摘要：輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作直接影響著國(guó)家高等教育人才的培養(yǎng)成效，本文詳細(xì)闡述了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身素質(zhì)，分析了提高輔導(dǎo)員工作方法的意義，結(jié)合我國(guó)近年來(lái)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)狀況，對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了個(gè)人見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員隊(duì)伍；建設(shè)；教育；素質(zhì)

學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作至關(guān)重要，輔導(dǎo)員隊(duì)伍能否貫徹落實(shí)上級(jí)精神，以及執(zhí)行水平的高低，直接制約、影響高等學(xué)生教育管理效果與工作水平；輔導(dǎo)員隊(duì)伍還是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)是現(xiàn)在乃至今后高校工作系統(tǒng)的一項(xiàng)重要課題。

有人說(shuō)“一批好教師就會(huì)造就一所好學(xué)校，一個(gè)好輔導(dǎo)員就會(huì)影響一批學(xué)生的未來(lái)”，作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍中一員，我亦深感輔導(dǎo)員工作的好壞對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)法估量的，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于高校學(xué)生教育管理來(lái)說(shuō)非常重要！

提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身素質(zhì)

目前我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化、知識(shí)化傾向。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年輕化有利于加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，但知識(shí)化和高學(xué)歷不等于擁有大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)素質(zhì)和能力。在面對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新要求和各種復(fù)雜局面時(shí)，一名高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些方面的基本素質(zhì)呢？

輔導(dǎo)員必須具備以下幾方面素質(zhì)：

1 具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育、日常管理工作的主要承擔(dān)者。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策，在政治上、思想上同黨中央保持一致，要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、解決學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，把黨的對(duì)思想政治教育工作的原則性要求與輔導(dǎo)員工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，落實(shí)思想政治教育工作的內(nèi)容和要求。這是培養(yǎng)學(xué)生具有較好理論素質(zhì)和思想素質(zhì)的前提。而在教育管理過(guò)程中特別是獎(jiǎng)懲工作要堅(jiān)持原則，做到為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，誠(chéng)心實(shí)意關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，滿腔熱情地幫助學(xué)生進(jìn)步。

2 具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)

大學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡探索，他們崇尚科學(xué)知識(shí)，追求真理，樂(lè)于探索社會(huì)問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員要全面提升自身知識(shí)的全面性，對(duì)大學(xué)生教育做到融思想性、知識(shí)性、趣味性為一體，力求取得更好的效果。

輔導(dǎo)員要掌握高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)理論。高校輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)理論，懂得高等學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律，了解學(xué)生的心理發(fā)展過(guò)程，能更好地把握工作方向，把握工作規(guī)律。

輔導(dǎo)員要掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)。高校輔導(dǎo)員對(duì)自己所在院系的專業(yè)有了解，能夠較好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，讓教育產(chǎn)生更好效果。例如對(duì)于通信專業(yè)的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以通過(guò)和專業(yè)教師的交流了解通信這一學(xué)科的歷史和發(fā)展方向，掌握目前通信專業(yè)的市場(chǎng)需求和相關(guān)課程設(shè)置，這樣就能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)定位。

3具有相當(dāng)?shù)膫€(gè)人能力

輔導(dǎo)員從能力方面講，主要應(yīng)具備組織能力、協(xié)調(diào)能力。組織能力是對(duì)教育管理工作的實(shí)施起到領(lǐng)導(dǎo)作用，最重要的是識(shí)人用人，做到知人善任，調(diào)動(dòng)好干部的積極性，共同把工作做好。協(xié)調(diào)能力，就是要在復(fù)雜多變的環(huán)境下，在千絲萬(wàn)縷的關(guān)系中，處理好各種矛盾，及時(shí)解決問(wèn)題，既體現(xiàn)原則性又具有靈活性。這樣才能解決好學(xué)生中的各種問(wèn)題。

輔導(dǎo)員隊(duì)伍要講求工作方法

思想政治教育、大學(xué)生行為規(guī)范化管理、學(xué)生班級(jí)建設(shè)、大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)……對(duì)于這一系列工作，輔導(dǎo)員除了要有一顆“為學(xué)生服務(wù)”的心，還要有良好的工作方法，這樣工作才能事半功倍取得好的結(jié)果。

