大學(xué)理念是大學(xué)的靈魂與核心，對(duì)于大學(xué)的建設(shè)發(fā)展起著重要的價(jià)值導(dǎo)向、群體凝聚、規(guī)范約束、心理建構(gòu)、社會(huì)輻射等功能?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展的普遍規(guī)律，是高等學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要保證。高等學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀的視角來審視大學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的發(fā)展理念，以師生為本的管理理念，質(zhì)量第一的教育理念，特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

大學(xué)理念是辦學(xué)者對(duì)于大學(xué)理想和價(jià)值追求的理性定位，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著強(qiáng)有力的價(jià)值導(dǎo)向、群體凝聚、規(guī)范約束、心理建構(gòu)和社會(huì)輻射等重要功能，有什么樣的大學(xué)理念，就必然有什么樣的辦學(xué)行為與結(jié)果。堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是高等學(xué)?？茖W(xué)定位、健康發(fā)展的重要保證。高等學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀的視角來審視大學(xué)理念，在傳承優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新大學(xué)的發(fā)展理念、管理理念、教育理念和辦學(xué)理念，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的發(fā)展理念

胡錦濤同志指出：“科學(xué)發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律，對(duì)全國(guó)都有重要的指導(dǎo)意義，各地各部門都要認(rèn)真貫徹落實(shí)?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)端倪日現(xiàn)的今天，大學(xué)已經(jīng)由社會(huì)的邊緣走到了社會(huì)的中心，高等教育有著良好的發(fā)展機(jī)遇．同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高等學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，明確使命，科學(xué)定位，統(tǒng)籌兼顧好發(fā)展過程中的各種利益關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念

發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義。胡錦濤同志指出：“科學(xué)發(fā)展觀，是用來指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個(gè)主題，離開了發(fā)展這個(gè)主題就沒有意義了?！备叩葘W(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把加快學(xué)校發(fā)展作為辦學(xué)治校的第一要?jiǎng)?wù)，離開了發(fā)展，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人、辦人民群眾滿意的高等教育就無從談起。一是增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。緊緊抓住發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。明確學(xué)校在未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和整個(gè)高等教育系統(tǒng)中的地位，找準(zhǔn)學(xué)校的發(fā)展方向，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，以規(guī)劃來統(tǒng)一意志、凝聚人心，并按照規(guī)劃的要求，制定保障落實(shí)措施，分解任務(wù)目標(biāo)，整體推進(jìn)，分步實(shí)施，把規(guī)劃確定的目標(biāo)落到實(shí)處。二是增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)。善于審時(shí)度勢(shì)，以戰(zhàn)略的眼光觀察和思考問題，深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的要求，把握高等教育發(fā)展的歷史趨勢(shì)，努力從國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、捕捉機(jī)遇、把握機(jī)遇，不斷提高捕捉機(jī)遇的本領(lǐng)，使學(xué)校在搶抓機(jī)遇中形成優(yōu)勢(shì)，在把握機(jī)遇中加快發(fā)展。三是增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。勇于打破不利于發(fā)展的陳規(guī)陋習(xí)，突破不利于發(fā)展的傳統(tǒng)思維。不斷創(chuàng)新發(fā)展模式、發(fā)展觀念，破解發(fā)展難題，使思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作作風(fēng)等方面適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新發(fā)展的要求，以改革創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展。

2.堅(jiān)持和諧發(fā)展的理念

全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。高等學(xué)校必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征要求，大力營(yíng)造民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序、人與自然和諧相處的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。一是加強(qiáng)體制機(jī)制和政策制度體系建設(shè)。理順內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建立校、院(系)兩級(jí)管理體制，推動(dòng)院(系)實(shí)體化運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)院(系)辦學(xué)責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一；建立健全教學(xué)、科研、學(xué)生管理、研究生教育等政策制度體系，實(shí)現(xiàn)制度理事、制度管人，做到規(guī)章制度面前人人平等。二是加強(qiáng)民主政治建設(shè)。貫徹落實(shí)民主集中制原則，在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部營(yíng)造融洽舒心、合作干事的環(huán)境；堅(jiān)持黨的群眾路線，拓寬與師生溝通交流的有效渠道。切實(shí)幫助師生解決困難和問題；充分發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、民主黨派和群團(tuán)組織的作用。支持教職工參政議政，維護(hù)合法權(quán)益；堅(jiān)持校務(wù)、院(系)務(wù)公開。把師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實(shí)處。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。培育、熔鑄大學(xué)精神，構(gòu)建以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主體的學(xué)校核心價(jià)值理念，使之成為師生員工自覺的價(jià)值追求；全面加強(qiáng)學(xué)校精神文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、環(huán)境文化和行為文化建設(shè)。營(yíng)造寬松和諧的文化氛圍。

堅(jiān)持以師生為本的管理理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心，它要求人類的一切活動(dòng)都要以滿足人的需要為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的。人是教育的主體，教育的目的是更好地實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值。高等學(xué)校貫徹以人為本的教育管理理念，就要以教師和學(xué)生的發(fā)展為核心，把廣大師生的切身利益放在首位，不斷滿足廣大師生發(fā)展的需求，為師生創(chuàng)造良好的發(fā)展條件和空間，努力實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。

