行的是運行于Windows Server 2003的IIS6.0。針對IIS6.0軟件建立Web網站服務，授課時不僅要著重講解在IIS6.0中網站的建立和管理，還要詳細講解目前用三種虛擬主機技術建立和管理網站的過程，最好使用視頻文件模擬演示使用虛擬主機技術建立和管理網站的全過程，讓同學們邊看演示邊上機操作進行設置，可以起到很好的教學效果。如即時通信服務的建立和管理，目前網上用得比較多的是QQ軟件，可以推薦一款小型的類似QQ的，主要針對局域網的即時通信軟件FreeICQ，這套軟件包括了QQ中大量的功能組件，特別適合Intranet和局域網環(huán)境架設面向個人用戶的ICQ服務，安裝文件包并不大且安裝簡單，可以讓學生分組下載該軟件安裝包，包括服務器端安裝文件和客戶端安裝文件，并負責該軟件的使用和管理，由學生上機演示安裝和使用，教師最后總結上機演示過程。在實際教學中，我采用這種教學方法，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，教學效果相當好。

（二）突出實踐性教學，加大實踐性課時在本門課程學時中的比重

《網絡服務器配置與應用》是一門理論與實踐結合相當緊密的課程，即強調理論知識的學習，又非常注重學生上機實踐操作能力。有時，一旦上機操作不成功，就會導致學生理論知識無法驗證。比如FTP服務器的配置，目前可采用的服務器軟件有EFTP（全稱為Encrypted File Transfer Protocol）軟件，它適用于在Internet或Intramet上以加密形式進行文件傳輸，但是在進行加密文件傳輸時，服務器端和客戶端要配套使用，兩端都必須使用EFTP軟件。服務器端軟件安裝后要進行賬號的設置、傳輸文件的設置以及權限設置，客戶端軟件安裝后要進行用戶名的設置，在客戶端與服務器端的連接中要注意密鑰的生成，服務器端與客戶端連接的狀態(tài)，以上步驟中任何一步有問題，都會導致文件傳輸不成功，這就要求老師最好采用在機房直觀教學，適當配合視頻文件和PPT文件，在關鍵的步驟中要詳細操作和講解，可以使學生對EFTP軟件的認識進一步加深。又比如Web服務器中虛擬目錄的實現(xiàn)，在教室中運用PPT等輔助教學工具很難把物理目錄和虛擬目錄的區(qū)別講透，還是應該在機房中讓學生理解物理目錄和虛擬目錄的概念，再直接上機完成虛擬目錄的建立和在客戶端對虛擬目錄的訪問，要讓學生在機房直觀體會虛擬目錄實現(xiàn)的全過程，這樣才會加深學生對虛擬目錄的理解。

（三）授課教師應具備相當的理論知識和豐富的實踐經驗

作為授課教師，首先必須具備相當的理論知識。各種服務器的理論知識點的學習深度不同，要求學生對知識點的掌握程度也不同，因此要求授課教師必須自己先把各類服務器的理論知識點吃透，要有敬業(yè)精神，認真?zhèn)湔n，認真組織教學，充分閱讀各種參考資料，注重知識的更新。其次在對服務器配置的實際操作中，授課教師一定要親自操作，不注重實地鍛煉，業(yè)務上永遠得不到提高。對于那些大學畢業(yè)直接執(zhí)教的教師，自身的理論知識和實踐能力還是需要一段時間的磨合。因此，要有意識的培養(yǎng)教師的業(yè)務素質，強調“從基層做起”，豐富教師的教學和實踐經驗，使教師真正具備雙師型素質。

（四）充分運用多種形式的多媒體教學手段輔助教學

多媒體技術是一種將圖形、圖像、聲音、文字等多種技術集成于一體的計算機處理技術，與傳統(tǒng)的教學手段相比，多媒體教學可以使受教育者真正參與到教學中去，成為教育過程中的主體，大大增強教學的主動性和生動性。目前我院教室都具備多媒體功能，授課老師大量采用PPT文件、圖片、實物等多種教學手段與多媒體功能有機結合，從某種意義上來說，增強了學生對知識點的掌握和理解能力，對老師講解知識點有明顯的幫助。尤其是計算機專業(yè)中的實操性較強的課程，采用與多媒體相結合的各種輔助教學工具參與教學，教學效果會非常明顯。在《網絡服務器配置與應用》課程中，就可以充分運用多種形式的多媒體教學手段輔助教學。如實現(xiàn)搜索引擎服務，如果只是憑借大量的PPT或圖片等教學手段來講解，學生對這個知識點的理解和掌握還是比較模糊，而目前網上有大量的搜索引擎服務配置和應用的視頻文件可供下載，但這些視頻文件都是在Windows 2000 Server中制作成的，與Windows 2003 Serer環(huán)境中的設置還是有些不同，我在教學中運用SnagIt軟件，把微軟自帶的實現(xiàn)搜索引擎服務的全過程制作成視頻文件，授課中邊播放該視頻文件邊逐步驟講解，學生既可以了解該內容的配置過程，又可以掌握理論知識，做到理論與實踐的統(tǒng)一，教學效果非常好。

四、結束語

《網絡服務器配置與應用》這門課程要學習的服務器比較多，實操性的要求比較高，因此教師在教學中要充分運用教學手段，及時注重更新知識，把握學生學習情況，隨時調整教學進度，激發(fā)學生的學習主動性和積極性，做到理論與實踐的統(tǒng)一，為學生的后續(xù)課程打下夯實的基礎。

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