我做作業(yè)的速度，那大概在全班也是數(shù)一數(shù)二的慢，為此，我總是愁眉苦臉，這可怎么辦？上了初中，作業(yè)會(huì)多得數(shù)不勝數(shù)，像我這樣不會(huì)打題海戰(zhàn)術(shù)的人，必將天天損兵折將，大敗而歸。怎么辦呢？

終于，我想出一個(gè)好方法，便去找上次給我免費(fèi)治病的陀劃先生，請(qǐng)他再給我治一次病。他與佳祚先生共同分析了病因，給我寫了一張?jiān)敱M的藥方：

病名：做作業(yè)效率低下癥

藥名：做作業(yè)效率提高丸

患者：陳柄舟

病因如下：首先，病人做作業(yè)沒有一個(gè)總體規(guī)劃，老師布置了作業(yè)后什么也不想，而別人就不一樣了，拿我們班作業(yè)狂人來(lái)說(shuō)吧！作業(yè)狂人一知道作業(yè)后，心中馬上開始想，先做哪個(gè)后做哪個(gè)，哪些可以在學(xué)校做。我們有不少作業(yè)是每天都要做的，還有不少是連著昨天的做。比如昨天背寫了7課1－2－3自然段，今天就要寫7課4－5段，甚至要寫6段。這些，當(dāng)他早晨來(lái)到學(xué)校時(shí)就有了計(jì)劃：下課寫背寫，副課沒事時(shí)寫積累，回家（中午）記日記，數(shù)學(xué)作業(yè)一般不會(huì)到放學(xué)時(shí)才布置——數(shù)學(xué)作業(yè)一寫到黑板上，他就要抽空寫了。這樣有計(jì)劃、有安排地做作業(yè)，速度怎能不快呢？

其次，病人不會(huì)見縫插針，把很多可以寫作業(yè)的寶貴時(shí)間，哪怕就十分鐘都浪費(fèi)光了?！拔也⒉皇巧瘢抑皇前褎e人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作業(yè)上了?！边@句話是對(duì)作業(yè)狂人的評(píng)價(jià)，他就很會(huì)利用時(shí)間寫作業(yè)。他似乎是一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，又像是一個(gè)十分吝嗇的守財(cái)奴。人對(duì)于自己的時(shí)間，就一定得吝嗇，千方百計(jì)地利用好它，這樣人生才會(huì)充實(shí)。作業(yè)狂人這樣從“海綿中往出擠水”一樣擠時(shí)間，自然很快能做完常規(guī)作業(yè)。做作業(yè)光有計(jì)劃不行，還得去尋找時(shí)間執(zhí)行它，不能讓“玩會(huì)兒”的欲望占據(jù)了腦袋。

接下來(lái)，不讓玩兒占據(jù)大腦，還得做到不讓它混進(jìn)來(lái)。病人做作業(yè)時(shí)，老是心里想著玩兒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，一會(huì)兒想入非非。在學(xué)校寫作業(yè)時(shí)，還老跟別人聊天，摻和進(jìn)別人的談話里?？墒亲鳂I(yè)狂人就非常專心，對(duì)外界發(fā)生的事不聞不問，他不會(huì)寫著寫著擦擦手心上的汗或撓撓癢，直到寫完一個(gè)作業(yè)才少休息片刻。因此，他在學(xué)校背寫課文的速度也名列前茅。一篇課文有8個(gè)自然段，我才寫了5個(gè)，他已經(jīng)開始拿出日記本寫了起來(lái)。因此，班上幾個(gè)“好吃懶做”的同學(xué)老對(duì)他說(shuō)：“幫忙寫一份吧！反正你寫得也快?！彼麑懽鳂I(yè)時(shí)，你問他問題是得不到答案的，費(fèi)十次口舌，他頂多會(huì)說(shuō)：“嗯？等會(huì)兒再說(shuō)?！比绻∪四軌蜃龅竭@樣專心，病情就會(huì)大大好轉(zhuǎn)。

服本藥丸一周之后便可康復(fù)，再食用一周就不會(huì)復(fù)發(fā)了。

回家后，我開心地睡覺去了，等到我睜開眼睛，夢(mèng)里事就記不清了，唯有那張藥方，我仍然熟記在心。我終于揭開了寫作業(yè)的秘密。