摘 要:通過對黑龍江省民辦高校體育設施資源的研究，揭示了黑龍江省民辦高校體育設施資源存在的主要問題，體育場館建設較緩，體育器材數(shù)量不足、種類局限，體育經(jīng)費投入有限，體育教師對體育設施資源開發(fā)與利用的知識與意識淡薄，提出了提高黑龍江省民辦高校體育設施資源開發(fā)與利用的相應對策，為黑龍江省民辦高校體育資源有效利用提供理論依據(jù)。

關鍵詞:民辦高校;資源;體育設施

一、研究對象

抽取黑龍江省10所本科民辦高校（其中公民聯(lián)辦9所，省屬獨立院校1所）體育部主任10人，教師10人。

二、結(jié)果與分析

（一）黑龍江省民辦高校體育場館設施現(xiàn)狀

1.黑龍江省民辦高校體育場館數(shù)量、面積

從調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查的10所民辦高校的學生規(guī)模均在10 000人以下，其中5 000人以下的學校為6所。依照《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》分析，10所民辦高校的體育場館設施資源，與國家標準相比較發(fā)現(xiàn)，數(shù)量大大低于《目錄》標準（表1）。因此，黑龍江省民辦高校體育場館資源的現(xiàn)狀不容樂觀，有效開發(fā)與利用體育場館設施是目前亟待解決的問題。

2.黑龍江省民辦高校體育場館開發(fā)與利用情況

通過對黑龍江省民辦高校體育場館開放調(diào)查結(jié)果顯示:被調(diào)查的10所民辦高校均根據(jù)不同的情況和要求開放體育場館。其中5所學校全部無償開放，4所學校部分有償開放，1所學校全部有償開放。開放的場地主要集中在乒乓球、臺球、健身等廣大師生所喜愛的項目。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)黑龍江省民辦高校體育設施資源不能充分利用的主要原因有四點:資金不足；學校領導不重視；難于管理和學生興趣因素。

通過調(diào)查了解到有52.6%的教師認為體育設施資源的開發(fā)與利用非常重要，47.4%教師認為重要，但只有31.6%的教師能主動進行體育設施資源的開發(fā)與利用，68.4%的教師沒有進行過體育設施資源的開發(fā)與利用，其主要原因有三：（1）體育教師不具有體育設施資源開發(fā)與利用的知識。（2）領導不支持。（3）體育教師待遇差，沒有積極性。

（二）黑龍江省民辦高校體育器材資源現(xiàn)狀

1.黑龍江省民辦高校體育器材資源的數(shù)量與質(zhì)量

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：黑龍江省民辦高校體育器材設施資源滿足體育教學的情況為，很滿足的占10.5%;滿足占36.8%；一般占31.6%；不滿足占21.1%；很不滿足為0。但在學生從事課外體育活動時體育器材設施資源的滿足度則有所變化：很滿足占10.5%;滿足占10.5%;一般占47.4%；不滿足占31.6%；很不滿足者為0。結(jié)果所示，在極端的很滿足與很不滿足兩項中沒有變化，其中選擇很滿足的只有1所學校，這說明在任何情況下這所學校體育器材的使用情況都可以達到學校體育工作的需求；在很不滿足的選項中無一所學校選擇此項，說明無論在何種情況下任何學校都不

會出現(xiàn)沒有體育器材可用的情況；在滿足、一般和不滿足三個選項中有了明顯變化，在體育教學中有40%的學校體育器材可以滿足體育教學，但滿足課余體育活動的只到10.5%；在不滿足的選項中，開展體育教學時有21.1%，開展課余體育活動則升至31.6%。充分說明，在參與人數(shù)較多的課余體育活動中，體育器材設施利用率較高，但出現(xiàn)了明顯的供給不足，各學校的體育器材數(shù)量有限，有待提高。

由于民辦高校的組建形式不同，有合并、兼并、聯(lián)辦、獨立等多種形式。其體育器材有些是從與合并、兼并或聯(lián)辦的學校所得，獲得時就是舊的，因此這部分學校的體育器材在質(zhì)量上存在著一些問題，需要進一步提高。

