隨著義務(wù)教育階段課程改革向縱深發(fā)展，教育部于2003年頒布了《普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），正式拉開了普通高中新課程改革的序幕。按照國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革總體部署的要求，我省從2008年秋季開始進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次深刻變革，是我省基礎(chǔ)教育史上的一件大事。

圍繞這次高中新課程改革，省教育廳在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行了精心籌備，制定了實(shí)施方案，確定了新教材，召開了啟動(dòng)大會(huì)和電視電話動(dòng)員大會(huì)，出臺(tái)了配套文件，開展了師資培訓(xùn)，營(yíng)造了改革輿論氛圍。下一步，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要迅速行動(dòng)起來，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力，積極投入到高中新課程實(shí)驗(yàn)中來。

一是要充分認(rèn)識(shí)這次新課程實(shí)驗(yàn)的重要性，堅(jiān)定新課程實(shí)驗(yàn)的信念。首先，進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是我省全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。近年來，我省普通高中教育辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，但問題仍然突出，素質(zhì)教育成效還不夠明顯，應(yīng)試教育的傾向還不同程度存在，在一些地方一些學(xué)校仍以升學(xué)作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師和學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)，對(duì)打破應(yīng)試教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展有積極意義。其次，進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)也是促進(jìn)我省高中由規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。進(jìn)行高中新課程實(shí)驗(yàn)，對(duì)于促進(jìn)我省優(yōu)質(zhì)高中教育資源合理配置，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高普通高中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)普通高中教育歷史性跨越具有重大意義。因此，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要站在國(guó)家發(fā)展和民族振興的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)定推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的信念，要抓住新課程實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，積極探索普通高中教育發(fā)展的新模式。

二是要充分認(rèn)識(shí)這次新課程實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。和以前課程相比，新課程發(fā)生了很大變化：一是課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，實(shí)行三層次架構(gòu)；二是課程內(nèi)容發(fā)生了變化，增加了新內(nèi)容；三是課程形式發(fā)生了變化，實(shí)行選修制；四是考試管理發(fā)生了變化，實(shí)行學(xué)分制度；五是學(xué)生評(píng)價(jià)方式發(fā)生了變化，增加了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。新課程實(shí)驗(yàn)的變化可以說是“顛覆性”的，我們要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，密切結(jié)合我省的實(shí)際，創(chuàng)造性地實(shí)施好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，盡快適應(yīng)新課程。

三是要充分認(rèn)識(shí)這次新課程實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和艱巨性，做到循序漸進(jìn)。普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)關(guān)系千家萬戶的系統(tǒng)工程，既關(guān)系到學(xué)生、教師、學(xué)校，又關(guān)系到家庭、政府、社會(huì)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，需要整個(gè)教育系統(tǒng)乃至全社會(huì)的全力支持。新課程實(shí)驗(yàn)不是簡(jiǎn)單地改一改教學(xué)內(nèi)容、換一換教材，而是從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的根本性轉(zhuǎn)變。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化課程改革意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施普通高中課程實(shí)驗(yàn)的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到改革的長(zhǎng)期性和艱巨性。要充分發(fā)揮各樣本校的示范和輻射作用，及時(shí)進(jìn)行工作反思和經(jīng)驗(yàn)交流，從而推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)持續(xù)深入地進(jìn)行。普通高中新課程實(shí)驗(yàn)牽動(dòng)著基礎(chǔ)教育改革的全局，牽動(dòng)著所有關(guān)心、支持和參與高中教育的學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、教育管理者和社會(huì)各界人士。扎實(shí)推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作是時(shí)代賦予我們的使命。讓我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀的指引下周密部署，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，為推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育邁上一個(gè)新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。