1.堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體的理念

學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校存在的前提條件和發(fā)展基礎(chǔ)，沒有學(xué)生就沒有教育，也就沒有學(xué)校。一所學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量如何，最終也要通過培養(yǎng)的學(xué)生來體現(xiàn)。因此，高等學(xué)校必須進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，切實(shí)擔(dān)負(fù)起育人責(zé)任，以真摯無私的愛幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。溫家寶總理指出：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育?！睂W(xué)校教職工要自覺樹立“大愛”理念，全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研、生活、就業(yè)等各項(xiàng)服務(wù)，通過實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談、學(xué)生接待日、輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)辦公等制度，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，解決學(xué)生的思想問題和實(shí)際問題，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供寬松、寬容的環(huán)境，培養(yǎng)充滿愛心與責(zé)任的大愛育人氛圍。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，以育人為本、以學(xué)生為主體并不意味著一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，一切以學(xué)生的意志為轉(zhuǎn)移，只講服務(wù)、不講教育和管理。學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛，不能是嬌慣放縱、袒護(hù)溺愛，而應(yīng)當(dāng)是一種嚴(yán)肅的愛、嚴(yán)格要求的愛，“愛”要通過“嚴(yán)”來體現(xiàn)。教職工要做到嚴(yán)慈并舉，對(duì)學(xué)生既有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，又有慈愛之心、慈愛之舉，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，將教育引導(dǎo)和關(guān)心服務(wù)學(xué)生貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，努力把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本、以教師為主體的理念

“大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也?！币凰髮W(xué)可以因大師之至而興，可以因大師之去而衰．故大學(xué)之爭(zhēng)實(shí)為大師之爭(zhēng)。高等學(xué)校的發(fā)展靠人才，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展更需要人才，人才問題是學(xué)校一切問題的核心。胡錦濤同志在全國(guó)人才工作會(huì)議上指出：“樹立適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，克服在人才問題上的各種不合時(shí)宜的觀念?！苯逃笥?jì)，教師為本。高等學(xué)校辦學(xué)以人才為本，必須堅(jiān)持教師的主體地位。樹立人才存在于教師之中、人人都可以成才的科學(xué)人才觀。把所有的教師都看作人才，以人才的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待，積極幫助教師全面發(fā)展。要始終把教師的切身利益放在學(xué)校工作的重要位置，拓展教師參與管理、表達(dá)意愿的渠道，保障教師的合法權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。大力營(yíng)造尊師重教的校園氛圍，幫助教師解決實(shí)際困難，切實(shí)為教師的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造條件、搞好服務(wù)。關(guān)心教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)修培訓(xùn)，為教師科研立項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化、國(guó)際合作、參加高層次學(xué)術(shù)會(huì)議等提供政策支持，促進(jìn)教師個(gè)體的發(fā)展與學(xué)校的整體發(fā)展和諧統(tǒng)一，教師個(gè)人功能的發(fā)揮與學(xué)校整體功能的發(fā)揮有機(jī)結(jié)合，教師自身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，充分激發(fā)教師的潛能，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

堅(jiān)持質(zhì)量第一的教育理念

質(zhì)量是高等教育的生命線，是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)強(qiáng)調(diào)：“‘十一五’期間，高等教育要切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，特別要努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高素質(zhì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！边@就要求高等學(xué)校牢固樹立質(zhì)量第一的教育理念，把質(zhì)量擺在更加突出的位置，著力造就社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.堅(jiān)持德育為先的理念

“德者，才之帥也?！钡赖缕焚|(zhì)是一個(gè)人的靈魂，是大學(xué)生成才必備的素質(zhì)。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，高等學(xué)?！耙汛髮W(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育、教學(xué)的全過程”。新時(shí)期的德育工作，要圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、交友、戀愛、競(jìng)爭(zhēng)、追求的時(shí)代特點(diǎn)，把著力點(diǎn)放到切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力上。一是確立學(xué)生第一的理念。堅(jiān)持面向所有學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。尊重、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生，把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況、精神需求和價(jià)值目標(biāo)作為思想政治教育的基本依據(jù)，把學(xué)生面臨的實(shí)際問題和種種困惑作為思想政治教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生真正成為學(xué)校思想政治教育的價(jià)值主體，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是確立以生為主的理念。喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主體熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，實(shí)現(xiàn)由他向自我教育的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)與學(xué)生的接觸和了解。增進(jìn)與學(xué)生的溝通和交流，啟發(fā)學(xué)生的理性自覺，實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)制向自覺的轉(zhuǎn)變；深入研究學(xué)生思想道德形成和發(fā)展的規(guī)律以及思想政治教育自身的規(guī)律，提高兩個(gè)規(guī)律之間的同構(gòu)度，有的放矢、循序漸進(jìn)、生動(dòng)活潑、富有成效地開展思想政治教育，實(shí)現(xiàn)由外化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變。