2.黑龍江省民辦高校體育器材資源的種類

多數(shù)學校配備的體育器材多為籃、排、足球，田徑、體操器材和乒乓球等；以及一些趣味游戲的器材，如：沙包、毽子、跳繩等。這些傳統(tǒng)項目的器材已不能充分調(diào)動學生從事體育學習與鍛煉的熱情。隨著時代的發(fā)展許多新興體育項目進入學校，如：輪滑、瑜伽、踏板操、網(wǎng)球等。調(diào)查中了解到，已有4所學校購置了這些新興項目的器材，從而豐富學校體育器材種類，充實體育教學內(nèi)容，提高學生從事體育學習與鍛煉的積極性。

（三）黑龍江省民辦高校體育經(jīng)費

由于民辦高校辦學經(jīng)費有限，調(diào)查中有89.5%的學校體育經(jīng)費來源于學校撥款，極少的學校部分經(jīng)費來源于商家贊助和體育設施經(jīng)營所得。而體育經(jīng)費的主要用途依次為體育教學、運動隊訓練、學生體育活動、器材添置與維護及場館建設與維護等項目。僅依靠極少而又有限的經(jīng)費來添置更新體育器材是完全不夠的，因此充分開發(fā)與利用現(xiàn)有體育設施資源具有現(xiàn)實意義。

三、體育設施資源的開發(fā)與利用

（一）發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種用處

充分利用體育器材多種功能，提高現(xiàn)有體育器材的利用率。如跨欄架可用作小型足球門和鉆越的障礙；實心球可用作負重物和打保齡球；籃球架可用作手球門；降低的排球網(wǎng)可用作羽毛球網(wǎng)或網(wǎng)球網(wǎng)；……并且應將“以教師為主導，學生為主體”的思想，融入體育器材的開發(fā)與利用中。充分調(diào)動學生積極性，使有限的體育器材擁有多種用法和功能。

（二）制作簡單器材

在教師的引導下，師生攜手制作簡易體育器材，既可解決體育器材短缺的難題，也可培養(yǎng)學生的動手動腦能力，增進師生間的情感交流。變廢為寶，把廢舊布頭裝入沙制成沙包、沙袋；廢棄木板制成跳踏板操用的踏板;廢棄的礦泉水瓶裝入沙或水制成簡易小啞鈴等。

（三）提高場地利用價值

本著一場多用，一場多能的原則，提高學校體育場館的使用率。同一塊場地可有不同用處，不同運動項目也可使用同一塊場地；在籃球場上，可用不同顏色的線劃出排球、羽毛球場，通過改變網(wǎng)的有無和高度進行不同項目的教學與活動；也可在此場地進行武術、健美操等項目的教學。有游泳池的學?？稍谟境刂羞M行水中健美操和水球等項目的教學。沒有體育館的學校，可利用閑置教室，整理布置建成各種室內(nèi)健身室，進行多種項目的教學與活動。

（四）改造場地設施

由于長期受“競技體育”觀念影響，高校體育場地的配置規(guī)格幾乎嚴格按照競技體育的標準，難于滿足絕大部分學生體育學習和鍛煉的需求。因此在設置籃、排、足球場時可采取降低籃球架、排球網(wǎng)高度；縮小足球門、足球場面積等手段來適應更多學生的使用。

（五）著力開發(fā)冬季體育設施資源

依靠自然天氣更好地完成冬季體育課具有現(xiàn)實意義。速度滑冰是很多高校冬季體育課開展的項目。由于經(jīng)費問題，冰場和冰刀成為一大難題。多數(shù)學校地處松北大學城，沒有冰場的學校可利用優(yōu)越的地理位置，利用外校體育資源開展冬季體育課。如租借附近學校的冰場、冰刀。尤其有條件的學校要合理開放校內(nèi)體育資源為學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益，補充體育經(jīng)費。

四、結(jié)論與建議

民辦高校是我國高等教育的新生力量，許多資源建設與普通高校相比有待提高。在體育設施資源方面，要加快體育場館、器材設施建設步伐，強化學校主管部門對體育設施體育經(jīng)費的投資。并在學校體育部門的主管領導下，有計劃、有組織、有目的的開發(fā)學校體育市場，增加自身“造血”功能，以便多渠道解決體育經(jīng)費不足的問題。努力按照國家統(tǒng)一制定《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》的有關規(guī)定與要求開發(fā)體育設施資源。加強教師開發(fā)體育設施資源的知識與意識，充分利用校內(nèi)外的體育場館設施，提高黑龍江省民辦高校體育設施資源的有效利用率，為民辦高校體育教學與活動做好物質(zhì)保障工作。

參考文獻：

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