1 深入了解學(xué)生

輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友，隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀況、生活狀況、覺(jué)悟程度、個(gè)性心理特征及傾向性，找到學(xué)生進(jìn)步和提高的起點(diǎn)，才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。對(duì)共性的問(wèn)題，要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)進(jìn)行教育解決；對(duì)個(gè)性問(wèn)題，則要進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)。了解學(xué)生的途徑很多，可查學(xué)生檔案，可深入教室、寢室、飯?zhí)?，可參加集體活動(dòng)，特別是每屆新生入學(xué)的接待工作、入學(xué)教育及新生聯(lián)歡會(huì)，都是很好的機(jī)會(huì)。這既可以掌握新生情況又為培養(yǎng)學(xué)生干部做了一些準(zhǔn)備工作。

2 為人師表做楷模

“已不正何以正人”。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。教師要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，保證自己的言行正確，還要用自己的言行影響學(xué)生。

3 培養(yǎng)學(xué)生干部得力助手

做好學(xué)生組織管理工作，發(fā)揮學(xué)生骨干作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。在做學(xué)生干部工作時(shí)要注意：既要培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)工作方法，樹(shù)立在同學(xué)中的威信，以更好地工作；也要防止他們滋生優(yōu)越感，把自己凌駕同學(xué)之上，在學(xué)生中造成不好的影響。對(duì)學(xué)生干部要嚴(yán)格要求與大膽使用結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的表率作用和組織作用。還要指導(dǎo)學(xué)生干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到兩促進(jìn)，兩不誤。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部要“善于批評(píng)、善于指導(dǎo)”。

4 充分利用新科技，拓寬網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

科技對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越大，網(wǎng)頁(yè)瀏覽、手機(jī)通信、QQ聊天軟件等都不同程度地改變他們的生活和學(xué)習(xí)方式。校園網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教育管理學(xué)生提供了廣闊而快捷的平臺(tái)，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，化不利因素為有利因素，是輔導(dǎo)員要重視的。輔導(dǎo)員不但要緊緊把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也要及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的影響。輔導(dǎo)員務(wù)必關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站的學(xué)生工作專欄，利用它弘揚(yáng)主旋律，及時(shí)宣傳校、院（系）學(xué)生教育管理動(dòng)態(tài)，高校學(xué)生思想前沿，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作。

近年來(lái)我國(guó)大力開(kāi)展高校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)工作，并取得顯著成效。教育部深入貫徹落實(shí)黨中央有關(guān)精神及全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神，從2005年開(kāi)始，每年舉辦二三期全國(guó)高校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，截至2008年初共舉辦培訓(xùn)班11期，培訓(xùn)各地各高校輔導(dǎo)員2000多人。

關(guān)于如何提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作水平，總結(jié)自己和汲取他人工作經(jīng)驗(yàn)在此提出以下幾點(diǎn)看法：一是加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)?？梢哉?qǐng)有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生教育管理專家作指導(dǎo)，或召開(kāi)輔導(dǎo)員座談會(huì)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或是到學(xué)生教育管理較好的高校參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。二是加強(qiáng)考核制度，形成激勵(lì)機(jī)制。建立和完善合理的工作績(jī)效評(píng)價(jià)體系，即對(duì)照崗位職責(zé)，對(duì)輔導(dǎo)員具體工作進(jìn)行全面真實(shí)的考核，對(duì)在考核中出現(xiàn)的種種問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，促使認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高。三是為輔導(dǎo)員搭建事業(yè)平臺(tái)。解決好出路問(wèn)題，是穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基本保證，也是這支隊(duì)伍良性發(fā)展的內(nèi)在要求。既要促使輔導(dǎo)員向“職業(yè)化”、“專家化”發(fā)展，也要對(duì)表現(xiàn)突出的和有特殊專長(zhǎng)的輔導(dǎo)員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)崗分流，做到“重視使用、促進(jìn)流動(dòng)、相對(duì)穩(wěn)定”。正確引導(dǎo)輔導(dǎo)員熱愛(ài)這份職業(yè)，把工作作為自己事業(yè)成功的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而建設(shè)成一支忠于職守，辛勤工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取的高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

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