2.堅(jiān)持全面發(fā)展的理念

促進(jìn)人的全面發(fā)展是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也是社會(huì)主義所追求的基。本價(jià)值目標(biāo)。馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展是社會(huì)中的每個(gè)人都需要全面發(fā)展和發(fā)展人的一切屬性，包括人的體力與智力的協(xié)調(diào)發(fā)展、社會(huì)素質(zhì)和能力素質(zhì)的全面發(fā)展以及人的個(gè)性的自由發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。就要使人在德智體美諸方面受到良好的培養(yǎng)和教育，使每個(gè)人的聰明才智盡可能地得到充分發(fā)揮，每個(gè)人都成為可以從事各種勞動(dòng)的全面發(fā)展的個(gè)人。大學(xué)生的全面發(fā)展，是大學(xué)生能力的充分發(fā)揮、個(gè)性的自由發(fā)展、素質(zhì)的全面提高的和諧統(tǒng)一。高等學(xué)校一是要加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、愛國(guó)主義教育和公民道德教育，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容的宣傳教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。二是要按照上級(jí)教育部門的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新辦學(xué)思路。大力實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，促進(jìn)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二是要大力推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)生中廣泛開展美育教育、藝術(shù)教育、“陽光體育”、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，積極實(shí)施大學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽、科研訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面和諧發(fā)展。

堅(jiān)持特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念

科學(xué)發(fā)展觀要求高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相協(xié)調(diào)。鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)校的生命，學(xué)校的立校、強(qiáng)校之本。質(zhì)量和效益需要特色為支撐，沒有特色就無質(zhì)量和效益可言。在高等教育飛速發(fā)展的今天，高等學(xué)校只有有所側(cè)重、有所依托、形成優(yōu)勢(shì)、凸顯特色，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立穩(wěn)腳跟，占據(jù)主動(dòng)，贏得發(fā)展，進(jìn)而為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

1.堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科優(yōu)先發(fā)展的理念

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的龍頭。優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的歷史積淀和寶貴財(cái)富，是學(xué)校辦學(xué)思想和創(chuàng)新理念的折射。是學(xué)校的生命和優(yōu)勢(shì)之所在。國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，任何一所高校的學(xué)科建設(shè)都不可能成為全能冠軍，但可以成為單項(xiàng)冠軍或多項(xiàng)冠軍；堪稱世界一流的大學(xué)也不是任何學(xué)科都是世界一流，往往只能是某些優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科領(lǐng)域處于世界的前沿。高等學(xué)校尤其是地方性高?；蛐袠I(yè)類院校的學(xué)科建設(shè)。絕不能貪大求全、盲目攀比，而要有所為有所不為，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科優(yōu)先發(fā)展的理念，實(shí)施優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科突破帶動(dòng)戰(zhàn)略。要找準(zhǔn)方向，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做強(qiáng)特色，集中有限的資源加快優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)步伐。努力爭(zhēng)做全省的、全國(guó)的乃至沖擊世界的“單項(xiàng)冠軍”，在國(guó)內(nèi)外占據(jù)某一領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，并在此基礎(chǔ)上不斷拓展優(yōu)勢(shì)，形成新的特色，進(jìn)而推動(dòng)多學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是對(duì)于長(zhǎng)期面向地礦、農(nóng)林等行業(yè)辦學(xué)的高校，一些傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科正是學(xué)校的亮點(diǎn)和潛力所在。也是最有希望拿單項(xiàng)冠軍的突破口，因此非但不能削弱，反而應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)，讓這些學(xué)科先走一步，走快一點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，探索路子，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校及各學(xué)科的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)的理念

高等學(xué)校能否辦出特色，并依靠特色強(qiáng)校，最終取決于高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究能否與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系，能夠得到社會(huì)的認(rèn)可。因此，高等學(xué)校辦學(xué)必須體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的要求。體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的要求，體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、支持行業(yè)建設(shè)作為肩負(fù)的重要?dú)v史使命。一是體現(xiàn)時(shí)代的要求。高等學(xué)校要保持一定的招生規(guī)模，滿足人民群眾接受高等教育的需求，著力提升教育質(zhì)量和人力資源開發(fā)水平。同時(shí)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著力提高科技開發(fā)和創(chuàng)新能力，不斷適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要。二是體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的要求。根據(jù)服務(wù)面向，把學(xué)校的人才、技術(shù)、智力要素與企業(yè)的資金、設(shè)備要素結(jié)合起來，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、工程中心、博士后工作站、科技攻關(guān)聯(lián)盟等研究機(jī)構(gòu)，形成良好的校企合作機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)的快速發(fā)展。三是體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，對(duì)人才、技術(shù)的需求各不相同，高等學(xué)校要找到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的契合點(diǎn)，把人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與國(guó)家和區(qū)域轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合起來，與建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)緊密結(jié)合起來，在培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)造一流科研成果、為社會(huì)提供一流服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自身新的發(fā)展。